基本不等式課件不等式.ppt_第1頁
基本不等式課件不等式.ppt_第2頁
基本不等式課件不等式.ppt_第3頁
基本不等式課件不等式.ppt_第4頁
基本不等式課件不等式.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

基本不等式 第一課時,王建鴻,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì),趙爽：中國數(shù)學(xué)家。東漢末至三國時代人。生平不詳，約生活 于公元3世紀(jì)初。字君卿，東吳人。據(jù)載，他研究過張衡的天 文學(xué)著作靈憲和劉洪的乾象歷，也提到過“算術(shù)”。他 的主要貢獻(xiàn)是約在222年深入研究了周牌算經(jīng)，為該書寫 了序言，并作了詳細(xì)注釋。其中一段530余字的“勾股圓方圖” 注文是數(shù)學(xué)史上極有價值的文獻(xiàn)。它記述了勾股定理的理論 證明，將勾股定理表述為：“勾股各自乘，并之，為弦實(shí)。 開方除之，即弦?！弊C明方法敘述為：“按弦圖，又可以勾 股相乘為朱實(shí)二，倍之為朱實(shí)四，以勾股之差自相乘為中 黃實(shí)，加中國數(shù)學(xué)家。差實(shí)，亦成弦實(shí)。”,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),在“弦圖”內(nèi)，以正方形的邊為弦，作四個 全等的直角三角形，得到圖1（此圖稱為 勾股圓方圖）。趙爽稱直角三角形的面積 為“朱實(shí)”，中間小正方形的面積為“黃實(shí)”。 設(shè)直角三角形的勾、股、弦分別為a、b、 c，則ab為二個朱實(shí)，2ab為四個朱實(shí)，為 黃實(shí)。四個朱實(shí)加上一個黃實(shí)就等于弦 實(shí)。所以 。 化簡，得 。,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì),半徑不小于半弦,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì),課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論