春季開學(xué)疫情防控應(yīng)急演練工作方案

1、春季開學(xué)疫情防控應(yīng)急演練工作方案1 幼兒園 2020 年春季新冠肺炎疫情防控應(yīng)急 演練工作方案 為切 實(shí)保障 師幼身體健康和生命安全，細(xì)化落實(shí)幼兒園 開學(xué)后各種疫 情突發(fā)事件應(yīng)急處置措施，并結(jié)合本園實(shí)際， 制定本演練 方案， 指導(dǎo)幼兒園開展疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練活動。一、 演練分組及人員職責(zé) 1.成立由園長為總指揮的疫情防控應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo) 小組， 統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進(jìn)行決策。當(dāng)日值班園領(lǐng) 導(dǎo) *副園長擔(dān)任演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應(yīng)急處 置，對重大問題進(jìn)行決策。相關(guān)演練人員分成六個工 作組： 組長 ： * 副組長 ： *、 * 成 貢 *、 *、 *、 *、 1. 綜合協(xié)調(diào)組 組長 ：

2、 * 副組長 :*、 *、 *、 *、 * 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效 果評估等工作； 根據(jù)上 級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo) 和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等 ; 綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進(jìn)意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置 流程。2. 疫情監(jiān)測組 組 長 ： * 2 成員 : *、 *、 *、 * 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān) 測；疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)設(shè)置警戒區(qū)域 ，排查患病幼兒的活 動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病幼兒情 況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園 其他幼兒加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。3. 救治處置組 組 長

3、： * 成員 ： *、 *、 *、 * 主要職責(zé)：疫情發(fā)生后，立即組織患病幼兒隔離和初 步診斷救治；利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活 動，回到班級；確保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通 道相互獨(dú)立，避免交叉感染。4. 對外聯(lián)絡(luò)組 組 長 ： * 主要職責(zé)：出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知 幼兒家長；按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情 況；協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消 除工作。5. 消毒防疫組 組 長 ： * 成員 ：本木木、 *、 *、 * 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)對出現(xiàn)疫情癥狀幼兒經(jīng)過的通道及該 可能3 接觸過的物品進(jìn)行應(yīng)急消毒；根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān) 班級、衛(wèi)生間、公

4、共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀 察室后對留觀室進(jìn)行終末消毒，同時做好記 錄。6. 宣傳教育組 組 長 ： * 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生 及家長情緒；對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引 導(dǎo)幼兒不恐慌、 不猜測、不 傳謠， 保 持積極健康的心態(tài)。二、典型場景及處置流程 演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監(jiān) 測、應(yīng)急隔離、疫情上報、疏散轉(zhuǎn)移、密切接觸者的調(diào)查、 應(yīng)急消殺等環(huán)節(jié)。主要場景設(shè)置如下： (一 )每日例會演練 ， 詳細(xì)部署全園當(dāng)日疫情防控工作 1. 綜合協(xié)調(diào)組牽頭 組織， 各組派員參加，幼兒園疫情防 控領(lǐng)導(dǎo)小組成員參會。2. 各組匯報前一日疫情防 控

5、情況和當(dāng)日工作安排；對幼 兒園應(yīng)急 預(yù)案提出優(yōu)化 建議。3. 領(lǐng)導(dǎo)小組講評前一日防控工作落實(shí)情況，提出需改進(jìn) 地方；并針對當(dāng)日教學(xué)工作和幼兒生活實(shí)際，部署防控工作 安排，交待注意事項。(二 )開學(xué)入園演練 ， 明確師生入園流程以及注意事項 4 1.模擬開學(xué)當(dāng)日，值班老師、保健老師、保安要提前 換好防護(hù)服，戴好口罩、手套和護(hù)目鏡，各組按職責(zé)分工開 展工作。2. 幼兒入園時間安排：大班， 8:00 入園；中班， 8:30 入園；小班， 9:00 入園。入園時要督促幼兒和家長戴好口罩， 家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米 左右間距， 按指定通道排隊進(jìn)入園園。綜合協(xié)調(diào)組要維護(hù)好現(xiàn)場秩序， 禁止

6、無關(guān)人員進(jìn)入園園。3. 各班入園時依次走過測溫區(qū)，疫情監(jiān)測組教職工驗(yàn)證 幼兒健康卡和開學(xué)前 15 天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀 對幼兒和家長逐個進(jìn)行體溫檢測記錄，對幼兒的書包、衣物 等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入自己 班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。4. 體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū)，送至復(fù)測 區(qū)，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進(jìn)行檢測。同 時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū)，疫情監(jiān) 測組 給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近 14 天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病 例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進(jìn)入班級，

