語文人教版六年級(jí)下冊(cè)《賣火柴的小女孩》ppt

1、,賣火柴的小女孩,作者簡介： 安徒生，1805年4月2日1875年8月4日，丹麥作家，詩人，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為“童話之王”。他最著名的童話故事有拇指姑娘、賣火柴的小女孩、丑小鴨和紅鞋等。,丑小鴨,海的女兒,1、識(shí)字我最行.,圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 火焰 噴香 暖 烘 烘 火柴梗 灌進(jìn)來 銅把手 兩腮通紅,2、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？,(1-4自然段),一、學(xué)習(xí)第一部分,1、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會(huì)。 2、讀下面的句子，同桌說說，互相理解。,天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。,她穿過馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖

2、過來，嚇得她把鞋都跑掉了。,小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊，青一塊的。,她不敢回家，因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。,學(xué)習(xí)第二部分,默讀510自然段，邊讀邊畫出小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都看到了什么？,大火爐,多么溫暖多么明亮的火焰??！,1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。 從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？,說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時(shí)間、激烈的思想斗爭。,2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。,說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了幻想不是現(xiàn)實(shí),烤鵝

3、,香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來,3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。,說明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無情。,圣誕樹,翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。,奶奶,奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙桑?回,奶奶抱著小女孩一起飛走了,理解“她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”這句話的含義。,這是小女孩的幻想,說明了小女孩活在世上只有寒冷、饑餓和痛苦。賣火柴的小女孩要想擺脫寒冷、饑餓和痛苦，只有死亡，只有推翻當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)制度。,完成下表，體會(huì)

4、作者的想象力。,賣火柴的小女孩幻想次數(shù)、幻想物、原因及其結(jié)果,大火爐,香噴噴的大烤鵝,美麗的圣誕樹,慈祥的奶奶,和奶奶一起飛走,冷極了,渴望得到溫暖,火柴滅了，火爐不見了,餓極了,渴望得到食物,火柴滅了，烤鵝不見了,缺少歡樂，渴望得到,火柴滅了，圣誕樹不見了,缺乏疼愛，渴望得到疼愛,火柴滅了，奶奶不見了,想擺脫寒冷，饑餓和痛苦,小女孩凍死了,從中我們可以看出作者的想象力豐富，能聯(lián)系小女孩兒的實(shí)際展開想象，具有說服力。,學(xué)習(xí)第三部分,第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。 為什么說她的“嘴上帶著微笑”？,小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興

5、的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。,“她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一塊走向新年的幸福中去?！边@句話中的兩個(gè)“幸?！钡暮x相同嗎？為什么？,這句話中的兩個(gè)“幸?！钡暮x不同：第一個(gè)“幸?！钡暮x是小女孩臨死時(shí)是在種種美妙的幻覺中度過的，是幸福的；第二個(gè)“幸?！币馑际切∨⑺懒司蛿[脫了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。我們感受到作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。,聽音樂 讀課文,你別問，這是為什么 媽媽給我兩塊蛋糕， 我悄悄地留下一個(gè)。 你別問，這是為什么？ 爸爸給我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你別問，這是為什么？ 哥哥給我一盒歌片， 我選出了最美麗的一頁。 你別問，這是為什么？,晚上，我把它們放在床頭邊， 讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。 你別問，這是為什么？ 我要把蛋糕送給她， 把棉衣給她去擋風(fēng)雪， 在一塊兒唱那最美麗的歌。 你想知道她是誰？ 請(qǐng)去問