語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)2我的母親

1、馮順帝、馮順帝小時(shí)候勤奮聰明。 17歲和他結(jié)婚的30歲左右的胡傳(胡傳的前妻已經(jīng)死了10年多，孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大)。 結(jié)婚第二年，胡適出生了。 胡適三歲的時(shí)候，胡傳因病去世了。 她23歲時(shí)寡婦，享年46歲，繼續(xù)守護(hù)著23年的寡婦。 讀標(biāo)準(zhǔn)字音，詞義文縮()庶()祖母眼翳()號(hào)佃()戶恭()采購(gòu)()模仿()畫，zhu，sh，y，chu去“催”學(xué)校，認(rèn)真教導(dǎo)，嚴(yán)厲教導(dǎo)孩子，善良寬容，溫和，正直，b .我說(shuō)不該說(shuō)的話母親充滿慈愛(ài)，教子嚴(yán)厲，有牙氣量大，性格好，對(duì)人熱情，溫柔，寬容的活動(dòng)和氣不丟失2，作者對(duì)母親有什么感情？ 懷念，感謝，敬愛(ài)的心情，一個(gè)是對(duì)“我”的管教。 (對(duì)我來(lái)說(shuō))、學(xué)習(xí)上的催促、人類上

2、的指導(dǎo)、 如何應(yīng)付喪家之兄的債權(quán)人，在除夕之夜。 二是作為家后母，如何處理家庭的難題和矛盾。 如何對(duì)待別人對(duì)自己人格的侮辱。 母親因人格上的侮辱而生氣，直到說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面道歉為止，沒(méi)有放棄。 (12 )，思考問(wèn)題，整理上下文：1，文本的標(biāo)題是“我的母親”，文章的前三段只提到一個(gè)母親，其內(nèi)容好像和“母親”沒(méi)有關(guān)系。 這是為什么？ 文章的前三段作者的性格特征和童年生活，不僅描寫了童年生活的單調(diào)和喪失，還寫出了環(huán)境和教育在培養(yǎng)一個(gè)人性格中的基礎(chǔ)作用。 前三段不僅是為了寫母親，也與文末相呼應(yīng)。 全文的重點(diǎn)是“母親是我的恩師”，作者為什么用這么多筆墨寫母親和家人的交往，教育有“言傳”和“身教”兩種，母親是我的恩師，那個(gè)言傳主要出現(xiàn)在她對(duì)我的指導(dǎo)上，那個(gè)身教是母親平時(shí)接觸人的東西“我寫母親和家人交往的樣子，是她親身向“我”表示的，2、表現(xiàn)出作者謙虛的態(tài)度，與之后的“一個(gè)人也沒(méi)有勒緊過(guò)我”相對(duì)應(yīng)，側(cè)面說(shuō)明母親給“我”的教訓(xùn)很大。 3、胡適的“好脾氣”、“待人溫和”、“寬恕人”、“體諒人”這種性格的人品可以說(shuō)出口，但在談這些美德時(shí)，前面加上“如果”這個(gè)表假設(shè)的話，只是表示假設(shè)，中心思想：本文是自己的從自己的幼年時(shí)代到少年時(shí)代如何寫下母親的嚴(yán)格要求和愛(ài)情下的一些事情