關(guān)于學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結(jié)7篇

1、學(xué)校教學(xué)七大教學(xué)總結(jié)學(xué)校教學(xué)七大教學(xué)總結(jié)時(shí)間過得太快了，人們都措手不及。這段時(shí)間有什么值得分享的經(jīng)驗(yàn)嗎？把過去的時(shí)間總結(jié)成一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)總結(jié)。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢？以下是7個(gè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)，僅供參考。讓我們看看。在新年的喜慶氣氛中，高一的全體師生熱情地回到了他們已經(jīng)渴了20多天的辦公室和教室，開始了新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，收獲了二月的喜悅。首先，文科和理科穩(wěn)步發(fā)展。根據(jù)學(xué)生上學(xué)期的表現(xiàn)、家長(zhǎng)的要求以及各科老師的意見，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，我們一年級(jí)的高級(jí)管理人員和班主任充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力差異、學(xué)習(xí)潛能開發(fā)、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展等因素。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生文科和理科的科

2、學(xué)指導(dǎo)和審慎推進(jìn)，并成功地將900多名學(xué)生分成了理想的“文琪”和“吳立”，從而創(chuàng)造了在下學(xué)期學(xué)校文科和理科分科的成功。二、明確方向，明確思路，制定科學(xué)合理的工作計(jì)劃。在學(xué)校大政方針的指導(dǎo)下，年級(jí)組召開了班主任會(huì)議、備課組長(zhǎng)會(huì)議、骨干班主任會(huì)議等。傳達(dá)本學(xué)期學(xué)校的工作目標(biāo)和管理理念，告知年級(jí)工作思路、目標(biāo)和實(shí)施方法，收集各方面的意見和想法，并制定出科學(xué)合理的年級(jí)工作計(jì)劃。第三，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。新學(xué)年開始后一周，年級(jí)主要負(fù)責(zé)人檢查了各科教師的備課、授課、評(píng)教、輔助等教學(xué)常規(guī)，深入課堂聽課，密切關(guān)注課堂教學(xué)效率的提高。第四，教育學(xué)生。年級(jí)要求班主任利用班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法教育，行為習(xí)慣教

3、育，衛(wèi)生習(xí)慣教育，安全意識(shí)教育，改進(jìn)宿舍管理方法，加強(qiáng)宿舍管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。五、協(xié)助會(huì)計(jì)辦公室做好新學(xué)期學(xué)生登記收費(fèi)工作。六、及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)各項(xiàng)津貼。高一組一，思想道德方面一年來，我熱愛黨，堅(jiān)持黨的教育方針，忠于黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從學(xué)校工作安排，積極參加各種會(huì)議。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛教育。將全部精力和能力投入到學(xué)校的教學(xué)過程中，自覺遵守職業(yè)道德。二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，我應(yīng)該明確自己的職責(zé)，做一名好的助手，創(chuàng)造性地開展自己的工作，這是學(xué)校在新的發(fā)展時(shí)期的要求。在工作中，根據(jù)新課程改革的教學(xué)要求，主動(dòng)嘗試不同的教學(xué)方法，并在討論中找到合適的教學(xué)模式。

4、在學(xué)校開展的教學(xué)和科研評(píng)估中，我們可以運(yùn)用所掌握的教學(xué)理論，結(jié)合聽課實(shí)踐，積極與同事交流，討論教學(xué)中的問題。教學(xué)效果良好。第三，工作態(tài)度勤奮敬業(yè)在過去的學(xué)年里，我從未無故缺席或請(qǐng)假。爭(zhēng)取最早。四.工作表現(xiàn)1.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：通過教研組，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究，提高課堂效率。2.推磨講座：我們學(xué)校堅(jiān)持對(duì)備課組實(shí)行推磨講座制度，要求每個(gè)老師每學(xué)期至少為這個(gè)組開一次公開課。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期，教師的課堂教學(xué)水平有了一定的提高。組織課堂觀察和討論：上雖然取得了這些成績(jī)，但我也清楚地意識(shí)到自己的

5、缺點(diǎn)和不足，但我相信我會(huì)借此機(jī)會(huì)在今后的工作中不斷完善和充實(shí)自己。爭(zhēng)取進(jìn)一步的成就。一年來，我熱愛教育，堅(jiān)持黨的教育方針政策，在工作中認(rèn)真貫徹，服從學(xué)校安排，堅(jiān)持從小事做起，不空談，不搞形式，認(rèn)真做好自己的工作，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)黨員示范崗的要求。在教學(xué)中，我專注于備課、上課和做作業(yè)。他們所教班級(jí)的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，組織教學(xué)困難，教學(xué)效果不好。如何有效地組織教學(xué)，提高教學(xué)效率已經(jīng)成為我今年工作的目標(biāo)。在備課過程中，我和備課小組一起努力學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，充分利用每節(jié)課，尤其是課堂反饋環(huán)節(jié)。我精心選擇每一個(gè)練習(xí)，照顧班級(jí)不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。針對(duì)學(xué)生解決計(jì)算問題的能力

