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1、性質(zhì)活潑的氧氣課題2.1 性質(zhì)活潑的氧氣教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì);2認(rèn)識(shí)氧氣的化學(xué)性質(zhì);3觀察相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,掌握碳、鐵、硫、磷、石蠟在氧氣中燃燒的現(xiàn)象;教學(xué)重點(diǎn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)氧化反應(yīng)概念的形成教學(xué)方法合作探究、實(shí)驗(yàn)討論歸納教學(xué)媒體演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程:【情景創(chuàng)設(shè)】運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上燃燒的火炬,火箭的發(fā)射,潛水員帶著氧氣瓶在潛水,搶救危急病人,光合作用,腐爛的葡萄,引導(dǎo)學(xué)生回答:氧氣是我們身邊熟悉的物質(zhì),它跟世間萬(wàn)物如影隨形,你對(duì)它有哪些了解呢?氧氣可供給呼吸,氧氣可支持燃燒,氧氣能使物品腐爛,氧氣能發(fā)射火箭化學(xué)上要系統(tǒng)研究某種物質(zhì)一般都有一個(gè)程序,即先研究它的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì),
2、再通過(guò)性質(zhì)研究它的用途,然后還要研究它的制法。 今天,我們學(xué)習(xí)氧氣也是從這三個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)。一、回顧、預(yù)習(xí)與交流【舊知回顧】:化學(xué)性質(zhì)是指 。物理性質(zhì)是指 ,如物質(zhì)的 等。【新知導(dǎo)學(xué)】:1.氧氣在一定條件下,可以實(shí)現(xiàn)三態(tài)的轉(zhuǎn)變。一個(gè)大氣壓下,溫度 時(shí)氧氣變?yōu)?色的 體;溫度 時(shí),氧氣變?yōu)?色的 狀 體。2.氧氣的化學(xué)性質(zhì) 。許多物質(zhì)與氧氣發(fā)生 反應(yīng)。在某些條件下,物質(zhì)與氧氣反應(yīng)比較 ,如可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中 ;某些在空氣中不易燃燒的物質(zhì)在 中卻可以燃燒。二、合作、研討與點(diǎn)撥(一)認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)1物理性質(zhì)在通常情況下,氧氣是一種_色_味的氣體,密度比空氣密度_,氧氣_溶于水,液態(tài)氧為_(kāi)
3、色,固態(tài)氧為_(kāi)色。2. 化學(xué)性質(zhì) 活動(dòng)與探究:觀察并思考,完成下列內(nèi)容:(1)木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:木炭在空氣中燃燒發(fā)出 光;在氧氣中燃燒發(fā)出 光,放出 ,生成的氣體能使 。文字表達(dá)式: 。 問(wèn)題思考:如何證明集氣瓶中的氣體是氧氣?(2)硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:硫在空氣中燃燒產(chǎn)生 火焰;硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生 色火焰,放出 ,生成一種有 氣味的氣體。文字表達(dá)式: 。(3)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中 燃燒, 四射,放出 ;生成 色固體。文字表達(dá)式: 。實(shí)驗(yàn)思考:將鐵線繞成 狀;其目的是 ,在鐵絲的末端系上 ,其目的是 。實(shí)驗(yàn)前需在集氣瓶底鋪 或加 ,其原因是: 。(4)磷在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生濃厚的 煙,放出 ,生成一種 色固體。文字表達(dá)式: 。(5)蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:發(fā)出 光,放出 ,集氣瓶?jī)?nèi)壁有 ,生成的氣體能使 。文字表達(dá)式: 。3.氧化反應(yīng)氧化反應(yīng):物質(zhì)與 發(fā)生的反應(yīng)。(1)緩慢氧化:在一些條件下,物質(zhì)與氧氣只能發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng);如動(dòng)物的 、金屬的 、食物的 、有機(jī)肥的 等變化過(guò)程中都是包含緩慢氧化作用。(2)劇烈氧化與緩慢氧化的比較共同點(diǎn): ;不同點(diǎn): 。三、總結(jié)、反思與提升1氧氣是一種化學(xué)性質(zhì) 的氣體,許多物質(zhì)會(huì)與氧氣發(fā)生 反應(yīng),并能放出 。氧氣具有 性,是常見(jiàn)的 劑。2.氧氣的用途分為 和 兩方
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