數(shù)學(xué)華東師大版七年級下冊二元一次方程組的解法——加減消元法

1、7.2二元線性方程組的求解(二班)，華東師范大學(xué)版初中數(shù)學(xué)，七年級，第二冊，鶴壁市鹿鳴中學(xué)周先平，學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)會用加減法和消去法求解二元線性方程組；2 .通過探索二元線性方程的解的過程，進(jìn)一步理解消去法的思想；3.培養(yǎng)獨(dú)立探索、與他人合作、與他人交流的習(xí)慣。2。當(dāng)用加減法和消去法求解方程時，在這兩個方程中， (1)未知數(shù)的系數(shù)彼此相反，然后直接(2)如果未知數(shù)的系數(shù)相等，可以直接分別將這兩個方程的兩邊相加，再分別將這兩個方程的兩邊相減。消除未知；1.解二元線性方程的基本思路是什么？基本思想是消除兩個元素和一元。通過增加(或減少)兩個方程來消除一個未知數(shù)，方程組被轉(zhuǎn)換成一維方程來求解。這種解決

2、方案稱為加法和減法，稱為加法和減法。3。什么是加法和減法？快速回答：做下列等式加減1。2.3.4解方程組X的系數(shù)是3和5，它們既不相等也不相反，Y的系數(shù)是-4和6，它們既不相等也不相反。你有辦法讓一個未知數(shù)的系數(shù)相等或相反嗎？搜索：想一想：你能在解決之前消除X嗎？總而言之，1 .觀察等式中相同未知量的系數(shù)是相同還是相反，2。如果方程系統(tǒng)中同一未知量的系數(shù)不相等或相反，我們需要找出要消除的未知量的最小公倍數(shù)，將方程兩邊的每個項乘以一個適當(dāng)?shù)臄?shù)，變形，試著練習(xí)，試一試：在求解本節(jié)例2中的方程系統(tǒng)時使用什么方法？現(xiàn)在，你會用加減法來解決它嗎？試一試，比較一下哪種方法更方便。(在同一個表格中使用不同的方法)，通過加法和減法求解二元線性方程的一般步驟如下：4 .將一個未知數(shù)的值代入其中一個方程，得到另一個未知數(shù)2的值。加減以消除一個未知數(shù)，3。解，解一維線性方程中的一個未知數(shù)；變形：即把一個未知數(shù)的系數(shù)變成相同或相反的數(shù)；5。寫出方程組的解，(1)如果你不理解方程組，那么x y=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，眾所周知，a-b=3，b-c=4，那么6(a-c) 8=_，4，50，課后練習(xí)。你今天收獲了什么？1.用加減法求解二元線性方程。用加減法求解二元線性方程的一般步驟：(1)有一個未知數(shù)，其系數(shù)相等或相反。(2)兩個未知數(shù)的系數(shù)互不相