九年級化學(xué)人類需要潔凈的空氣教案 湘教版

1、九年級化學(xué)人類需要潔凈的空氣教案廣西柳州市龍城中學(xué) 曾 杰一、說教學(xué)設(shè)想本節(jié)課從教學(xué)改革的實(shí)際和教學(xué)的需要入手，在有條件的學(xué)校，在教學(xué)中采用信息網(wǎng)絡(luò)來輔助教學(xué)，人手一機(jī)，將信息技術(shù)應(yīng)用與初中化學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行整合，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)的目的，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中完成對知識的建構(gòu)。二、說教材1、教材內(nèi)容人類需要潔凈的空氣選自課改（湘教版）九年級上冊專題三單元四。教材首先通過“幾種主要的空氣污染物” 圖片展示引入空氣污染物及其來源， 介紹空氣污染造成的危害和防治方法，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識，使學(xué)生更加注重保護(hù)自然環(huán)境。2、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）認(rèn)識潔凈的空氣對人類重要性及污染后的空氣所

2、帶來危害。（2）了解生產(chǎn)、生活中哪些物質(zhì)的排放會導(dǎo)致空氣污染。（3）如何有效的防治空氣污染。能力目標(biāo)（1）能利用信息網(wǎng)絡(luò)等多種途徑搜集有關(guān)空氣污染與防治的資料，并在網(wǎng)絡(luò)平臺上展示交流。（2）通過協(xié)作學(xué)習(xí)，能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。情感目標(biāo)通過對空氣污染危害的認(rèn)識，提高學(xué)生的環(huán)保意識，促使學(xué)生盡自已所能去改善人類賴以生存的空氣的質(zhì)量。3、教材的組織和處理本節(jié)內(nèi)容分課外和課內(nèi)兩部分進(jìn)行，課前組織學(xué)生以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的形式對一些空氣質(zhì)量污染較重的地區(qū)進(jìn)行調(diào)查或通過查閱書藉，或觀看電視節(jié)目等方法來了解空氣污染方面的知識。在課堂上組織學(xué)生利用信息網(wǎng)絡(luò)對所學(xué)知識進(jìn)行補(bǔ)充完善，交流協(xié)作

3、學(xué)習(xí)的成果。4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：空氣的主要污染物質(zhì)及主要來源；難點(diǎn)：空氣污染的防治措施。三、說教法本節(jié)課主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)法組織教學(xué)，借助信息網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。具體的教法是：1.在課前一周我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容分成5個(gè)任務(wù)布置給學(xué)習(xí)小組，各小組帶著任務(wù)進(jìn)行走訪、調(diào)查、收集資料。但此時(shí)學(xué)生對知識掌握可能還不很全面，2.在課堂教學(xué)中我再組織學(xué)生借助信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具上網(wǎng)查詢，對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充完善。采用這種教法，可以使教師在教學(xué)活動(dòng)中充當(dāng)指導(dǎo)者、組織者、合作者和促進(jìn)者，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。四、說學(xué)法本節(jié)課學(xué)生主要采用“小組協(xié)作學(xué)習(xí)法”為主，收集資

4、料法和交流討論法為輔。學(xué)生采用的學(xué)法是：1.課前各學(xué)習(xí)小組通過查閱教科書，觀看電視節(jié)目或利用信息網(wǎng)絡(luò)等各種途徑等收集有關(guān)空氣污染和治理等資料，提高獲取信息的能力。2.課堂上通過小組成員的合作學(xué)習(xí)，相互交流討論，達(dá)到學(xué)習(xí)成果的完善和共享。采用這種學(xué)法的理論依據(jù)是：新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。說學(xué)情隨著工業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)、交通運(yùn)輸行業(yè)的迅速發(fā)展，導(dǎo)致空氣的污染越來越嚴(yán)重，引發(fā)出了一系列自然生態(tài)環(huán)境和人類健康問題的災(zāi)難。但學(xué)生幾乎每天都生活在學(xué)校和家中，接觸的外界信息很少，對空氣污染所造成的危害性缺乏深入的認(rèn)識。因此，學(xué)生還需要從科學(xué)的角度去認(rèn)識到空氣污

