九年級化學下冊 物質的推斷學案 新人教版

1、物質的推論班級名稱學習目標1.掌握物質推理方法。2.提高問題和問題解決分析能力、實驗設計和實踐能力。在學習中促進合作。更加關注生活，生產化學。通過學習科學的研究方法提高科學素養(yǎng)。學習重點物質推理方法學習法地圖自學自考，相互學習互助，地圖學習過程一、問題解決思想1.標題閱讀：要求通讀整個問題，統(tǒng)領大局。關鍵是要反復閱讀。它可以讀為“原形畢露，真相大白”。2.尋找突破口：要求在閱讀問題的過程中找到明顯的條件，發(fā)掘隱含的條件，找出解決問題的突破口。3.正確的推理：要求從突破口開始，將明顯的條件和隱含條件結合起來，用合理的方法正確地推斷。4.答案驗證：要求在賦值問題上逐步驗證所提出的結果。二、問題解決

2、方法1.純粹法：一般以標題為突破口，根據(jù)物質的性質，物質之間的相互反應，逐步深入，直到順利解決。2.逆推法：通常以問題的結論或實驗現(xiàn)象為突破口，從問題的末端開始，依次向前推進，得到問題的答案。3.分層法：分層整個推理過程，首先得出各層的結論，然后統(tǒng)一整理。4.剝制方法：根據(jù)已知條件，先剝下具有推理過程中存在的明顯特征的未知物質，然后以已知條件逐一推斷其他物質。第三，找到突破口1、物質的特性顏色作為突破口(自學自檢)黑色物質：根據(jù)事故選擇順序，氧化銅、碳、四氧化三鐵、二氧化錳、鐵粉；紅色元素：銅或紅色磷；綠色物質：堿式碳酸銅(銅)；紅褐色(或褐色紅色)的物質銹(或氧化鐵)；藍色溶液：包含Cu2的

3、溶液，例如硫酸銅、氯化銅、硝酸銅溶液；藍色物質：明礬(藍色明礬cuso 45 H2O)；黃色元素：硫磺(s)；黃色溶液：包含F(xiàn)e3的溶液，例如氯化鐵、硫酸鐵、硝酸鐵；淡綠色溶液：含F(xiàn)e2的溶液，例如氯化鐵、硫酸亞鐵、硝酸亞鐵；紫色紅色溶液：高錳酸鉀溶液；藍色沉淀：氫氧化銅；紅褐色沉淀：氫氧化鐵。常見白色沉淀：碳酸鈣、碳酸鋇、氫氧化鎂、氫氧化鋁、硫酸鋇和氯化銀。例1:有四種茄子物質的溶液：Ba(OH)2，Na2SO4，HNO3，F(xiàn)eCl3，沒有其他試劑的情況下逐一識別的順序()A.b .c .c .d .例子2: A是綠色粉末，G是藍色溶液，X是常見的稀酸，B，C，D，E，F(xiàn)，H，Y是初中化學常

4、見的物質。他們之間的切換關系如下圖所示，反應是初中化學中常見的反應。請回答以下問題。(1)化學式：寫d，e，x。(2)化學方程式寫入：反應反應。相互學習相互支持：例3:某固體混合物由硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸銅、氯化鈉中的幾個茄子物質組成，為了確定其構成，進行以下實驗：將固體混合物樣品溶于水，得到無色溶液。取牙齒溶液的一部分，加入氯化鋇溶液，產生白色沉淀。過濾后，加入足夠的稀硝酸沉淀，沉淀后全部溶解?？梢杂纱送茢唷Ｔ骟w混合物中肯定有，肯定沒有，可能有。要進一步確認是否有可能的物質，可以再加上從得到的溶液進行檢查。練習1:以下各組的物質是沒有其他試劑，只能通過組內物質之間的相互作用來識別的組

5、()A.CuSO4、NaOH、BaCl2、hno3b.hcl、Na2CO3、KOH、NaNO3C.CaCl2、K2CO3、NaNO3、NaCl D.FeCl3、Ba(OH)2、KNO3、NaCledcba練習2: A、B、C、D、E是初中化學中徐璐的其他種類的物質，它們的變化關系如下圖所示。這里，棕色紅色物質A在特定條件下可以轉換為元素B，“”表示兩個連接的物質可以反應。下一個：(1)D的化學式如下。(2)A轉換為b的化學方程式范例。(3)C和e反應的化學方程式。2、使用物質作為突破口物質的用途是化學學習的重點。因為我們學習知識的目的最終是利用知識解決實際問題。新的課程理念特別重視知識的應用。

