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文檔簡(jiǎn)介
1、細(xì)節(jié)描寫(xiě)出神韻,膠州市第十七中學(xué) 王新崗,膠州市初中語(yǔ)文同課異構(gòu)活動(dòng)-記敘文細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)作訓(xùn)練,認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié),卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒(méi)有系裙,張開(kāi)兩腳,正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。,認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié),屠戶把銀子攥在手里緊緊的,把拳頭舒過(guò)來(lái),道:“這個(gè),你且收著。我原是賀你的,怎好又拿了回去?”范進(jìn)道:“眼見(jiàn)得我這里還有 幾兩銀子,若用完了,再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?!蓖缿暨B忙把拳頭縮了回來(lái),往腰里揣,口里說(shuō)道:“”,范進(jìn)中舉中的胡屠戶,認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié),“阿阿,這邊,是你家的,這邊是老六一家的,我們偷哪一邊的呢?”雙喜說(shuō)。 ( )說(shuō):“且慢,讓我來(lái)看看吧。偷我們的吧,我們的
2、大得多呢!”,魯迅的社戲-阿發(fā),認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié),我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔?!?我的叔叔于勒中的“我”約瑟夫,一、什么是細(xì)節(jié)? 細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。 二、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)? 細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng),以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫(xiě)。,朗讀下面幾段文字:,1、只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響,各國(guó)的跨欄運(yùn)動(dòng)員們便狂奔起來(lái),我國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔奮力的跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)欄桿,把其他人都甩在了后面,最后劉翔沖到了終點(diǎn),奪得了中國(guó)第一枚跨欄金牌。,請(qǐng)同學(xué)們先欣賞一段視頻,2、世界男子110米跨欄比賽就要開(kāi)始了,緊張的蹲在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿弓的箭
3、,隨著“砰”的一聲槍響,劉翔這只離弦之箭向前飛奔著,只見(jiàn)他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過(guò)一個(gè)個(gè)欄桿,身輕如燕,姿態(tài)優(yōu)美,很快便把對(duì)手甩在身后,閃電般的沖過(guò)了終點(diǎn)-,你認(rèn)為哪段寫(xiě)的更細(xì)膩?說(shuō)說(shuō)理由。,四、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用?,細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用:使文章從枯燥走向生動(dòng),從模糊走向真實(shí),從平淡走向深刻。,例:可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去,反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼,媽媽果然站在我的床邊,眼睛愣愣地看著我,眼睛看著我,我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸,媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了,她在回憶那逝去的歲月嗎?媽媽的目光撫上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下,她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手,
4、輕輕地按摩著我的眼瞼,我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上,似乎在找尋著什么,我知道那是在找她自己影子,又似乎在欣賞著什么,我知道,那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。,方法一:細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程,她罵他混蛋。,1.盡你最大的努力,將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。 2.運(yùn)用你的想象,可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。,練一練,添加“語(yǔ)言描寫(xiě)”,她罵他道:“你真是一個(gè)混蛋!”,添加“動(dòng)作描寫(xiě)”,她用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)混蛋!”,添加“肖像描寫(xiě)”,她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)混蛋!”,添加“心理描寫(xiě)”,她早已被氣得