6、差，我在每節(jié)課都抽出一點(diǎn)時(shí)間來處理作業(yè)中常見的問題，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成解決問題的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在業(yè)余時(shí)間，我堅(jiān)持給班上的一些學(xué)生做面對(duì)面的作業(yè)和輔導(dǎo)。經(jīng)過不斷的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都有了明顯的提高。在工作中，我們要堅(jiān)持研究，通過研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，如如何讓學(xué)生自主開展實(shí)驗(yàn)研究、探究教學(xué)中的誤區(qū)及對(duì)策、校本物理教材生活中的物理的編寫等，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和反思，通過研究和學(xué)習(xí)提高自身的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育形式和社會(huì)要求。在自己負(fù)責(zé)的工作中，我首先服從學(xué)校的安排，把學(xué)生的安全放在第一位，堅(jiān)持與學(xué)生、家長(zhǎng)和班主任溝通，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際困難并給予幫助

7、。從管理角度看，應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè)，將學(xué)生休假制度制度化，檢查健康環(huán)境，檢查學(xué)生日常工作。因?yàn)榫用竦墓ぷ鳠o論是大是小，都涉及到方方面面，而且工作中還有許多未知的困難。學(xué)生休假制度、衛(wèi)生環(huán)境檢查和學(xué)生常規(guī)檢查制度化，工作常規(guī)化。因?yàn)榫用竦墓ぷ鳠o論是大是小，都涉及到方方面面，而且工作中還有許多未知的困難。每天做日常工作是我一貫的要求。從學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育到人生理想的教育。盡管學(xué)生們每天晚上都檢查，但他們每天都做同樣的事情。沒有什么驚天動(dòng)地的所謂大事，只有學(xué)生的日常檢查和管理。在每個(gè)人面前沒有態(tài)度和嘩眾取寵，只有從早到晚的真正工作。會(huì)議沒有統(tǒng)籌安排，只有晚上的小會(huì)議和居民的交流。沒有固定的每周

8、會(huì)議議程，只有每天晚上必須做的檢查。畢業(yè)典禮沒有宏偉和永恒，只有學(xué)生離開后的凌亂和許愿。在今年的工作中，工作中有一些成績(jī)，還有很多地方值得思考。要使教育教學(xué)適應(yīng)時(shí)代的要求，在群眾中發(fā)揮更好的帶頭作用，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還有許多辦法。繼續(xù)努力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對(duì)長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)實(shí)施方案的深入學(xué)習(xí)、宣傳、制定、實(shí)施和修訂，學(xué)校特色建設(shè)冷靜思考，取得了以下成效：一，學(xué)校特色建設(shè)的收獲1 .在對(duì)全校教師和部分家長(zhǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，確定長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)的方向，繼續(xù)開展禮儀教育。2 .邀請(qǐng)專家進(jìn)入學(xué)校，與團(tuán)隊(duì)成員和部分教師進(jìn)行討論，確定學(xué)校理念和“三式”3 .根據(jù)計(jì)劃召開專題會(huì)議，研究制定特色建設(shè)月度工作計(jì)

9、劃。認(rèn)真實(shí)施后，將在月底進(jìn)行總結(jié)。4 .我們重點(diǎn)開展了“全班閱讀”、規(guī)范會(huì)議和敬禮、“課間三部曲”、上下練習(xí)和道路隊(duì)精細(xì)化管理等活動(dòng)。并及時(shí)選出“識(shí)書的孩子”和“遇到禮物的孩子”。5 .豐富和完善了長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案的二、三稿，為下一步工作打下了良好的基礎(chǔ)。二、特色學(xué)校對(duì)我們的啟示1 .教師有特點(diǎn)學(xué)校應(yīng)該有與眾不同的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。辦學(xué)特色實(shí)際上是校長(zhǎng)辦學(xué)思想個(gè)性化的體現(xiàn)。校長(zhǎng)必須具有戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)從宏觀角度思考，分析學(xué)校的實(shí)際情況，確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”，正確定位，樹立適合學(xué)校特點(diǎn)和時(shí)代要求的鮮明辦學(xué)理念，廣泛宣傳和開展，使之成為全校師生共同追求的目標(biāo)。只有

10、這樣，學(xué)校才能超越自我，追求特色，創(chuàng)造特色，學(xué)校才有凝聚力、吸引力、向心力和凝聚力。學(xué)校應(yīng)該有與眾不同的老師。教師是學(xué)校的生命和活力、精神和力量。特色辦學(xué)依賴于特色教師。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題必須由一批與之相適應(yīng)的教師來實(shí)施。在特色辦學(xué)中，校長(zhǎng)必須高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師的群體特長(zhǎng)。只有高素質(zhì)的教師才能有高質(zhì)量的教學(xué)；只有高素質(zhì)的教師才能推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。在實(shí)施特色教育的過程中，注重原有專業(yè)教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高全體教師實(shí)施特色教育的能力；通過內(nèi)部引進(jìn)和外聯(lián)，我們將大膽地讓特殊教師帶頭，聘請(qǐng)校外有專長(zhǎng)的人參與創(chuàng)建學(xué)校特色，并擔(dān)任學(xué)校特色教師培訓(xùn)的

