




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、,11.畫楊桃,楊桃 又名羊桃,五斂子。常綠或半常綠喬木?;ㄐ。娦?,紫紅色。漿果橢圓形,長58厘米,有五棱,間或三到六棱,未熟前果皮青綠色,熟時黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次,自夏至秋相繼不絕,秋冬果熟。,請觀察,這兩個楊桃有什么不同?,課文朗讀,生字詞學(xué)習(xí),句段賞析,叮 囑 前 排 靠 近 準(zhǔn) 確 一 幅,dng,zh,pi,ko,qu,f,退 卻 哈 哈 大 笑 審 視 嚴(yán) 肅 半 晌,qu,h,shn,s,shng,和 顏 悅 色 熟 悉 教 誨,yu,x,hu,sh,肅,熟,悉,叮囑 前排 靠邊 準(zhǔn)確 審視 講臺 神情 嚴(yán)肅 半晌 輪流 和顏悅色 熟悉 角度 相似 教誨,我會認(rèn),叮囑:,教誨:
2、,審視:,半晌:,和顏悅色:,叮囑:,再三囑咐。,教誨:,教導(dǎo),訓(xùn)導(dǎo)。,審視:,仔細(xì)地看。,半晌:,半天或好大一陣子功夫。,和顏悅色:,形容態(tài)度溫和可親。,你看見一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當(dāng)然,畫走了樣。,你看見一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當(dāng)然,畫走了樣。,“想當(dāng)然”,是指不根據(jù)看到的實(shí)際情況,只憑腦子里的印象下判斷?!爱嬜吡藰印?,是畫的和看到的不一致。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。,這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。,這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。,這是全文的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)聽到老師的話以后
3、,感到和當(dāng)初父親教“我”畫畫時叮囑的話是一樣的,都是要從實(shí)際出發(fā),有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,這種不想當(dāng)然、尊重事實(shí)的科學(xué)思想方法,無論在什么時候、什么地方都能適用。因此,父親和老師的教誨,“我”時刻記在心間,一輩子都能得到好處。,提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像個五角星。因此,當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫成什么樣。,這四句話講的是畫畫,但道理不僅用于畫畫,而且適用于一切事物,一切問題。當(dāng)別人的看法、做法與自己的不同時,不要急于下結(jié)論,認(rèn)為別人錯了,很可能別
4、人是從另一個角度去看、去想的。我們自己做事或者看問題,不能想當(dāng)然,“應(yīng)該相信自己的眼睛”,也就是應(yīng)該實(shí)事求是,一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。,讀讀看,你看見一件東西,是什么樣的, 就畫成什么樣,不要想當(dāng)然,畫 走了樣。,你看見一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當(dāng)然,畫走了樣。,“想當(dāng)然”,是指不根據(jù)看到的實(shí)際情況,只憑腦子里的印象下判斷。“畫走了樣”,是畫的和看到的不一致。這句話告訴我們畫畫的時候應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做。,“我”之所以把楊桃畫成了“五個角的 什么東西?!保且?yàn)開。,1.“我”的動作、神態(tài),體會“我”的實(shí)事求是。,(1)我的座位在前排的地方。 (2)我看到的楊桃根本不像平
5、時看到 的那樣,而像是五個角的什么東西。 (3)我認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫, 自己覺得畫得很準(zhǔn)確。,有一次學(xué)校上圖畫課,老師把兩個楊桃擺在講桌上,讓同學(xué)們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣,而像是五個角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫,自己覺得畫得很準(zhǔn)確。,2.體會我的情感變化。,“我”認(rèn)真、老實(shí)地畫,贊揚(yáng),誤解和嘲笑,理解,希望,同學(xué),感同身受,教誨,有幾個同學(xué)看見了,卻哈 哈大笑起來。 “楊桃是這個樣子的嗎?” “倒不如說是五角星吧!”,“楊桃是這個樣子的嗎?” “倒不如說是五角星吧!”,讀讀看,老師看了看這幅畫,走到
6、我的座位坐下來,審視了一下講桌上的楊桃,然后回到講臺,舉起我的畫問大家:“這幅畫畫得像不像?”,“這幅畫畫得像不像?”,“不像!”,“它像什么?”,“像五角星!”,“現(xiàn)在你看看還像楊桃嗎?”,“不像?!?“那么,像什么呢?”,“像五五角星?!?“審視”是指審慎地觀察。 老師之所以要走到我的座位上坐 下來,審視講桌上的楊桃,是因?yàn)?他 是一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教師,不會想當(dāng)然 地評價學(xué)生,他要根據(jù)事實(shí)進(jìn)行評價。,“審視”是什么意思?老師為什么要審視。,于是,老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說:“現(xiàn)在你看看那楊桃,像你平時看到的楊桃嗎?”,老師請同學(xué)們坐到我的座位上看 楊桃,是老師
