中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

1、大忠橋鎮(zhèn)中心小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”活動(dòng)方案一、活動(dòng)意義傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)，讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。二、活動(dòng)口號(hào)讀經(jīng)典的書，做有根的人。三、活動(dòng)原則直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)1、總體目標(biāo)：通過(guò)組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2、

2、具體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增加文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。五、活動(dòng)安排和措施每天利用晨讀10分鐘、課間以及語(yǔ)文課時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，學(xué)生全員參與?；丶液?，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。1、堅(jiān)持每日早讀10分鐘、每周一節(jié)課誦讀制度，形成常規(guī)，每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。2、充分利用語(yǔ)文課時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。3、利用學(xué)習(xí)園

3、地、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。4、每月舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選班級(jí) “誦讀能手”、“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。5、開展一次經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)或讀書節(jié)。6、學(xué)生建立建立經(jīng)典誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。7、利用家訪向家長(zhǎng)介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪醒詡魃斫?，?dāng)好孩子的榜樣。8、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長(zhǎng)意見征詢、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)推廣等。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照

4、“讀經(jīng)教育”的特性，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)期評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式。1、每周評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的時(shí)間是星期一早上。老師只要用一分鐘，親自考一個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算通過(guò)，即給他五星。該生即指定為一周的誦讀班長(zhǎng)。每天由值周誦讀班長(zhǎng)領(lǐng)誦。讓他利用課余時(shí)間檢測(cè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。2、每月評(píng)價(jià)：每月最后一周利用誦讀課時(shí)間開展誦讀展示，評(píng)選評(píng)選班級(jí) “誦讀能手”、“每月一星”。3、每學(xué)期評(píng)價(jià)：采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)?？己藘?nèi)容為誦讀優(yōu)秀詩(shī)文（隨機(jī)抽取兩首）或片段。4、彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)?？傊?，“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園” 誦讀活動(dòng)是對(duì)少年

5、兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開展此項(xiàng)活動(dòng)。附：經(jīng)典誦讀內(nèi)容一年級(jí)：誦讀三字經(jīng)，古詩(shī)6首。必讀：（詠鵝、春曉、登鸛鵲樓、靜夜思、憫農(nóng)1、賦得古草原送別）二年級(jí)：誦讀弟子規(guī)，古詩(shī)9首。必讀：（梅花、惠崇春江晚景、夏日絕句、江南（江南可采蓮）、憫農(nóng)2、古朗月行、尋隱者不遇、江山漁者、江雪。三年級(jí)：誦讀百家姓，古詩(shī)12首。必讀：（相思、秋浦歌、絕句（遲日江山麗）、七步詩(shī)、蠶婦、元日、敕勒歌、風(fēng)、詠華山、鳥鳴澗、游子吟、泊船瓜洲。四年級(jí)：誦讀千字文，古詩(shī)18首。必讀：（涼州詞(王之渙)、登幽州臺(tái)歌、清明、春夜喜雨、小兒垂釣、涼

6、州詞（王翰）、送元二使安西、陶者、夜月、竹枝詞、塞下曲（月黑雁飛高）、詠柳、小池、春日、鄉(xiāng)村四月、獨(dú)坐敬亭山村居、樂游原）。五年級(jí)：誦讀笠翁對(duì)韻，古詩(shī)22首。必讀：（山行、別董大、江南逢李龜年、江畔獨(dú)步尋花、滁州西澗、宿建德江、楓橋夜泊、九月九日憶山東兄弟、出塞、冬夜讀書示子聿、回鄉(xiāng)偶書、題西林壁、江南春、憶江南、望廬山瀑布、游園不值、絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）、逢雪宿芙蓉山主人、烏衣巷、大林寺桃花、秋夕、春雪）。六年級(jí)：誦讀增廣賢文，古詩(shī)27首。必讀：(夜雨寄北、塞下曲（林暗草驚風(fēng)）、芙蓉樓送辛漸、（送杜少府之任蜀州、望天門山、四時(shí)田園雜興、望洞庭、示兒、題臨安邸、贈(zèng)汪倫、題都城南莊、詠田家、赤壁、泊秦淮、社日、已亥雜詩(shī)（九州生氣恃風(fēng)雷）、峨眉山月歌、別董大、聞官軍收河南河北、竹石、所見、宿新市徐公店、春日