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文檔簡介
1、九年級化學人類需要潔凈的空氣教案廣西柳州市龍城中學 曾 杰一、說教學設(shè)想本節(jié)課從教學改革的實際和教學的需要入手,在有條件的學校,在教學中采用信息網(wǎng)絡(luò)來輔助教學,人手一機,將信息技術(shù)應(yīng)用與初中化學課程教學進行整合,以達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)的目的,使學生在自主學習的過程中完成對知識的建構(gòu)。二、說教材1、教材內(nèi)容人類需要潔凈的空氣選自課改(湘教版)九年級上冊專題三單元四。教材首先通過“幾種主要的空氣污染物” 圖片展示引入空氣污染物及其來源, 介紹空氣污染造成的危害和防治方法,增強學生的憂患意識,使學生更加注重保護自然環(huán)境。2、教學目標知識目標(1)認識潔凈的空氣對人類重要性及污染后的空氣所
2、帶來危害。(2)了解生產(chǎn)、生活中哪些物質(zhì)的排放會導致空氣污染。(3)如何有效的防治空氣污染。能力目標(1)能利用信息網(wǎng)絡(luò)等多種途徑搜集有關(guān)空氣污染與防治的資料,并在網(wǎng)絡(luò)平臺上展示交流。(2)通過協(xié)作學習,能主動與他人進行交流和討論,清楚地表達自己的觀點。情感目標通過對空氣污染危害的認識,提高學生的環(huán)保意識,促使學生盡自已所能去改善人類賴以生存的空氣的質(zhì)量。3、教材的組織和處理本節(jié)內(nèi)容分課外和課內(nèi)兩部分進行,課前組織學生以小組協(xié)作學習的形式對一些空氣質(zhì)量污染較重的地區(qū)進行調(diào)查或通過查閱書藉,或觀看電視節(jié)目等方法來了解空氣污染方面的知識。在課堂上組織學生利用信息網(wǎng)絡(luò)對所學知識進行補充完善,交流協(xié)作
3、學習的成果。4、教學重點和難點重點:空氣的主要污染物質(zhì)及主要來源;難點:空氣污染的防治措施。三、說教法本節(jié)課主要采用“任務(wù)驅(qū)動式”教學法組織教學,借助信息網(wǎng)絡(luò)輔助教學。具體的教法是:1.在課前一周我把本節(jié)課的學習內(nèi)容分成5個任務(wù)布置給學習小組,各小組帶著任務(wù)進行走訪、調(diào)查、收集資料。但此時學生對知識掌握可能還不很全面,2.在課堂教學中我再組織學生借助信息網(wǎng)絡(luò)教學工具上網(wǎng)查詢,對學習結(jié)果進行補充完善。采用這種教法,可以使教師在教學活動中充當指導者、組織者、合作者和促進者,發(fā)揚教學民主,可以激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力,充分發(fā)揮學生學習的主體作用。四、說學法本節(jié)課學生主要采用“小組協(xié)作學習法”為主,收集資
4、料法和交流討論法為輔。學生采用的學法是:1.課前各學習小組通過查閱教科書,觀看電視節(jié)目或利用信息網(wǎng)絡(luò)等各種途徑等收集有關(guān)空氣污染和治理等資料,提高獲取信息的能力。2.課堂上通過小組成員的合作學習,相互交流討論,達到學習成果的完善和共享。采用這種學法的理論依據(jù)是:新課程改革要求培養(yǎng)學生收集和整理信息的能力,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。說學情隨著工業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)、交通運輸行業(yè)的迅速發(fā)展,導致空氣的污染越來越嚴重,引發(fā)出了一系列自然生態(tài)環(huán)境和人類健康問題的災(zāi)難。但學生幾乎每天都生活在學校和家中,接觸的外界信息很少,對空氣污染所造成的危害性缺乏深入的認識。因此,學生還需要從科學的角度去認識到空氣污
5、染的嚴重性,進一步在思想上和行動上加強對空氣污染的關(guān)注,注重自然環(huán)境的保護。五、說教學程序1.課前準備將全班學生分成五個調(diào)查組:(1)空氣污染與環(huán)境調(diào)查組(2)空氣污染與健康調(diào)查組 (3)空氣污染狀況調(diào)查組(4)空氣污染物及污染源調(diào)查組(5)空氣污染治理情況調(diào)查組分別搜集有關(guān)空氣方面的資料。2.教學流程我把課堂教學過程分成了四個環(huán)節(jié):3.教學設(shè)計過程教 師 活 動學 生 活 動設(shè)計動機創(chuàng)設(shè)情景引入新課自主學習搜集信息交流信息知識遷移 學以致用鞏固認識 播放電影片段:幾種主要的空氣污染源。 引入:看完電影片段后,同學們對影片中表現(xiàn)出的空氣污染情況談?wù)勛砸训母惺堋P〗Y(jié)發(fā)言,引導學生進入下一個學習環(huán)
