九年級化學全冊《燃燒和滅火》教案 新人教版

1、第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火教育目標：一、知識和技能：認識燃燒條件和滅火原理初步學習滅火器的選擇和使用懂得防火和自助的常識2 .進程和方法：通過實驗認識探索問題的方法利用實驗學習的對比有助于化學學習通過活動和探索，體會分析所得事實得出結(jié)論的科學方法。3、情感態(tài)度價值觀：認識到燃燒的本質(zhì)和對生活有重大影響確立安全意識和社會責任感。教育重點：燃燒條件滅火原理教育難點：利用燃燒條件和滅火原理說明一些日?，F(xiàn)象。教學方法：利用活動元的教學原理，修訂一些活動，突破教學的重大難點教育用具：多媒體學生組：小蠟燭(3支)、水、鑷子、酒精燈、燒酒(3支)、棉花、小石子、小木條、試管、蠟燭、剪刀、帶支管試管

2、、橡膠塞、注射器、濕布教育進程：教師活動學生活動修訂意圖引入新的課堂燃燒是人類最早利用的化學反應之一，人類已經(jīng)有利用數(shù)十萬年的燃燒反應的歷史。 日常生活中燃燒現(xiàn)象也不少見，那么物質(zhì)燃燒到底要滿足什么條件呢？聯(lián)想到生活中的燃燒現(xiàn)象，思考老師的問題。開店看山，引進新課程。1、參與小組活動指導學生實驗，宏觀理解學生實驗進展。2、與學生進行討論和交流，使學生完成實驗報告。3、組織學生交流與討論，初步得到了燃燒的必要條件?；顒雍吞剿? :1 .分組實驗(1)用鑷子分別取出小木棒和小石子，點燃酒精燈。(2)用鑷子分別取出沾水的小棉塊和沒沾水的小棉塊，暫時放在酒燈火焰上。(3)分別點燃2根小蠟燭，其中1根用

3、燒杯復蓋。2 .完成實驗報告序列號123實驗程序?qū)嶒灛F(xiàn)象實驗的結(jié)論3 .交流和討論通過上述的實驗，可以知道物質(zhì)燃燒和什么樣的因素有關系嗎四、活動總結(jié)燃燒的必要條件如下。1 .通過簡單的實驗，從活動中思考并領悟到燃燒的條件。2、培養(yǎng)學生的實驗和探索能力。1 .看錄像(在500 mL的燒杯中倒入400 mL熱水，加入小白磷。 在燒杯上蓋上薄薄的銅片，在銅片上放置一端干燥的紅磷小山，另一端用濾紙吸取表面水的白磷小山，觀察現(xiàn)象。(2)用導管對準上述燒杯中的白磷，通過少量的空氣，觀察現(xiàn)象。2、引導學生進行討論和交流，得到什么是燃燒現(xiàn)象，進一步得到燃燒條件活動和探索2 :1 .觀察實驗現(xiàn)象：2 .討論和交

4、流以下問題：(1)在上述實驗中，為什么薄銅片的白磷燃燒而紅磷不燃燒？(2)為什么銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒？(3)本來在熱水中不會燃燒的白磷，為什么在通過空氣后會燃燒呢？(4)如上所述，燃燒需要什么條件？活動總結(jié)：(板書)(1)、燃燒是可燃物與氧發(fā)生發(fā)光、發(fā)熱激烈的氧化反應(2)燃燒需要可燃物、氧氣(或空氣)、燃燒所需的最低溫度(也稱為起火點) 3個條件本實驗的目的是由于空氣污染嚴重，老師對學生進行觀察，并根據(jù)實驗現(xiàn)象在討論和交流的基礎上，從不同的實驗事實中重新引導燃燒的必要條件。 培養(yǎng)學生的科學探索能力和嚴格的思維方式，理解比較實驗在科學探索中的重要性。1 .指導學生討論和交流。2

5、.指導學生進行實驗。 使學生分析實驗現(xiàn)象，了解燃燒與滅火的關系，得到滅火的原理和方法。3、組織學生進行討論和交流，對各個問題進行總結(jié)。4 .幻燈片放送火災現(xiàn)場逃生方法活動和探索3 :1、討論與交流：在日常生活中，同學們有過滅火的經(jīng)驗嗎？ 談談你在生活中采取的滅火措施。2 .分組實驗：請使用桌面上提供的東西，盡可能多地點燃蠟燭。 看看誰想出來的方法最多。儀器：蠟燭、玻璃杯、剪刀、帶支管的試管、橡膠塞、注射器、濕布、藥匙。藥品：鹽酸、碳酸鈉粉末。要求：修訂多種方法，分析哪一種方便環(huán)保三.討論和交流(1)想一想：大家提到的滅火方法為什么可以滅火，是否可以根據(jù)滅火原理的不同對這些方法進行分類，并總結(jié)滅

6、火原理？(2)炒菜時油鍋里的油不小心燒了，怎么處理？ 為什么？(3)裝滿垃圾的紙箱著火了，怎么辦？ 為什么？(4)撲滅森林火災的有效方法之一是砍掉火災蔓延到線路之前的樹木。 為什么？如何解釋“鍋底工資”和“燒石澆水”兩個詞？4 .查看幻燈片資料，考慮在遇到火災時如何進行滅火和避難。從實際生活經(jīng)驗中引導學生，了解燃燒和滅火的關系。 通過一系列簡單的實驗，進一步分析了幾種常見的滅火方法。探討和說明日常生活中常見的滅火措施，在理論上結(jié)合實際，進一步理解燃燒與滅火的關系，突破難點。了解火災的危害和防護方法，了解避難的一般方法。指出滅火器的原理活動和探索4 :閱讀教材(P131 )和交流：幾種常見滅火器的原理和使用范圍使學生初步理解滅火器的原理，初步學習滅火器的選擇和使用。放學后的開展與實踐1 .根據(jù)住宅的特點，設立和修訂火災預防方案(包括萬一發(fā)生火災時采取的滅火或者自助措施)。2、作業(yè)：練習本實際結(jié)合學生理論，提高學生對火災的安全防范意識。板書設計：課題燃燒和滅火一、燃燒條件燃燒是可燃物與氧發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的激烈氧化反應2 .燃燒需要三個條件(1)可燃物(2)與