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1、燃燒與滅火,提出問題 形成假設(shè),燃燒需要什么條件? 請根據(jù)已學(xué)知識和生活經(jīng)驗進行猜想與假設(shè)。,實驗?zāi)康模禾骄咳紵欠裥枰_到一定的溫度?,燃燒的條件:,實驗材料:酒精燈、火柴、三腳架、紙盒、水,實驗方案:教材P90活動7.6:用“紙盒”燒水,探究活動,注意安全!,著火點物質(zhì)燃燒時的最低溫度。,燃燒的條件:溫度要達到可燃物的著火點。,討論:1.如果B“紙盒”內(nèi)的水已燒干,B“紙盒” 會發(fā)生什么現(xiàn)象?為什么?,結(jié)論,實驗現(xiàn)象:A“紙盒”_(有/沒有)燃燒起來。 盛水的B“紙盒”_(有/沒有)燃燒起來。 一段時間后,B“紙盒”中的水_(有/沒有)沸騰。,沒有,有,討論:2.為什么盛有水的B“紙盒”加
2、熱時不會燃燒?,有,常見物質(zhì)的著火點,歸納小結(jié):燃燒的條件,可 燃 物,三個條件要同時滿足,缺一不可。,火三角,古代,近代,冶金 陶瓷 火藥,現(xiàn)代,燃燒的認識歷程:,蒸汽機,200萬年前,人類學(xué)會取火,燃燒與我們的生活和社會發(fā)展有著密切的聯(lián)系。,火箭,燃燒給人類帶來了光明和溫暖!,燃燒給人類帶來了光明和溫暖!,同時也給人類帶來了災(zāi)難!,3月30日17時 , 四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。 3月31日下午, 撲火行動中, 突發(fā)林火爆燃, 30名撲火人員失聯(lián)。 4月1日晚,經(jīng)全力搜救, 30名失聯(lián)撲火人員全部找到, 27名森林消防隊員和3名地方撲火人員犧牲。,教材活動7.7:不同的滅火方法,這些方法為什么能夠滅火? 即:滅火的原理是什么?,失火了,珍愛生命 遠離火災(zāi),作業(yè),1、在
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