九年級化學下冊《10.1.3常見的酸和堿》教案 新人教版

1、10.1.3常見的酸和堿教案【教學目標】知識與技能1認識幾種常見的酸和堿，知道酸和堿各自都具有相似的化學性質。2知道酸和堿的腐蝕性，能熟練取用酸和堿及其溶液。3會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。過程與方法1 通過濃硫酸、氫氧化鈉強腐蝕性和濃硫酸稀釋實驗，學會濃硫酸的稀釋方法，強化實驗及生活中安全意識。2通過同學間的合作進行活動探究尋找指示劑，學會如何利用和開發(fā)身邊的物質進行科學探究。3通過幾種常見的酸和堿化學性質探究比較，能簡單的歸納出幾種酸和堿各自相似的化學性質。4通過酸和堿溶液導電性實驗的探究，知道溶液導電的原因。情感態(tài)度與價值觀1樹立科學的物質觀，學會用辯證的觀點看待事物，能透過表面現(xiàn)象挖

2、掘事物具有共性的本質原因。2知道化學作為自然科學的一部分，它本身就起源于人類生產(chǎn)活動，樹立學好化學，更要用好化學的意識。 【教學重點】科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。酸和堿的化學性質以及尋找指示劑的探究。認識身邊的物質，開發(fā)和利用身邊的物質【教學難點】為什么不同的酸具有相似的化學性質；不同的堿也具有相似的化學性質【教學方法】實驗探究 多媒體教學【教學準備】石蕊試液 酚酞試液 食醋 石灰水 鹽酸 氫氧化鈉溶液 濃鹽酸 濃硫酸 燒杯 玻璃棒 點滴板 膠頭滴管 氫氧化鈉固體 【課 時】:三課時第三課時【教學過程】復習提問：1、濃鹽酸和濃硫酸的物理性質(A) 2、酸的化學性質(A)展示：稀鹽酸，稀硫酸，氫氧化鈉

3、，氫氧化鈣各一瓶。提問：這四瓶物質中哪些屬于酸，哪些屬于堿？(A)過渡：氫氧化鈉和氫氧化鈣都是我們生產(chǎn)生活中常見的堿，這節(jié)課我們就來研究它們的性質，并以它們?yōu)槔ㄟ^實驗來探究堿的化學性質？指導：指導學生閱讀教材P54-P55頁有關內容，活動與探究一：以班級為單位做以下幾個實驗，完成表格（學生做）：1取兩只表面皿，用鑷子夾取一小塊氫氧化鈉放在其中一只表面皿上，用藥匙取少量氫氧化鈣放在另一只表面皿上，觀察氫氧化鈉和氫氧化鈣的顏色、狀態(tài)以及一段時間后又有什么現(xiàn)象發(fā)生。(A)2取兩支試管，分別加入少量氫氧化鈉和氫氧化鈣，再加入等量的水，振蕩，使它們充分溶解，靜置后觀察現(xiàn)象。(A)3取一只蒸發(fā)皿，加入適

4、量的水，用鑷子夾取一塊生石灰小心的放如蒸發(fā)皿，觀察現(xiàn)象。（表格發(fā)到每個學生）(A)氫氧化鈉氫氧化鈣化學式俗名物理性質顏色狀態(tài)溶解性腐蝕性特性制備組織交流將部分同學填寫的表格通過視屏展示臺在全班交流。展示、播放：展示被濃氫氧化鈉溶液腐蝕的雞爪，播放建筑工人用石灰漿粉刷墻壁的畫面?？偨Y：氧化鈉為白色固體，化學式為NaOH，易溶于水，有很強的腐蝕性，所以又叫火堿、燒堿、苛性鈉，使用時要特別小心；氫氧化鈉還易吸收空氣中的水分而潮解，因此，可作某些氣體的干燥劑。那么，氫氧化鈉應該怎樣保存呢？(A)又叫熟石灰或消石灰，化學式為Ca(OH)2，是白色粉末，建筑工地從石灰窯買來的石灰是生石灰（CaO），加水就

5、得到熟石灰，CaO + H2O = Ca(OH)2，反應放出的熱量足以使雞蛋煮熟；氫氧化鈣也有腐蝕性。過渡：接下來我們以氫氧化鈉和氫氧化鈣為例，來探究堿有哪些化學性質？1堿能與指示劑發(fā)生反應，堿溶液能使紫色石蕊試液變藍色，使無色酚酞試液變紅色。2堿還能和二氧化碳、二氧化硫、三氧化硫等非金屬氧化物反應。講解：通過兩節(jié)課的實驗探究，我們發(fā)現(xiàn)不同的酸具有相似的化學，不同的堿也具有相似的化學性質，這時什么原因呢？(A)活動與探究二：請大家按照教材P56頁圖10-10的改進裝置，根據(jù)實驗10-9的內容進行實驗，記錄實驗現(xiàn)象并分析原因。(B)液體名稱分析原因燈泡發(fā)光的有不發(fā)光的有總結：有些液體導電，有些液

6、體不導電。酸堿溶液導電而蒸餾水和酒精溶液，蔗糖溶液都不導電。演示：鹽酸、氫氧化鈉等在水中解離過程的動畫課件。講解：從圖10-11和動畫我們可以看出，鹽酸、硫酸等酸溶液都能解離出氫離子（H+），而氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿溶液都能解離出氫氧根離子（OH），正是由于這種結構上的相似，所以不同的酸具有一些相似的化學性質，不同的堿也具有一些相似的化學性質?！拘〗Y】學生談收獲或體會【作業(yè)】復習本節(jié)課內容，相關習題，課后習題【板書】課題1： 常見的酸和堿（三）四、常見的堿1、二大堿：氫氧化鈉：俗稱-略氫氧化鈣：俗稱-略2、物理性質：氫氧化鈉氫氧化鈣化學式俗名物理性質顏色狀態(tài)溶解性腐蝕性特性制備3、化學性質：（1）與指示