




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、八年級(jí) 下冊(cè),20.1.2中位數(shù)和眾數(shù)(1),本課是在學(xué)生體會(huì)用平均數(shù)描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)不足 的基礎(chǔ)上,引入了兩個(gè)新的描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng) 計(jì)量:中位數(shù)和眾數(shù),課件說(shuō)明,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1了解中位數(shù)和眾數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位 數(shù)和眾數(shù); 2會(huì)用中位數(shù)和眾數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì); 3體會(huì)中位數(shù)、眾數(shù)在估計(jì)數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)中的作用, 體會(huì)平均數(shù)的特點(diǎn)和局限性 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 體會(huì)中位數(shù)和眾數(shù)的意義,課件說(shuō)明,引言作為描述數(shù)據(jù)平均水平的統(tǒng)計(jì)量,平均數(shù)廣 泛應(yīng)用于生活實(shí)際中,例如我們經(jīng)常聽(tīng)到諸如 “居民 人均年收入”“人均住房面積”“人均擁有綠地面積” 等術(shù)語(yǔ)但如果我們不了解平均數(shù)的特點(diǎn),數(shù)據(jù)分析得 到的結(jié)
2、論就會(huì)出現(xiàn)偏差,出現(xiàn)平均數(shù)偏離絕大多數(shù)數(shù)據(jù) 很多,大多數(shù)數(shù)據(jù)“被平均”的情況,做一做,下表是某公司員工月收入的資料,(1)計(jì)算這個(gè)公司員工月收入的平均數(shù);,平均數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于絕大多數(shù)人(22人)的實(shí)際月工資, 絕大多數(shù)人“被平均” 不合適,做一做,下表是某公司員工月收入的資料,(2)如果用(1) 算得的平均數(shù)反映公司全體員工 月收入水平,你認(rèn)為合適嗎?,“平均數(shù)”和“中等水平”誰(shuí)更合理地反映了該公 司絕大部分員工的月工資水平?這個(gè)問(wèn)題中,中等水平 的含義是什么?,做一做,該公司員工的中等收入水平大概是多少元?你是怎 樣確定的?,一半人月工資高于該數(shù)值,另一半人月工資低于該 數(shù)值;中等水平的含義是中
3、位數(shù),計(jì)算中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均值:,想一想,有6戶家庭的年收入分別為(單元:萬(wàn)元):4,5, 5,6,7,50你認(rèn)為這6戶家庭的年收入水平大概是多 少?,將一組數(shù)據(jù)按照由小到大(或由大到?。┑捻樞蚺?列,如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù),則稱處于中間位置的數(shù)為 這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù),則稱中間 兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù) 如果一組數(shù)據(jù)中有極端數(shù)據(jù),中位數(shù)能比平均數(shù)更 合理地反映該組數(shù)據(jù)的整體水平,一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)稱為這組數(shù)據(jù)的眾 數(shù).,想一想,如果小張是該公司的一名普通員工,那么你認(rèn)為他 的月工資最有可能是多少元? 如果小李想到該公司應(yīng)聘一名普通員工崗位,他最 關(guān)注的是什
4、么信息?,想一想,有6戶家庭的年收入分別為(單元:萬(wàn)元):4,5, 5,6,7,50你認(rèn)為這6戶家庭的年收入水平大概是多 少?如果把數(shù)據(jù)50改成9,結(jié)果又會(huì)怎樣?,用哪些量描述這6戶家庭年收入水平比較合理?原 因是什么?,想一想,有6戶家庭的年收入分別為(單元:萬(wàn)元):4,5, 5,6,7,50你認(rèn)為這6戶家庭的年收入水平大概是多 少?如果把數(shù)據(jù)50改成9,結(jié)果又會(huì)怎樣?,原因:極端數(shù)據(jù)的影響,中位數(shù)或眾數(shù);,根據(jù)例1 中的樣本數(shù)據(jù),你還有其他方法評(píng)價(jià)(2) 中這名選手在這次比賽中的表現(xiàn)嗎?,用一用,例1在一次男子馬拉松長(zhǎng)跑比賽中,抽得12名選 手所用的時(shí)間(單位:min)如下: 136 140 129 180 124 154 146 145 158 175 165 148 (1)樣本數(shù)據(jù)(12名選手的成績(jī))的中位數(shù)是多 少? (2)一名選手的成績(jī)是142 min,他的成績(jī)?nèi)绾危?用一用,例2一家鞋店在一段時(shí)間內(nèi)銷售了某種女鞋30雙, 各種尺碼鞋的銷售量如下表所示 (1)你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)為這家鞋店提供進(jìn)貨建議 嗎? (2)分析表中的數(shù)據(jù),你還能為鞋店進(jìn)貨提出哪些 建議?,練一練,某校男子足球隊(duì)的年齡分布如條形圖所示請(qǐng)找出 這些隊(duì)員年齡的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù),并解釋它們的 意義(結(jié)果取整數(shù)),(1)如何確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)? (2)中位數(shù)和眾數(shù)分別反映出一組數(shù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 詐騙對(duì)公賬戶管理辦法
- 廣電行業(yè)統(tǒng)計(jì)管理辦法
- 福建建設(shè)動(dòng)態(tài)管理辦法
- 肥胖課件下載
- 高二數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)數(shù)學(xué)試卷
- 分班考數(shù)學(xué)試卷
- 二中廣雅初三數(shù)學(xué)試卷
- 二數(shù)下數(shù)學(xué)試卷
- 廣安市2024年二診數(shù)學(xué)試卷
- 2025年04月浙江省衢州市衢江區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)招引高層次緊缺人才27人筆試歷年專業(yè)考點(diǎn)(難、易錯(cuò)點(diǎn))附帶答案詳解
- TCCES 44-2024 老舊房屋結(jié)構(gòu)安全監(jiān)測(cè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
- 廣東省2025年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬測(cè)試(一)物理試題及答案
- 2024年汽車維修工技能理論考試題庫(kù)含答案(滿分必刷)
- 腸息肉病人護(hù)理查房
- 2025年云南紅河弘毅農(nóng)業(yè)發(fā)展限責(zé)任公司第一批員工招聘10人自考難、易點(diǎn)模擬試卷(共500題附帶答案詳解)
- 林下中藥材種植項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 計(jì)量知識(shí)宣傳培訓(xùn)課件
- 汽車4s店管理制度
- 電腦常見(jiàn)故障維修與電腦保養(yǎng)課件
- 電商平臺(tái)商家入駐流程及風(fēng)險(xiǎn)控制標(biāo)準(zhǔn)
- 2025年上半年山東省濟(jì)南市事業(yè)單位筆試易考易錯(cuò)模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論