第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

1、第二章聲音現(xiàn)象第一節(jié)聲音的發(fā)生和傳播，我們生活在聲音的海洋中。 流水淙淙，波浪彭湃，琴聲悠悠，波浪彭湃，琴聲悠悠，電鋸“吱吱”，飛機轟鳴，汽車鳴笛，電鋸“吱吱”，飛機鳴笛，汽車鳴笛，如果有自然現(xiàn)象和疑問，我們就進行科學探索2 .移動從桌子上稍微伸出的尺子發(fā)出聲音。 3 .感受到自己說話時的聲音。 感覺到現(xiàn)象，1 .紙在發(fā)出聲音時振動2 .尺子發(fā)音時振動3 .人說話時聲帶振動。 合理的推測：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。進行實驗和證據(jù)收集，實驗一：我們敲音叉使之發(fā)聲，接近乒乓球發(fā)聲的音叉進行了觀察、分析和論證：現(xiàn)象：1.敲音叉，音叉發(fā)出聲音。2 .慢慢地接觸乒乓球試驗23360，我們在鼓面上放置塑料

2、粒，然后用力敲鼓面，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。 觀察考試，分析論證。 現(xiàn)象：1.敲鼓面，鼓面的塑料顆粒在跳動。 分析與論證：現(xiàn)象：1.揚聲器接通電源發(fā)出聲音.2.發(fā)出聲音的揚聲器泡沫小球在跳動.分析：說明了泡沫小球在跳動，揚聲器在振動.實驗結(jié)果3360，1 .聲音音叉在振動. 2 可以給我舉幾個發(fā)音的例子嗎？ 小常識：一些動物怎么發(fā)音：大部分鳥：腹部鳴膜振動出現(xiàn)。 蜜蜂：翅膀振動發(fā)出的“嗡嗡叫”。 蟋蟀：也是翅膀振動的“叫聲”。 有些樂器怎樣發(fā)出聲音：二胡：弓和弦的摩擦振動發(fā)出聲音。 笛子：管內(nèi)空氣的振動發(fā)出聲音。 我們可以聽到身邊同學的故事，可以聽到美妙的音樂，可以聽到蟋蟀的“叫聲”，我們不僅可以

3、問“聲音是如何傳播的”。 在試驗四3360玻璃罩上打上小鈴，打開電源，我們聽聽鈴聲用空調(diào)將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，看鈴聲有什么變化，進行分析論證，試驗說明3360聲音可以在_中傳播：1，1 .聽到大家把耳朵貼在桌子表面敲桌子的聲音，繼續(xù)敲，讓耳朵離開桌子聽吧。 2 .釣魚時，岸上的人為什么不能大聲說話，通過我們自己的體驗，可以知道：聲音_ (可/不可)在固體中傳播。 聲音在液體中傳播。 因此，聲音的傳播需要。 2005年3月，一家報紙報道：“宇航員在宇宙中遠距離觀看星球爆炸，其聲音仿佛震耳欲聾。” 這篇報道是真的嗎？ 為什么？ 總結(jié)：1 .聲音的發(fā)出聲音由物體發(fā)出，停止，也停止。 2 .物體是如何

4、發(fā)出聲音1 )人2 )鳥3 )蜜蜂，蟋蟀4 )二胡，豎琴5 )笛3 .聲音的傳播聲音是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )的傳播速度：聲音的傳播速度，聲速下面的聲音在固體、氣體、液體中傳播時，請想象在哪個介質(zhì)中傳播最快，哪個介質(zhì)最慢。教科書第40頁的表3-1，聲音的速度，2，注意：聲音在固體中傳播比在液體中傳

5、播快，在液體中傳播比在氣體中傳播快也就是說，v空氣v液體v固體15空氣中音速為340m/s的聲音在真空中傳播的速度是： 0m/s，考慮：甲先生將耳朵貼在一根水管的一端，乙先生在另一端敲打管子，甲先生可能聽到幾次敲打的聲音四、回聲、回聲：聲音撞到障礙物而來的現(xiàn)象。 反響傳達到耳朵比原聲慢0.1s以上，人的耳朵能夠?qū)⒎错懞驮暦珠_來進行修正。 障礙物至少離聲源有多遠？ 回聲和原音能分開嗎？ 思考題：利用回聲可以測量海底深度，判斷海中物體的存在。 如何利用回聲測量海底深度需要知道什么？ a :聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲的時間t。 海水深度s的修正公式為：五、人耳如何接收聲音，在教室練習，一小宇在看龍舟比賽時，他聽到的鼓聲是由鼓面的_ _ _ _ _ _產(chǎn)生，并通過_ _ _ _ _ _。 3 .關于聲音的傳播速度，() a是大理石中最大的b是水中最大的c是空氣中最大的d是真空中最大的，4 .圖所示的城市道路交通標識中，表示“禁止汽笛”的是()，5 .運動會上進行100米賽跑，修正