5、染的嚴(yán)重性，進(jìn)一步在思想上和行動(dòng)上加強(qiáng)對空氣污染的關(guān)注，注重自然環(huán)境的保護(hù)。五、說教學(xué)程序1.課前準(zhǔn)備將全班學(xué)生分成五個(gè)調(diào)查組：（1）空氣污染與環(huán)境調(diào)查組（2）空氣污染與健康調(diào)查組 （3）空氣污染狀況調(diào)查組（4）空氣污染物及污染源調(diào)查組（5）空氣污染治理情況調(diào)查組分別搜集有關(guān)空氣方面的資料。2.教學(xué)流程我把課堂教學(xué)過程分成了四個(gè)環(huán)節(jié)：3.教學(xué)設(shè)計(jì)過程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī)創(chuàng)設(shè)情景引入新課自主學(xué)習(xí)搜集信息交流信息知識遷移 學(xué)以致用鞏固認(rèn)識 播放電影片段：幾種主要的空氣污染源。 引入：看完電影片段后，同學(xué)們對影片中表現(xiàn)出的空氣污染情況談?wù)勛砸训母惺?。小結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)

6、節(jié)。 教師打出學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、 空氣污染與環(huán)境 2、 空氣污染與健康3、全國和全球空氣質(zhì)量狀況 4、空氣污染物及污染源 5、空氣污染的防治措施（也就是課前布置的5個(gè)任務(wù)） 布置任務(wù)：請同學(xué)們先利用電腦網(wǎng)絡(luò)先對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行資料的收集和整理 。到學(xué)生中巡視且參與問題的提出和討論，掌握進(jìn)程作好調(diào)控。 對1、2、3知識點(diǎn)直接讓學(xué)習(xí)小組的代表做總結(jié)性陳述。引導(dǎo)討論：空氣污染源是本節(jié)課的重點(diǎn)，空氣污染物和污染源有哪些呢？通過剛才各小組的同學(xué)上網(wǎng)對所要學(xué)習(xí)知識進(jìn)行收集和整理，相信同學(xué)們已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，大家互相交流一下。如有問題，請咨詢有關(guān)問題的調(diào)查組的同學(xué)。 教師可以積極主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論

7、。 學(xué)生充分討論后，讓空氣污染源小組做總結(jié)發(fā)言。 引導(dǎo)討論：同學(xué)們想一想，我們能任由空氣污染嚴(yán)重的發(fā)展下去嗎？怎么辦？如果你競選安陽市的市長，請你對安陽市當(dāng)前空氣污染現(xiàn)狀提出3條整改的建議或措施。 （教師對學(xué)生的回答加以肯定和鼓勵(lì)的語言，讓學(xué)生感受到成功的喜悅）引導(dǎo)討論：請同學(xué)們在BBS論壇中談一談：自已如何去建立一個(gè)美好的家園？總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的態(tài)度、合作學(xué)習(xí)的技巧進(jìn)行點(diǎn)評。 觀看影片，自行思考空氣污染的危害性以及該影片表達(dá)的含義。 自由發(fā)言，談空氣污染狀況對自已的觸動(dòng)。初步了解本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容， 在“人類需要潔凈的空氣”網(wǎng)頁里，匯總有五個(gè)調(diào)查組的學(xué)生在課前通過各種途徑收

