九年級語文下冊 《孔乙己》.ppt

1、魯迅,孔乙己,鄧村初中 向文模,1、了解文章背景，梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 2、掌握文中人物描寫的方法，把握人物性格特點(diǎn)。 3、把握文章主旨，了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。,教學(xué)目標(biāo),魯迅，原名，字豫才，現(xiàn)代_、，中國文化革命的主將。作品有小說集_ _，散文集_，散文詩集_。,知識回顧,1、小說的三要素是 、 和。 2、小說的故事情節(jié)可分為 、和 四部分。 3、小說的環(huán)境主要包括 和。,人物,故事情節(jié),環(huán)境,開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,自然環(huán)境,社會環(huán)境,小說是一種文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。,小說閱讀方法：,理情節(jié)、看環(huán)境、析人物、談構(gòu)

2、思、 講方法、品語言、明主題,孔乙己寫于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月新青年，后收入小說集吶喊。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說，也是他繼狂人日記之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。,生字詞,頹唐（tu）附和(h) 分辯(bin) 不屑置辯(xi) 咸亨酒店(hng) 硯(yn) 葷菜(hn) 羼水（chn） 拭（sh） 蘸(zhn) 闊綽(chu) 舀水（yo） 漲紅（zhng） 綻出（zhn） 哄笑（hng） 間或(jin) 著了慌(zho) 門檻（kn）,聽朗讀理情節(jié),小說是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？,第一部分（13）: 介紹咸亨酒店，交代環(huán)

3、境。,第二部分（413節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。,第一層（49節(jié)）:寫孔乙己一生的四個(gè)片斷。,第二層（1011）:孔乙己最后一次到酒店喝酒。,第三層（1213）:孔乙己的悲慘結(jié)局。,（開端、發(fā)展）,（高潮）,（結(jié)局）,1、眾人取笑 ；（第4段） 2、眾人奚落 ；（第6段） 3、孔乙己 ；（第7段） 4、孔乙己 ；（第8段） 5、側(cè)面交代孔乙己 ；（第10段） 6、孔乙己最后一次 。（第11段）,敘寫了孔乙己的六個(gè)生活片斷：,孔乙己偷東西,孔乙己沒有考中秀才,教小伙計(jì)識字,給小孩子們分茴香豆,被打斷腿,到咸亨酒店,看環(huán)境,咸亨酒店在清朝光緒年間，是一家普通小酒店。自從小說孔乙己問世以來，咸亨酒店

4、也隨之聞名于世。現(xiàn)在的咸亨酒店，是1981年為紀(jì)念魯迅一百周年誕辰而重新修建的。,今天的咸亨酒店:,走進(jìn)孔乙己生活的環(huán)境,清末的咸亨酒店,酒店里常來喝酒的酒客有哪幾類呢？ 他們各有什么特點(diǎn)？,穿著,短,長,喝酒方式,站,坐,喝酒地點(diǎn),外,里,對比,貧富懸殊 階級對立,短衣幫,長衫客,下酒物,素,葷,體會酒客的不同特點(diǎn)：,角色扮演：長衫客 注意“踱”、“要”、慢慢坐喝”,“踱”寫出了長衫主顧趾高氣揚(yáng)、悠閑自得的神情。,文章開頭交代酒店情況，這與孔乙己沒直接關(guān)系，是否可以刪去？為什么？,酒店是社會的縮影，通過酒店去透視社會，反映出勢利、冷酷的社會環(huán)境，為孔乙己的悲慘命運(yùn)作鋪墊，從而有力地表現(xiàn)了主題

5、。,（掌柜對長衫主顧惟恐侍侯不周，對短衣幫則能欺則欺。人心勢利冷酷，社會世態(tài)炎涼），,析人物,站著喝酒,穿著長衫,唯一的人,生活貧困 經(jīng)濟(jì)地位 社會地位低,不甘居下層 思想向往上層生活 輕視勞動人民,對立矛盾,這一外形的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份，預(yù)示了悲劇命運(yùn)的必然性。,“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”,笑,誰在笑？ 笑什么？ 什么樣的笑？,“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲， 所以至今還記得。”,外貌被嘲笑：,語言被嘲笑：,行為被嘲笑：,站著喝酒，穿長衫； 長衫又臟又破；身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；亂蓬蓬的花白胡子； 臉上黑而且瘦；穿一件破夾襖；,滿口之乎者

6、也；“竊書不能算偷”；“回字有四樣寫法”；“多乎哉？不多也”； “跌斷，跌 ，跌”,排出九文大錢；漲紅了臉，額上青筋條條綻出；伸開五指將碟子罩?。黄埔麓锩鲥X,遭遇被嘲笑：,半個(gè)秀才也沒撈到、 偷書、吊著打、打折腿、,作者這樣寫眾人的笑，目的何在？,“笑聲”貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強(qiáng)烈的對照，它深刻地揭露了社會的黑暗與冷酷，同時(shí)批判了國人的冷漠和麻木。,以樂寫哀,倍增其哀,在笑聲中出場,在笑聲中生活,在笑聲中走向死亡,造成孔乙己悲劇命運(yùn)的原因是什么？,明主題,社會制度： 封建社會和封建科舉制度犧牲品,直接原因： 偷竊挨打， 困頓而死,社會因素：民眾麻木、冷漠、缺乏同情,自身因素：熱衷科舉、好吃懶做、鄙視體力勞動,“大約孔乙己的確死了?！?說孔乙己的確死了，是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)封建的社會背景下，他的身份和地位肯定會被社會淘汰與淹沒，他不勞動，無法養(yǎng)活自己，而且還被打斷了腿，肯定會死。 而說他大約死了，是因?yàn)槭赂舳嗄?，無從考證，也沒人真正知道他