合并同類項.ppt_第1頁
合并同類項.ppt_第2頁
合并同類項.ppt_第3頁
合并同類項.ppt_第4頁
合并同類項.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩17頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、合并同類項,數(shù)學好玩,蘇科版七年級數(shù)學.,如圖桌面上有個蘋果和個桔子,現(xiàn)在桌上的水果是什么情況?,個,個,個,個,個,個,如圖桌面上有個蘋果和個桔子,現(xiàn)在桌上的水果是什么情況,個,個,個,個,個,個,（）,（）,其實生活中有許多時候我們會根據(jù)實際的需要把同類的事物合并起來,問題與思考,如圖是我校的彩磚廣場和籃球場(單位:米),1.它們的面積分別是多少?,2 . 80a和70a是同類的嗎?能合并嗎?借助于圖形談談你的發(fā)現(xiàn)？,70a,80,80a,70,a,( ),通過觀察你發(fā)現(xiàn)a和a在合并時實際是什么在合并？什么沒有改變?,議一議,下面各組式子有什么特點，是同類的嗎？,所含的字母相同，并且相同字

2、母的指數(shù)也相同,等,像這樣的項叫同類項,辨一辨,(錯),(對),(對),(錯),做一做,在橫線上填上適當?shù)膬?nèi)容使每組成為同類項,嗎? (試一試),你能舉出與,是同類項的式子,小活動,活動說明: 下面的單項式已被寫成了圖片,我把它們隨便的分發(fā)到你們下面小組中去,然后請一個小組代表上來先對你組的單項式作形象的介紹,然后你呼喚你的同類項上來,讓他再做介紹.介紹完以后,兩人把圖片在黑板上貼在一起. (請同學們觀察比較選出你認為表現(xiàn)最棒的小組代表),請同學們以小組為單位討論一下如果把貼在黑板上的四組同類項合并起來,那么結果又會是什么情況呢? 談談你們的想法. (小組準備好后請代表自由上臺演講),你真棒,

3、小活動,為了總結經(jīng)驗的需要，請把你合并同類項的方法用一句話概括出來，并把你的想法和同學們交流,合并同類項的法則,同類項的系數(shù)相加，所得的結果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變,做一做,合并同類項,-3x+2y-5x-7y,-3x,+2y,-5x,-7y,-3,2,-5,-7,=( )x +( )y,加法的交換律和結合律,=-8x-5y,解：原式,1 .,2 .,乘法的分配律,練一練,考考你,5,二.填一填,金秋十月,我縣的九龍口風景區(qū)吸引了許多游客.黃金周期間每天的旅游人數(shù)的變化情況如下表所示(比前一天多的為正,比前一天少的為負其中a表示九龍口去年平均每天的旅游人數(shù)),3月日的旅游人數(shù)與月日比較是增加了還是減少？增加或減少多少人？,生活 數(shù)學,0.2a,a,1.5a,a,0.2a,0.8a,-0.4a,1 .能簡單是說明一下圖表所表示的意思嗎?請和你小組的其他同學說一說,2根據(jù)上表的信息完成下表,并回答哪天旅游的人數(shù)最多？哪天旅游的人數(shù)最少？,一節(jié)課下來： 我最大的收獲是_ 我對自己的表現(xiàn)感想如何_ 我對同伴的感想

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論