7、體溫 不正常的由對外聯(lián)絡(luò)組聯(lián)系上級部門專車負(fù)責(zé)接走，并及時 向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報告幼兒情況。5.如果體溫異常幼兒在開園當(dāng)日被確診或被診斷為疑 似病例，幼兒園應(yīng)啟動應(yīng)急處置流程。5 (三 )每日晨檢演練 ， 發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀 1. 參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到迖幼兒園，進(jìn)行消 毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好幼兒晨檢準(zhǔn)備。2. 幼兒到迖校門處，按照疫 情防控工作預(yù)案中規(guī)定 的各班級入園次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進(jìn) 入園園。3. 綜合協(xié)調(diào)組老師要引導(dǎo)幼兒按指定專屬通道排隊，前 后保持一米距離，有序進(jìn)入測溫區(qū)；及時疏散來護(hù)送的家長， 不聚集。4. 疫情監(jiān)測組老師對到校幼兒依次進(jìn)

8、行手部消毒、健康 情況詢問等，待幼兒進(jìn)入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體 溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進(jìn)入教室。5. 在演練中，發(fā)現(xiàn)一名幼兒在體溫檢測過程中出現(xiàn)異 常，疫情監(jiān)測組老師立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo) (現(xiàn)場總指揮 )報 土 口 o 6. 總指揮立即指令救治處 置組老師身穿隔離服、佩戴口 罩，攜帶測量設(shè)備快速到迗晨檢區(qū)，對幼兒癥狀進(jìn)行再次核 實(shí)，核實(shí)后：體溫 37.3 C， 立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室 進(jìn)行應(yīng)急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長 *園長報告情況。7. 幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長 *園長啟動應(yīng)急處置 流程。6 (四）課間活動演練 ， 發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)咳嗽等疑似

9、癥狀 1. 上課前，消毒防疫組負(fù)責(zé)對所有教室門把手、走廊地 面、衛(wèi)生間等重點(diǎn)部位進(jìn)行搽拭或噴灑消毒，補(bǔ)充衛(wèi)生間洗 手液。2. 課間休息，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當(dāng) 班保健老師批準(zhǔn)，分批 分開 (保持 1 米間距 )按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手 液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。3. 大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進(jìn)行通 風(fēng)，讓幼兒保持間距分批到指定區(qū)域開展適度體育鍛煉，小 班在活動場滑滑梯區(qū)域，中班在活動場蕩秋千區(qū)域，大班在 活動場升旗臺區(qū)域。4. 課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽 等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地 區(qū)域， 并將 情況報告到當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo) (現(xiàn)場總指

10、揮 ） 。5. 總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口 罩，攜帶測量設(shè) 備快速到迗該生所處位置，對幼兒癥狀進(jìn)行 再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫 37.6 C， 立即將該幼兒帶至幼兒園 隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小 組組長 *園長報告情況。6. 幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小 組組長 *園長啟動應(yīng)急處置 流程。(五）中午就餐演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀 1. 幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：小班， 11:1011:30；中班， 11:3011:50；大班， 11:50 12:10； 教職7 工， 12:1012： 30。2. 開飯前，幼兒間隔 1 米排隊進(jìn)行間隔水龍

11、頭洗手，保 健老師進(jìn)行七步洗手法指導(dǎo)，洗手后用手部烘干機(jī)烘干，分 兩隊排列取餐，隊伍間隔在 1 米 以上。3. 幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在 1 米以 上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。4. 用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一 米距離排隊，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相 應(yīng)回收桶。5. 就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該 生進(jìn)行體溫測量，顯示 37.8 C， 值班老師立即報告當(dāng)日值班 園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總指揮）。6. 總指揮 立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口 罩，攜帶測量設(shè)備快速到迗該生所處位置，對幼兒癥狀進(jìn)行 再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫 37

12、.4 C， 立即將該幼兒帶至幼兒園 隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小 組組長 *園長報告情況。7. 幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小 組組長 *園長啟動應(yīng)急處置 流程。(六 )下午放學(xué)演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀 1.放學(xué)時，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園 分時段、分年級、分班級實(shí)行錯峰放學(xué)：小班， 16:15 放學(xué) ; 中班， 16:308 放學(xué)；大班， 16:45 放學(xué)。2. 各班級按照規(guī)定時間準(zhǔn)時放學(xué)，班級間間距為 10米 左右。班主任嚴(yán)控時間點(diǎn)，將幼兒有序送至指定接送點(diǎn)，確 保幼兒安全。3. 放學(xué)前，班主任對幼兒進(jìn)行一分鐘防疫和安全教育提 醒。每一方隊都安排值班領(lǐng)

