初讀課文初步感知初識(shí)大意.ppt

1、世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門(mén)。每一扇門(mén)里，都有一個(gè)你不了解的世界,但我們只要用心去感觸，每扇門(mén)里都有一個(gè)神奇的小小世界。推開(kāi)家里的門(mén)，和家人在一起，我們能感受到家的溫馨；進(jìn)入博物館，琳瑯滿目的古代陳列品，又讓我們感受到中華五千年文化的博大精深。相信你們也曾有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。,門(mén),植物之門(mén),動(dòng)物之門(mén),名勝古跡,地理之門(mén),民族風(fēng)俗,趙麗宏,為你打開(kāi)一扇門(mén),趙麗宏，散文家、詩(shī)人 1951 年生于上?！，F(xiàn)為上海市作家協(xié)會(huì)副主席。著有散文集、詩(shī)集、報(bào)告文學(xué)集等 40 余部。散文集詩(shī)魂獲中國(guó)新時(shí)期優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)，日晷g(shù)u之影獲首屆“冰心散文獎(jiǎng) ”。組詩(shī)中國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)被譜成交響曲合唱，也獲得了中宣部“五個(gè)一”工程

2、獎(jiǎng)。山雨等文被選入小學(xué)語(yǔ)文課本。,認(rèn)識(shí)作者：,學(xué)程之一：初讀課文，疏通字詞。,將書(shū)下注釋中拼音標(biāo)注到文中。 自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。并劃出你認(rèn)為好的文學(xué)詞語(yǔ)。,讀準(zhǔn)字音,瀏（ ）覽 衰（ ）弱 悲哀（ ） 衷（ ）心 無(wú)聊（ ） 徘（ ）徊（ ） 詮（ ）釋 憧（ ）憬（ ） 凝（ ）聚 裨（ ）益 潛（ ）移默化 碩（ ）士,讀準(zhǔn)字音。,瀏（ li ）覽 衰（ shui ）弱 悲哀（ i ） 衷（ zhng ）心 無(wú)聊（ lio ） 徘（pi）徊( hui) 詮（qun）釋 憧（ chng ）憬（jng） 凝（ nng）聚 裨（ b ）益 潛（ qin ）移默化 碩（ shu ）士,理

3、解詞義。,詮釋?zhuān)?憧憬： 裨益： 潛移默化： 危言聳聽(tīng)：,說(shuō)明，解釋。,向往。,益處 。,指人的思想、性格和習(xí)慣，因受到各種因素的影響，無(wú)形中起了變化。,故意說(shuō)嚇人的話使聽(tīng)的人吃驚。,可以使用一些圈點(diǎn)勾畫(huà)符號(hào)：, 關(guān)鍵詞語(yǔ) 段落中心句或關(guān)鍵句。 精彩語(yǔ)句。 要注意處、發(fā)表感想處 ？ 有疑問(wèn)處,圈點(diǎn)勾劃示范,世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門(mén)。每一扇門(mén)里都有一個(gè)你不了解的世界。求知和閱世的過(guò)程就是打開(kāi)這些門(mén)的過(guò)程。,開(kāi)頭以“門(mén)”為喻，生動(dòng)形象地說(shuō)明了世界上有種種未知領(lǐng)域。,學(xué)程之二：默讀課文，思考問(wèn)題。,1.題目中的“你”是指誰(shuí)？“門(mén)”是什么意思？ 2.作者要為我們打開(kāi)一扇怎樣的大門(mén)呢？ 3.為什么要打開(kāi)這

4、扇大門(mén)？,1題目中的“你”指誰(shuí)？“門(mén)”是什么意思？ 青少年讀者 （你是指將要閱讀到這篇文章的人，將要走近文學(xué)的人和愛(ài)好文學(xué)的人。也包括在座的我們自己）。 入口。,2作者要為我們打開(kāi)一扇怎樣的大門(mén)呢？ 作者要為我們打開(kāi)的是一扇文學(xué)之門(mén) 。 3.聯(lián)系全文看，題目的意思是什么？ “為你打開(kāi)一扇門(mén)”的字面意思是為你（青少年讀者）打開(kāi)文學(xué)這一領(lǐng)域的入口，深層意思是讓你由此登堂入室，盡情領(lǐng)略某一領(lǐng)域（指文學(xué)）的無(wú)限風(fēng)光。,4、你覺(jué)得標(biāo)題用得好嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.,醒目； 運(yùn)用比喻：新穎別致，生動(dòng)形象 設(shè)置懸念：引起讀者興趣 用“你”表示親切的對(duì)話。,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)標(biāo)題的比喻手法，為“書(shū)”、“理想”、“愛(ài)”等內(nèi)容

5、擬一個(gè)明白生動(dòng)形象新穎別致的標(biāo)題。 書(shū)窗口、眼睛、階梯、朋友、藥物、糧食 理想風(fēng)帆、航燈、燭光、旗幟、生命 愛(ài)陽(yáng)光、春雨、星光、土壤、清泉,5. 作者為什么要把我們青少年讀者領(lǐng)進(jìn)文學(xué)這扇大門(mén)？用文中的句子回答。,打開(kāi)這些門(mén)，走過(guò)去，瀏覽新鮮的景物，探求未知的天地，這是一件激動(dòng)人心的事情，也是一個(gè)樂(lè)趣無(wú)窮的過(guò)程。一個(gè)不想打開(kāi)門(mén)探尋的人，只能是一個(gè)精神上貧困衰弱的人，只能在門(mén)外無(wú)聊的徘徊。當(dāng)別人為大自然和人世間奇妙的景象驚奇迷醉時(shí)，他卻在沉睡。,學(xué)程之二：精讀1、2段，思考問(wèn)題。,1. 第1段中的1、2句的兩個(gè)“世界”分別是何意思？ 2.第4句與第5、6句分別寫(xiě)了哪兩種情形？二者形成了什么？ 3.第2段中，作者認(rèn)為怎樣才能打開(kāi)這些門(mén)？,1. 第1段中的1、2句的兩個(gè)“世界”分別是何意思？ 自然界和人類(lèi)社會(huì)的一切事物的總合。 某一領(lǐng)域。,2.第一段中的第4句與第5、6句分別寫(xiě)了哪兩種情形？二者形成了什么？ “打開(kāi)這些門(mén)”與“不想開(kāi)門(mén)探尋”。 對(duì)比，突出打開(kāi)門(mén)的必要性。,3.作者認(rèn)為怎樣才能打開(kāi)這些門(mén)？ 只要你愿意花時(shí)間，花功夫，只要你對(duì)