6、在知識的運用中考察學生能力。所以我們復習的時候要更加重視物質用途的學習和掌握。一些區(qū)塊，敘述式推理問題往往包含物質的用途等相關信息，因此掌握典型物質的用途有助于突破這種推理問題的答案。例如：氧氣可以用作燃燒劑?？梢杂米鞫趸紲缁饎?。一氧化碳、氫和碳可以用作冶煉金屬的還原劑。成熟的石灰可以用來改善酸性土壤，準備波爾多溶液。大理石、石灰石經(jīng)常是建筑材料；稀鹽酸有助于消化，去除鐵銹?？梢杂米髀然c調味品、除雪劑。您可以創(chuàng)建碳酸氫鈉烘焙蜜粉等。例4:下圖是初中化學中常見物質之間的切換關系。這里，F(xiàn)，G通常構成像元素這樣的兩種茄子氣體，Q，R都是黑色固體(省略了一些反應條件)，下面的問題我們來回答。(

7、1)D，g的化學方程式為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)如果e是生活中常用的香精，是防腐劑，則c的化學表達式為_ _ _ _ _(3)圖中顯示的9茄子物質分類為元素、氧化物、酸、堿、鹽，不一定存在的物質類別為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)反應1 中未包括的基本反應類型是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _地圖教練：3、以物質的特性為突破口物質的特征構成突出了元素特征。例如，有機物必須含有碳元素(碳)。

8、山中必須有氫元素，必須有氧元素，堿中必須有氫，氧元素，必須有金屬元素，具有相同元素成分的氣體是二氧化碳和二氧化碳。具有相同元素成分的液體是H2O2和H2O。具有相同元素構成的固體有FeO、Fe2O3、Fe3O4等。例5:下圖是初中化學中常見物質之間的切換關系，其中甲、乙、C是單質。A、B、C、D、E是化合物，A和B的構成元素，D和E的構成元素也是相同的。C，C都被稱為黑色粉末，C和E在高溫下能產生C和D，D能使清澈的石灰水混濁。其馀反應條件，一些反應物和產物被省略了。試圖推斷：(1) D物質的化學式_ _ _ _ _ _ _ _；(2)寫入以下化學方程式：aa b:_ _ _ _ _ _ _

9、_ _；甲e:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；甲 c: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4、典型的反應條件作為突破口由于涉及初中化學的化學反應數(shù)量不多，所以一些化學反應條件在標題上具有明顯的方向性。例如，“傳記”條件意味著水在傳記條件下分解。“高溫”指碳酸鈣高溫分解，鐵礦石煉鐵的反應。“MnO2催化劑”是指二氧化錳催化過氧化氫的分解。實例6:下圖說明了相關物質的相互切換關系。其中E為金屬氧化物，F(xiàn)為元素，C為有毒氣體，G的溶液為黃色，某些反應條件被省略。請回答。(1)甲的作用是作用。(2) b可

10、以是(寫一個就行了)。(3)反應化學方程式；(4)反應在生產和生活中的應用。5、物質作為突破口的典型性質這里說的性質要有濃硫酸的吸水性、脫水性、溶于水的發(fā)熱等明顯的個性。固體氫氧化鈉溶解于水溫上升額和水分吸收。生石灰和水反應發(fā)熱；硝酸銨熔體溫度下降；氫是最輕的氣體。水是常溫下的液體。氧氣能使有火星的木棒復活。無水硫酸銅水變成藍色。通往清澈石灰水的二氧化碳；可以使黑色CuO變成紅色(或紅色Fe2O3黑色)的氣體為H2或CO，固體為C。對酸性或堿性溶液的酸堿指示劑反應等。練習反饋：示例7: CH4，CO，H2歲茄子純氣體分別燃燒后生成的氣體首先通過無水硫酸銅固體(A裝置)，然后通過清澈的石灰水(B裝置):(1)如果A設備變藍，B設備未顯影，則成本s。(2)如果A裝置沒有變藍，B裝置渾濁，成本s。(3) A裝置變藍，B裝置渾濁后，成本s。6、化學反應特殊現(xiàn)象作為突破口特殊反應現(xiàn)象常常導致推理問題的突破。例如氨可以使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒，發(fā)出藍色紫色火焰。白磷、紅磷燃燒產生大量的白煙。鐵在氧氣中燃燒華城碗。可以溶于鹽酸或稀HNO3的白色沉淀物為CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2、AL (OH) 3。不溶于稀HNO3的白色沉