13、導(dǎo)、老師護(hù)送，綜合協(xié)調(diào)組在大 門口指揮疏導(dǎo)過往車輛。家長全部按照指定區(qū)域在園外等 候，杜絕人員聚集。4. 在放學(xué)過程中，某班發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐，體溫測量 為37.9 C。值班老師立即報告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總指 揮 )。5. 總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口 罩，攜帶測量設(shè)備快速到迗該生所處位置，對幼 兒癥狀進(jìn)行 再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫 37.5 C， 立即將該幼兒帶至幼兒園 隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小 組組長 *園長報告情況。6. 幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小 組組長 *園長啟動應(yīng)急處置 流程。三、幼兒園應(yīng)急處置流程 1.發(fā)現(xiàn)報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒，值班老

14、師或班主 任立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)報告情況，值班領(lǐng)導(dǎo)待核實(shí)情況 后，向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小姐匯報，由領(lǐng)導(dǎo) 小組組 長啟動 應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡(luò)、 消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工按照職責(zé)分工開展工 作。（各 組迅速進(jìn)入崗位 ） 9 2. 應(yīng)急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼 兒情緒后，對疫情幼兒進(jìn)行初步救治。患病幼兒所在班級其 他幼兒停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對 該班教室進(jìn)行消毒。（ 救治處置組、消毒防疫組） 3. 送醫(yī)救治。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去 醫(yī)院就醫(yī)；如果家長 不能及 時趕到就撥打 120;如 120 遇突 發(fā)情況

15、不能及時趕到，迅速調(diào)用幼兒園專用車輛將其送往定 點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。（ 綜合協(xié) 調(diào)組、 對外聯(lián) 絡(luò)組） 4. 全面排查。排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學(xué)所乘交通 工具、入園晨檢或就餐過 程周圍人員，確定密切接觸者；同 時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進(jìn)行體溫測量、記 錄。（ 綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān) 測組） 5. 疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及 時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo) 小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心；并將密切接觸者排 查情況通報相關(guān)師生家長及所在街道（社區(qū)）。（ 綜合協(xié)調(diào)組、 對外聯(lián)絡(luò)組） 6. 應(yīng)急消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情幼兒活動區(qū)域進(jìn) 行應(yīng)急消毒處

16、理。（消毒防疫組 ） 7. 綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo) 和建議，確定是否停課以 及停課的時間、班級或年級范圍， 并將意見報告幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決 策。（ 疫情監(jiān)測組、綜合協(xié)調(diào)組） 8. 輿情控制。加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú) 接10 受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、 夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā) 布的信息為準(zhǔn)。9. 善后工作。對需觀察隔離的師生設(shè)置專門的隔離區(qū)， 負(fù)責(zé)安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察 做好心理疏導(dǎo)，做好患者師生親友的接待、安撫工作；對其 所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高

17、日常體溫監(jiān)測頻次。10. 恢復(fù)教學(xué)。在未全面停課情況下，做好教學(xué)工作安 排，確保教學(xué)活動的正常進(jìn)行；同時對外發(fā)布告警信息，盡 量避免或減少外來人員進(jìn)入園區(qū)。四、總結(jié)反思及改進(jìn)提高 演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱 幼兒留觀等待區(qū)觀察、幼兒園應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工 作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職 工提出的意見建議。針對問題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、 增強(qiáng)配合、積累經(jīng)驗(yàn)，全面提高幼兒園應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào) 能力，確保開學(xué)后疫情防控工作萬無一失！ 11 師范學(xué)院疫情防控期間教學(xué)工作實(shí)施方 案 按照學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間教學(xué)工作實(shí)施方案要求，制

18、定本方案。一、組織機(jī)構(gòu) （一）教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： xx xxx 副組長： xx xxx 成 員： xx xxx Xx xxx xx （二）工作職責(zé) 制定疫情防控期間教學(xué)工作方案幵組織實(shí)施；組織全體教師落實(shí)疫情防控期間教學(xué)任務(wù)；檢查在線教學(xué)進(jìn)展情況，確保在線教學(xué)工作正常運(yùn)行。二、疫情防控期間教學(xué)組織方式 根據(jù)學(xué)校關(guān)亍推遲 2020 年春季學(xué)期開學(xué)時間的通知要求，在學(xué)校正式開學(xué)前使用在線教學(xué)平臺開展在線教學(xué)，開學(xué)后采取線 上和線下結(jié)合的教學(xué)方式。三、適用范圍 師范學(xué)院全體在籍學(xué)生（含 2019 級擴(kuò)招錄取學(xué)生）。四、時間安排及準(zhǔn)備工作 （一）時間安排 為確保延期開學(xué)期間學(xué)校全體學(xué)生“停課丌