8、集到的有關(guān)空氣的資料。 認(rèn)真上網(wǎng)查閱相資料?！翱諝馕廴九c環(huán)調(diào)查組”的陳述員代表小組對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，陳述污染的空氣對建筑物、水源、土壤、動(dòng)植物的影響?！翱諝馕廴九c健康調(diào)查組”代表發(fā)言：例舉人類各種疾病生成與空氣污染之間的直接因果關(guān)系。 “空氣污染狀況調(diào)查組”對全國、全球空氣質(zhì)量情況進(jìn)行報(bào)告。（配以各種圖片、文字和聲音對問題進(jìn)行解答） 在交流階段，學(xué)生可就自已在自主學(xué)習(xí)中遇到的問題向有關(guān)調(diào)查組的同學(xué)進(jìn)行咨詢和提問。也可以相互間認(rèn)真交流討論，解決問題。“ 空氣污染物及污染源調(diào)查組”代表對各種污染源進(jìn)行報(bào)告：（1）二氧化硫：燃燒煤燃料、爆竹、硫酸廠排放的尾氣等。（2）氮氧化物：工業(yè)窯爐和機(jī)動(dòng)

9、車、火車、輪船等排放廢氣等。（3）一氧化碳：化石燃料的不完全燃燒、森林火災(zāi)等。（4）可吸入顆粒：地面揚(yáng)塵、沙塵暴、建筑施工、燃煤排放粉塵等。 學(xué)生暢所欲言，把學(xué)習(xí)氛圍推向高漲，紛紛對空氣污染的治理提出自已的建議。“空氣污染的防治措施調(diào)查組”代表發(fā)言：1.積極尋找新能源。2.研究化石燃料的脫硫方法。3.減小廢氣排放或處理后再排放。4.發(fā)展科技，使燃燒更充分。5.植被造林，加大綠化面積。6.將道路進(jìn)行硬化，減小自然塵埃。7.給汽車安裝尾氣處理裝置。 學(xué)生在BBS網(wǎng)絡(luò)論壇中交流認(rèn)識。通過生動(dòng)形象的電影片段，讓學(xué)生看到觸目驚心的空氣污染帶來的危害，激發(fā)出求知欲。（引入的過程不宜太長，教師在這里要注意把

10、握時(shí)間，讓教學(xué)進(jìn)入下一階段。） 學(xué)生在課前是根據(jù)各自的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，對其他小組同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果了解不是太多，把各小組課前搜集的資料匯集在網(wǎng)站里，即可以方便學(xué)生的互學(xué)，達(dá)到擴(kuò)大信息量、資源共享的目的，又是前學(xué)習(xí)成果的展示。重要的是通過對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，使學(xué)生體會到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)交流的知識點(diǎn)有五個(gè)，其中重點(diǎn)是空氣污染物和污染源，難點(diǎn)是空氣污染的防治措施，所以前三個(gè)知識點(diǎn)直接讓小組代表做總結(jié)性發(fā)言。學(xué)生在互問互學(xué)中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣， 在良好的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和亨受成功的喜悅。在學(xué)生充分的討論后讓各小組代表做總結(jié)性的發(fā)言，這個(gè)環(huán)節(jié)既是小組課前學(xué)習(xí)的成果展示，

11、同時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)也起到反饋的作用，學(xué)生的成功得到及時(shí)鞏固，錯(cuò)誤也得到及時(shí)糾正。 用一個(gè)命題“假如你競選安陽市的市長，請你提出治理安陽市的空氣污染的措施”這一學(xué)生感興趣的話題一下就把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推向高潮，把知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來了。 學(xué)生通過BBS論壇上的交流可以對這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行消化和反思，最重要的一點(diǎn)是增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識，并通過信息網(wǎng)絡(luò)傳播，讓全人類都來關(guān)心我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。 老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行點(diǎn)評對提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)技巧有很大的幫助。板書設(shè)計(jì)：1. 空氣污染與環(huán)境2. 空氣污染與健康3. 空氣污染狀況4. 空氣污染物及污染源5. 空氣污染治理措施4、教學(xué)設(shè)計(jì)反思 這節(jié)課的內(nèi)容經(jīng)過這樣設(shè)計(jì)后， 在有限的45分鐘的課堂的時(shí)間內(nèi)要完成容量這么大的教學(xué)任務(wù)，老師的“主導(dǎo)”和學(xué)生的“主體”的協(xié)調(diào)至關(guān)重要。老師的