6、節(jié)。 教師打出學習內(nèi)容: 1、 空氣污染與環(huán)境 2、 空氣污染與健康3、全國和全球空氣質(zhì)量狀況 4、空氣污染物及污染源 5、空氣污染的防治措施(也就是課前布置的5個任務(wù)) 布置任務(wù):請同學們先利用電腦網(wǎng)絡(luò)先對今天的學習內(nèi)容進行資料的收集和整理 。到學生中巡視且參與問題的提出和討論,掌握進程作好調(diào)控。 對1、2、3知識點直接讓學習小組的代表做總結(jié)性陳述。引導討論:空氣污染源是本節(jié)課的重點,空氣污染物和污染源有哪些呢?通過剛才各小組的同學上網(wǎng)對所要學習知識進行收集和整理,相信同學們已經(jīng)有了一定的認識,大家互相交流一下。如有問題,請咨詢有關(guān)問題的調(diào)查組的同學。 教師可以積極主動與同學們進行交流和討論
7、。 學生充分討論后,讓空氣污染源小組做總結(jié)發(fā)言。 引導討論:同學們想一想,我們能任由空氣污染嚴重的發(fā)展下去嗎?怎么辦?如果你競選安陽市的市長,請你對安陽市當前空氣污染現(xiàn)狀提出3條整改的建議或措施。 (教師對學生的回答加以肯定和鼓勵的語言,讓學生感受到成功的喜悅)引導討論:請同學們在BBS論壇中談一談:自已如何去建立一個美好的家園?總結(jié)本節(jié)課學習情況,主要是對學生學習過程的態(tài)度、合作學習的技巧進行點評。 觀看影片,自行思考空氣污染的危害性以及該影片表達的含義。 自由發(fā)言,談空氣污染狀況對自已的觸動。初步了解本節(jié)學習內(nèi)容, 在“人類需要潔凈的空氣”網(wǎng)頁里,匯總有五個調(diào)查組的學生在課前通過各種途徑收
8、集到的有關(guān)空氣的資料。 認真上網(wǎng)查閱相資料?!翱諝馕廴九c環(huán)調(diào)查組”的陳述員代表小組對調(diào)查結(jié)果進行總結(jié)性發(fā)言,陳述污染的空氣對建筑物、水源、土壤、動植物的影響?!翱諝馕廴九c健康調(diào)查組”代表發(fā)言:例舉人類各種疾病生成與空氣污染之間的直接因果關(guān)系。 “空氣污染狀況調(diào)查組”對全國、全球空氣質(zhì)量情況進行報告。(配以各種圖片、文字和聲音對問題進行解答) 在交流階段,學生可就自已在自主學習中遇到的問題向有關(guān)調(diào)查組的同學進行咨詢和提問。也可以相互間認真交流討論,解決問題?!?空氣污染物及污染源調(diào)查組”代表對各種污染源進行報告:(1)二氧化硫:燃燒煤燃料、爆竹、硫酸廠排放的尾氣等。(2)氮氧化物:工業(yè)窯爐和機動
9、車、火車、輪船等排放廢氣等。(3)一氧化碳:化石燃料的不完全燃燒、森林火災(zāi)等。(4)可吸入顆粒:地面揚塵、沙塵暴、建筑施工、燃煤排放粉塵等。 學生暢所欲言,把學習氛圍推向高漲,紛紛對空氣污染的治理提出自已的建議。“空氣污染的防治措施調(diào)查組”代表發(fā)言:1.積極尋找新能源。2.研究化石燃料的脫硫方法。3.減小廢氣排放或處理后再排放。4.發(fā)展科技,使燃燒更充分。5.植被造林,加大綠化面積。6.將道路進行硬化,減小自然塵埃。7.給汽車安裝尾氣處理裝置。 學生在BBS網(wǎng)絡(luò)論壇中交流認識。通過生動形象的電影片段,讓學生看到觸目驚心的空氣污染帶來的危害,激發(fā)出求知欲。(引入的過程不宜太長,教師在這里要注意把
10、握時間,讓教學進入下一階段。) 學生在課前是根據(jù)各自的學習任務(wù)進行學習的,對其他小組同學的學習結(jié)果了解不是太多,把各小組課前搜集的資料匯集在網(wǎng)站里,即可以方便學生的互學,達到擴大信息量、資源共享的目的,又是前學習成果的展示。重要的是通過對學生學習成果的展示,使學生體會到成功的喜悅,激發(fā)學生學習的熱情。 學習要學習交流的知識點有五個,其中重點是空氣污染物和污染源,難點是空氣污染的防治措施,所以前三個知識點直接讓小組代表做總結(jié)性發(fā)言。學生在互問互學中激發(fā)了學習興趣, 在良好的學習氛圍中體驗學習的樂趣和亨受成功的喜悅。在學生充分的討論后讓各小組代表做總結(jié)性的發(fā)言,這個環(huán)節(jié)既是小組課前學習的成果展示,
11、同時對學生的學習也起到反饋的作用,學生的成功得到及時鞏固,錯誤也得到及時糾正。 用一個命題“假如你競選安陽市的市長,請你提出治理安陽市的空氣污染的措施”這一學生感興趣的話題一下就把學生的學習熱情推向高潮,把知識與實際生活聯(lián)系起來了。 學生通過BBS論壇上的交流可以對這節(jié)課的內(nèi)容進行消化和反思,最重要的一點是增強了學生環(huán)保意識,并通過信息網(wǎng)絡(luò)傳播,讓全人類都來關(guān)心我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。 老師對學生的學習過程進行點評對提高學生學習能力、學習技巧有很大的幫助。板書設(shè)計:1. 空氣污染與環(huán)境2. 空氣污染與健康3. 空氣污染狀況4. 空氣污染物及污染源5. 空氣污染治理措施4、教學設(shè)計反思 這節(jié)課的內(nèi)容經(jīng)過這樣設(shè)計后, 在有限的45分鐘的課堂的時間內(nèi)要完成容量這么大的教學任務(wù),老師的“主導”和學生的“主體”的協(xié)調(diào)至關(guān)重要。老師的
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