5、渾身顫抖,臉色鐵青,但她還是在不斷地告誡自己:不要生氣!不要失態(tài)!不要罵人!最終她實(shí)在是忍不住了,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)混蛋!”,添加“場(chǎng)景描寫(xiě)”,真是冤家路窄,剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇,由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè),便報(bào)告了老師,結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天,當(dāng)著這么多同學(xué)的面,他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她,一個(gè)勁地說(shuō)她是:小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí),她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,但她還是在不斷地告誡自己:不要生氣!不要失態(tài)!不要罵人!最終她實(shí)在是忍不住了,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)混蛋!”,眼睛愣愣地看
6、著我,那是什么樣的眼神??!那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄,那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔,那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映,那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀,那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談!,方法二:運(yùn)用修辭,畫(huà)其神韻,進(jìn)入初中剛住校,我很想家,就打電話回家,接電話的是母親,我說(shuō),媽媽我想你,媽媽說(shuō)她也想我,進(jìn)入初中剛住校,我是那么的不適應(yīng),一切的一切都是那么陌生,陌生的同學(xué),陌生的教師,陌生的教室,陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,連自來(lái)水里流出來(lái)的水都是陌生的,晚上醒來(lái),想起媽媽的笑臉,爸爸的大手,奶奶的嘮叨,爺爺?shù)亩?,淚水一下子就流了出來(lái),小試身手,我微微睜開(kāi)眼,媽媽果然站在我床前,她就那么站著,手里抱著毛毯,眼睛愣愣地看著我
7、,那是什么樣的眼神??!我在這眼神的普照下頓時(shí)有種異樣的感覺(jué):我好像變成了一個(gè)襁褓中的嬰兒,在酣然入眠,感動(dòng)得母親滿臉都是幸福,一會(huì)兒我好像又變成了一朵俏麗的月季花,激動(dòng)的母親綻開(kāi)了笑顏,一會(huì)兒我好像又變成了一幅五彩的畫(huà),陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞。 一會(huì)兒我好像又變成了一朵堅(jiān)強(qiáng)的臘梅,自豪得母親眼里含著淚花,一會(huì)兒我好像又就成了一杯香醇的美酒,陶醉得母親兩頰泛起了紅暈,方法三:變換角度,增加層次,我微微睜開(kāi)眼,媽媽果然站在我床前,她就那么站著,手里抱著毛毯,眼睛愣愣地看著我,那是什么樣的眼神??!我曾在史鐵生的我與地壇里見(jiàn)過(guò),那母親的眼神是一種無(wú)言的祝福;我曾在屠格涅夫的呱呱里見(jiàn)過(guò),那母親的眼神
8、是一種幸福的安詳;我曾在畢淑敏的我的五樣里見(jiàn)過(guò),那母親的眼神是一種不能割舍的珍愛(ài),方法四:類(lèi)比聯(lián)想,添其內(nèi)涵,細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程 運(yùn)用修辭,畫(huà)其神韻 變換角度,增加層次 類(lèi)比聯(lián)想,添其內(nèi)涵,五、歸納總結(jié)學(xué)以致用,門(mén)”砰“的一聲被踹開(kāi)了,妹妹陰沉著臉進(jìn)來(lái)了 “被選上了嗎?”,我 問(wèn)她?!?嗯”,她 出一個(gè)字,“那你為什么不開(kāi)心?”我 問(wèn) “因?yàn)榻巧?。?答道,我有些疑惑,可不敢去惹她?!敖巧珪?huì)有什么問(wèn)題”?媽媽 問(wèn)道?!澳愕慕巧鞘裁??”妹妹 哭道:“他們讓我演狗?!?小心翼翼的,氣哄哄的蹦,壯壯膽子,憤憤地,撫摸著她的頭,關(guān)切,委屈的撲到媽媽的懷里,我們合作完成吧,我來(lái)試試,1就某一位任課老師從教室門(mén)外走進(jìn)課堂到正式上課這一過(guò)程所表現(xiàn)出的一系列動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。,2 描述一下已評(píng)分的試卷發(fā)下來(lái)后,同學(xué)們各種各樣的表現(xiàn)。,(選擇一題),練 就 一 雙 慧 眼 用 好 一 支 妙 筆 放 眼 大 千 世 界 關(guān) 注 生 活 細(xì) 節(jié) 描 繪 精 彩 人 生,作業(yè):小練筆:,半命題小作文: 同學(xué)們,你們與父母及其他親人、同學(xué)、老師朝夕相處了這么多年,在你們的生活中肯定有許多精彩感人的細(xì)節(jié):一個(gè)背影,一次牽手,一句叮囑,一則短信,一個(gè)手勢(shì),一個(gè)電話,一次感動(dòng),
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