九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二次根式的加減導(dǎo)學(xué)案 蘇科版_第1頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二次根式的加減導(dǎo)學(xué)案 蘇科版_第2頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二次根式的加減導(dǎo)學(xué)案 蘇科版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、二次根式的加減（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解并掌握同類二次根式的概念； 2掌握二次根式的加減運(yùn)算方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)：同類二次根式的概念及掌握合并同類二次根式的方法一、預(yù)習(xí)自學(xué)：1兩列火車分別運(yùn)煤2x噸和3x噸，問這兩列火車共運(yùn)煤 噸2以下問題你能用同樣的方法計(jì)算嗎？ 34= 二、探索活動(dòng)一：觀察：下列三組根式有什么共同的特征？ ，2，5，5，17， 特征： ，2，20思考：，這組根式滿足之上的特征嗎？說說你的理由歸納：經(jīng)過化簡后， 的二次根式，稱為 二次根式判斷同類二次根式的步驟： 試一試：(1)下列二次根式：；其中，屬于同類二次根式的是 （填寫正確答案的序號(hào)） (2)與屬于同類二次根式的是 （ ）Aa B

2、 C D (3)最簡二次根式和是同類根式，那么a=_，b =_.探索活動(dòng)二、想一想：合并同類項(xiàng)的法則是_ _.試一試： 32= 53=辯一辯： （ ） a(a1) （ ）abab （ ） 22 （ ）一般地，只有 二次根式才能合并，只要 不變，將 .三、典型例題：例1. 計(jì)算：322 5 a2 a2a23例2. 如圖，兩個(gè)圓的圓心相同，面積分別為8cm2、18cm2.求圓環(huán)的寬度(兩圓半徑之差).四、課堂練習(xí)：1. 在二次根式：；.是同類二次根式的是 （ ） A和 B和 C和 D和2. 下列各式33=6；=1；=2；=2，其中錯(cuò)誤的有（ ） A3個(gè) B2個(gè) C1個(gè) D0個(gè)3. 最簡二次根式是同類根式，那么a_，b_. 4. 計(jì)算： 34 53 (3) 2 (4) x(x26x)5. 當(dāng)x4，y時(shí)，求x的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論