語文人教版六年級下冊《學(xué)弈》

1、學(xué) 弈,Contents,目錄,01,02,03,04,作者簡介,初讀感知,生字學(xué)習(xí),詞語學(xué)習(xí),05,07,課文講解,課文總結(jié),08,課后作業(yè),生平簡介：孟子（約前372前289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期鄒國（今山東鄒城東南）人。 思想成就：是我國古代偉大的思想家、教育家、政治家，儒家學(xué)派的代表人物，被尊稱為“亞圣”。后世將他與孔子并稱“孔孟”。 主要作品：與他的弟子合著的孟子。,作者簡介,目錄,學(xué)弈,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握多音字“繳、與”；理解重點詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。 3、初步了解與學(xué)習(xí)文言文的特點。,初讀感知,目錄,學(xué)弈,自讀課文，熟悉

2、課文，了解課文講了什么故事。并通過朗讀課文學(xué)習(xí)本課字詞，把不認(rèn)識、不理解的字詞劃出來。,初讀感知,目錄,學(xué)弈,繳,jio,繳費,zhu,弓繳,與,y,與眾不同,y,參與,y,同“歟”,生字學(xué)習(xí),目錄,學(xué)弈,弈：下棋。 通國：全國。 誨：教導(dǎo)。 鴻鵠：天鵝。 援：引，拉。 繳：古時指帶有絲繩的箭。 俱：一起。 弗：不。,詞語學(xué)習(xí),目錄,學(xué)弈,弈秋，通國/之善弈者也。使弈秋/誨二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之/俱學(xué)，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。,初讀感知,目錄,學(xué)弈,仔細(xì)朗讀課文。 思考：本課講了一個什么

3、故事？,課文講解,目錄,學(xué)弈,弈秋：人名。 通國：全國。 善：善于。,弈秋，通國之善弈者也。,譯文：弈秋，是全國最擅長下棋的人。,課文講解,目錄,學(xué)弈,誨：教導(dǎo)。 惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導(dǎo)。,使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；,譯文：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)。,課文講解,目錄,學(xué)弈,雖：雖然。 鴻鵠：天鵝。 援：引，拉。 繳：古時指帶有絲繩的箭。,一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。,譯文：另一個雖然也在聽弈秋講，一心以為有天鵝將要來了，想著拉弓搭箭去射它。,課文講解,目錄,學(xué)弈,俱：一起。 弗若：不如。,雖與之俱學(xué)，弗若之矣。,譯文：雖然與第一個人一起學(xué)，但是不如第一個學(xué)得好。,課文講解,目錄,學(xué)弈,為：因為。 其：他的，指后一個人。 非然：不是這樣。,為是其智弗若與？曰：非然也。,譯文：是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。,課文講解,目錄,學(xué)弈,文章脈絡(luò)：,誨二人。 不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。 不同的學(xué)習(xí)結(jié)果。 結(jié)論。,課文總結(jié),目錄,學(xué)弈,兩個人同時在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)棋，為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果？ 通過學(xué)習(xí)，你從中得到了怎樣的啟示？,課文總結(jié),目錄,學(xué)弈,本課通過弈秋教兩個人下棋的事，說明在相同的條件下持不同的態(tài)度做事，就會得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意的道理。