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1、燃燒與滅火,提出問題 形成假設(shè),燃燒需要什么條件？ 請根據(jù)已學(xué)知識和生活經(jīng)驗進行猜想與假設(shè)。,實驗?zāi)康模禾骄咳紵欠裥枰_到一定的溫度？,燃燒的條件：,實驗材料：酒精燈、火柴、三腳架、紙盒、水,實驗方案：教材P90活動7.6：用“紙盒”燒水,探究活動,注意安全！,著火點物質(zhì)燃燒時的最低溫度。,燃燒的條件：溫度要達到可燃物的著火點。,討論：1.如果B“紙盒”內(nèi)的水已燒干，B“紙盒” 會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？,結(jié)論,實驗現(xiàn)象：A“紙盒”_（有/沒有）燃燒起來。 盛水的B“紙盒”_（有/沒有）燃燒起來。 一段時間后，B“紙盒”中的水_（有/沒有）沸騰。,沒有,有,討論：2.為什么盛有水的B“紙盒”加

2、熱時不會燃燒？,有,常見物質(zhì)的著火點,歸納小結(jié):燃燒的條件,可 燃 物,三個條件要同時滿足，缺一不可。,火三角,古代,近代,冶金 陶瓷 火藥,現(xiàn)代,燃燒的認識歷程：,蒸汽機,200萬年前，人類學(xué)會取火,燃燒與我們的生活和社會發(fā)展有著密切的聯(lián)系。,火箭,燃燒給人類帶來了光明和溫暖！,燃燒給人類帶來了光明和溫暖！,同時也給人類帶來了災(zāi)難！,3月30日17時 ， 四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。 3月31日下午， 撲火行動中， 突發(fā)林火爆燃， 30名撲火人員失聯(lián)。 4月1日晚，經(jīng)全力搜救， 30名失聯(lián)撲火人員全部找到， 27名森林消防隊員和3名地方撲火人員犧牲。,教材活動7.7：不同的滅火方法,這些方法為什么能夠滅火？ 即：滅火的原理是什么？,失火了,珍愛生命 遠離火災(zāi),作業(yè),1、在

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