7、巧妙設(shè)計的教育學(xué)生的 時機(jī)。請你想象當(dāng)時的情景,同學(xué)們 這一看,看出了怎樣的結(jié)果? 這一看,_; 這一看,_; 這一看,_。,“這幅畫畫得像不像?”,“不像!”,“它像什么?”,“像五角星!”,“現(xiàn)在你看看還像楊桃嗎?”,“不像。”,“那么,像什么呢?”,“像五五角星?!?“這幅畫畫得像不像?”,“不像!”,“它像什么?”,“像五角星!”,“現(xiàn)在你看看那楊桃,像你平常 看到的像楊桃嗎?”,“不像?!?“那么,像什么呢?”,“像五五角星?!?“這幅畫畫得像不像?”,“不像!”,“它像什么?”,“像五角星!”,“現(xiàn)在你看看還像楊桃嗎?”,“不像。”,“那么,像什么呢?”,“像五五角星?!?嚴(yán)肅 和
8、顏悅色,10,讀讀 議議,“不像!” “像五角星!”,“不像?!?“像五角星?!?對比朗讀教師與同學(xué)們的兩次 對話,體會“同學(xué)們”態(tài)度的變化。,自由對比讀兩段對話。 你有什么發(fā)現(xiàn)?,第一段話中同學(xué)們的答句后 面都是感嘆號,表示想當(dāng)然不假思 索的語氣;第二段話語中多了兩處 省略號,說明同學(xué)們的回答支支吾 吾,結(jié)結(jié)巴巴,遲遲疑疑。,抓住教師的神態(tài)變化,體會“老師”的循循善誘。 老師的神態(tài)為什么從 嚴(yán)肅變得和顏悅色?,“老師”的態(tài)度變得怎樣了? (嚴(yán)肅起來。) 為什么要變呢? (發(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準(zhǔn)確,但全體同學(xué) 們卻說“不像”,這種現(xiàn)象引起“老師”的深思, 他意識到不僅是“幾個”而且是大多數(shù)同學(xué)
9、還不 懂得作畫的起碼要求,更不懂得用科學(xué)思想 對待事物。),理解“嚴(yán)肅”,“老師”從學(xué) 生回答的語氣中,已經(jīng)知道同學(xué)們的態(tài) 度轉(zhuǎn)變了,他抓住這件事因勢利導(dǎo),要 啟發(fā)同學(xué)們從中懂得一個道理。所以老 師的態(tài)度也發(fā)生了變化。,理解“和顏悅色”,老師和顏悅色,是因?yàn)椋?他對我要求很嚴(yán),經(jīng)常叮囑我: “你看見一件東西,是什么樣的,就畫 成什么樣,不要想當(dāng)然,畫走了樣?!?讀讀 想想,提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的 ( ),楊桃的( ),有 時候看起來真像個五角星。因此,當(dāng)我們看見 別人把楊桃畫成五角星的時候,( )忙著發(fā) 笑,( )看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該 相信自己的眼睛,看到( )什么樣的( )畫成 什么樣。,角度不同,樣子也就不一樣,不要,要,是,就,“我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到什么樣的就畫成什么樣的?!?他對我要求很嚴(yán),經(jīng)常叮囑我:“你看見一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當(dāng)然,畫走了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 抖音商戶編導(dǎo)短視頻開頭吸引力制度
- 全球石油市場供需格局調(diào)整與價格走勢對能源市場供需預(yù)測技術(shù)的應(yīng)用研究報告
- 浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)七年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題含解析
- 貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院《可摘局部義齒工藝技術(shù)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 浙江杭州上城區(qū)2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測試題含解析
- 2024-2025學(xué)年陜西省咸陽市秦嶺中學(xué)數(shù)學(xué)七年級第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題含解析
- 公路客運(yùn)行業(yè)2025年轉(zhuǎn)型升級與智能停車場建設(shè)研究報告
- 公路貨運(yùn)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型效率提升的關(guān)鍵瓶頸與突破路徑報告
- 共享出行市場共享出行市場潛力與2025年行業(yè)政策法規(guī)分析報告
- 國際合作與交流策略研究報告
- 2025至2030膽道引流管行業(yè)項(xiàng)目調(diào)研及市場前景預(yù)測評估報告
- 2025至2030中國羊毛制品行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢與投資報告
- 股權(quán)投資項(xiàng)目可行性研究報告
- 2025年高考山東卷物理試題講評及備考策略指導(dǎo)(課件)
- 兒童沙門菌感染診療要點(diǎn)
- 2025-2030年中國少兒藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)市場深度調(diào)研及競爭格局與投資研究報告
- 2025山西華陽新材料科技集團(tuán)有限公司招聘500人筆試參考題庫附帶答案詳解析集合
- (2025)國家公務(wù)員考試時事政治必考試題庫及答案
- 10kV供配電系統(tǒng)電氣設(shè)備改造 投標(biāo)方案
- 省供銷社招聘試題及答案
評論
0/150
提交評論