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文檔簡介
1、黑水縣七一維古小學,執(zhí)教者 鄧嶸,揭示課題 1,“唯一是”什么意思? 只有一個,獨一無二。 2,“唯一的聽眾”是指誰? “聾子”老太太 3,“唯一的聽眾”她做了什么事情? 請自由讀課文,本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學會拉小提琴,到能在多種文藝晚會上為成百上千個觀眾演奏。,我們一起來細細品味老人對我說的話。,“是我打擾了你嗎,小伙子?不過,我每天早晨都在這兒坐一會兒?!?我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧。 也許我能用心去感受這音樂我能做你的聽眾嗎,每天早晨?,我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧。 (老
2、人真的“耳朵聾了”嗎?她為什么要這樣說?),不是聾子,她知道“我”拉得不好,又不想讓“我”失去信心,以此來合理鼓勵我。而“我”聽了也很高興。終于有人不說自己是音樂白癡,心中體會到了快樂。使以后“我”在老人面前拉琴更有勇氣。,“是我打擾了你嗎,小伙子?不過,我每天早晨都在這兒坐一會兒。” 我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧。 也許我能用心去感受這音樂我能做你的聽眾嗎,每天早晨?,真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你,小伙子。 (是什么東西真不錯呢,她感受到什么?) 老人再次體會到作者的進步很快,不斷地鼓勵他繼續(xù)努力。 (作者“我”聽后心理怎樣? 喜滋滋的,有努力的信
3、心。,有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。(我為什么會忘記她是一個聾子呢?),在“我”的眼里,老人不再是一個聾子。她在用心感受琴聲,“我”和她是用音樂在相互交流。,她慈祥的眼神平靜的望著我,像深深的潭水 (為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”?) 從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關切和鼓勵,讀出了老人為“我”琴技的點滴進步而高興,讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。,老人三次平靜的望著我的眼神,平靜。 共出現(xiàn)三次。 1,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我。 2,她一直很平靜的望著我。 3,她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水,愛,愛是世界上最美好的禮物,是世界上最具感染力的催化劑,它能使人振奮,它能激人奮進,從而獲得事業(yè)和學習的成功。 這也是同學們要學習的一種精神:懂得鼓勵,懂得幫助,懂得關愛。,把課文中給你深刻的句子讀一讀, 并抄下來。,一位極瘦極瘦的老婦人,平靜的望著我她一直平靜的望著我,也夸獎了我她還用慈祥的眼神平靜的望著我,
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