19、停學(xué)”，定亍 2 月 17 日起全面開展全體學(xué)生的在線教學(xué)工作。（二）準(zhǔn)備工作 1.教學(xué)科根據(jù)本學(xué)期下達(dá)的授課任務(wù)、課表和實(shí)際情況安排具體教學(xué)工作及授課教師。學(xué)生科將在線教學(xué)工作安排通知到每一個學(xué)生。2.根據(jù)與業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整本學(xué)期教學(xué)計劃，教學(xué)科亍 2月 8日前將本學(xué)期在線教學(xué)課表 安排報送教務(wù)處，同時組織授課教師按課表填寫在線教學(xué)教案幵匯總。五、教學(xué)工作實(shí)施 12 （一）人員及培訓(xùn) 教學(xué)科安排與人對接智慧樹、智慧職教和超星爾雅等平臺，負(fù)責(zé)在線教學(xué)管理和教師使用平臺培訓(xùn)。學(xué)生科負(fù)責(zé)學(xué)生使用平臺培訓(xùn)，督促學(xué)生開展學(xué)習(xí)。參不過 2019 級擴(kuò)招學(xué)生在線教學(xué)管理和授課的教師，可通過網(wǎng)絡(luò)對本學(xué)期在

20、線授課的教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。（二）學(xué)生及授課教師數(shù)據(jù)上傳 1.因?qū)W籍管理系統(tǒng)和教務(wù)管理系統(tǒng)無法異地操作，根據(jù)課表及在線教學(xué)安排，教學(xué)科負(fù)責(zé)向相應(yīng)的平臺方發(fā)送或上傳教師數(shù)據(jù)，學(xué)生科負(fù)責(zé)向相應(yīng)的平臺方發(fā)送或上傳學(xué)生數(shù)據(jù)，注意數(shù)據(jù)丌得包含用戶的身份及家庭住址信息。2.教學(xué) 科及時從平臺方獲取教師授課情況及學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度數(shù)據(jù)，做好教學(xué)監(jiān)督工作。（三）實(shí)施辦法 1.課程安排 （ 1）各教研室按與業(yè)組織教師線上討論，根據(jù)與業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合實(shí)際情況，確定在線教學(xué)平臺和選用的免費(fèi)課程。如以上平臺無相關(guān)課程，也可選定平臺由教師自行上傳教學(xué)資料開展教學(xué)。為便亍管理，避免給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)， 同一專業(yè)應(yīng)控制所選平臺數(shù)

21、量，同一課程應(yīng)僅使用同一門在線課程或同一種教學(xué)形式 。教學(xué)科匯總平臺及課程情況后填寫在線教學(xué)情況統(tǒng)計表（含擴(kuò)招學(xué)生在線教學(xué)情況統(tǒng)計，見附件），亍 2月 12日前將電子版發(fā)送教學(xué)科 。（ 2）學(xué)生科負(fù)責(zé)疫情期間 學(xué)生疫情防控知識學(xué)習(xí)、心理健康疏導(dǎo) 等內(nèi)容的組織學(xué)習(xí)，前者 可指定官方網(wǎng)站或媒體資源，以疫情防控中的典型事跡為素材，進(jìn)一步培育學(xué)生家國情懷、科學(xué)精神、孝親敬長、關(guān)愛他人、自律自強(qiáng)等思想品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式； 后者 安排輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，組織心理健康教師在線對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主勱進(jìn)行心理調(diào)適，樹立積極面對疫情的良好心態(tài)。2.教學(xué)管理 （ 1）在線教學(xué)方式多樣，教師可按課程性質(zhì)自行決定，原則上 鼓勵教師通過平臺授課或快手、抖音、 QQ、釘釘?shù)溶浖?直播授課 。如授課教師因在家無法使用電腦等特殊情況，除利用直播軟件外，也可通過藍(lán)墨于班課、學(xué)習(xí)通、班級微信或 QQ 群，上傳文檔、照片、視頻、教案等各種多媒體資源開展教學(xué)。（ 2）教學(xué)