11、輔導(dǎo)員，以提高教師的專長(zhǎng)；構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，為教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高專業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建教師展示專業(yè)的舞臺(tái)。2 .執(zhí)行應(yīng)該是持久的實(shí)施素質(zhì)教育與辦學(xué)特色密切相關(guān)，前者是本質(zhì)，后者是具體體現(xiàn)。特色辦學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，有效地促進(jìn)、豐富和完善了素質(zhì)教育。實(shí)施特色教育既需要勇氣，也需要執(zhí)著的精神。長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)能夠取得今天的成就，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和家長(zhǎng)的肯定和支持。我相信這是找到自己多年來的發(fā)展方向，堅(jiān)信關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)是根本目的。只要目標(biāo)和口號(hào)確定了，我們就必須毫不猶豫地去做。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)中，3 .環(huán)境需要合作要辦好特色學(xué)校，學(xué)校

12、需要從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取社會(huì)和家庭的理解與合作。要辦一所有特色的學(xué)校，學(xué)校需要對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行多種方式的評(píng)價(jià)，讓每一位教師和學(xué)生都能樹立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求來衡量和評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單地評(píng)判他們的成績(jī)。3.對(duì)我校下一步特色教育工作的思考學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略制定后，各項(xiàng)工作都要圍繞特色目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)校布局和內(nèi)部管理。一方面，要在先進(jìn)理論的指導(dǎo)下，重新配置和優(yōu)化學(xué)校的人、財(cái)、物組合，使其發(fā)揮最大作用。另一方面，校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，把校長(zhǎng)的辦學(xué)理想轉(zhuǎn)化為教職工的自覺行為。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校管理，制定和完善一套服務(wù)于特色建設(shè)的規(guī)章制

13、度，建立引導(dǎo)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，在全校形成追求特色目標(biāo)、積極奮斗、努力創(chuàng)造特色的氛圍。實(shí)踐證明：一個(gè)成功的校長(zhǎng)不一定是一個(gè)忙碌的人，而是一個(gè)能激發(fā)每個(gè)人熱情的人。1 .加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造特色氛圍。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)校園文化進(jìn)行統(tǒng)一安排，整體優(yōu)化校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特色的主導(dǎo)標(biāo)志。(1)在教學(xué)樓內(nèi)開設(shè)一個(gè)作品專欄，懸掛學(xué)生的藝術(shù)、書法和電腦作品，展示一些有價(jià)值的書籍，展示學(xué)生的小作品和發(fā)明，讓學(xué)生在專業(yè)展示中充分表達(dá)自己的思想和想象力，為他們展示才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新提供平臺(tái)。(2)教學(xué)區(qū)裝飾有閱讀、禮貌、學(xué)術(shù)、教育等著名格言，并寫有校訓(xùn)、校風(fēng)等鼓舞人心的口號(hào)。反映了知書識(shí)禮的文化主

14、題。(3)做好校園的凈化、美化和綠化工作，始終保持校園環(huán)境整潔美觀，確保良好的育人環(huán)境。2 .加強(qiáng)內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機(jī)制。為了豐富和完善規(guī)范有序的學(xué)校管理制度，校長(zhǎng)的主要職責(zé)是建立一個(gè)合理的規(guī)則，如“輪流分粥，然后拿著它”，這樣每個(gè)人都可以按照規(guī)則進(jìn)行自我管理。良好的文化體系有利于文化的生成，有利于創(chuàng)造公平、公正、寬松、和諧的成果，良好的校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)建設(shè)特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障。因此，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步修訂和完善一系列校園管理制度，如德育制度、班級(jí)管理制度、學(xué)生日常管理制度等。建設(shè)校園文化、創(chuàng)建特色學(xué)校的任務(wù)應(yīng)納入分級(jí)目標(biāo)管理體系，并與教學(xué)科研工作一起部署、實(shí)施和檢查，確保與其他學(xué)校工作同步推進(jìn)

15、。(1)要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立校園文明監(jiān)督崗，定期對(duì)“會(huì)讀書的孩子”和“會(huì)讀書的孩子”等進(jìn)行評(píng)估。從而增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我約束的能力，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。(2)要建立“人人關(guān)心，人人參與學(xué)校特色建設(shè)”的局面，引導(dǎo)師生把創(chuàng)新工作作為自己的大事，形成引導(dǎo)機(jī)制。(3)組織開展社區(qū)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，營(yíng)造濃厚氛圍，突出特色，特別是盡可能將學(xué)生興趣活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)和特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，形成活動(dòng)機(jī)制。(4)建立特色文化建設(shè)、特殊教師和特殊學(xué)生的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)造方面成績(jī)突出的教師給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵(lì)機(jī)制。3 .優(yōu)化教師隊(duì)伍，挖掘資源，建設(shè)校本課程。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教育和科研的作用，培養(yǎng)一批敬業(yè)精神強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)秀教師總之，學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力是教師。今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“只有依靠教師才能辦好學(xué)校”的觀點(diǎn)，樹立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展理念和“每一個(gè)學(xué)生都是重要的”的學(xué)生發(fā)展理念，讓教師感受到學(xué)校發(fā)自內(nèi)心的尊重和贊美，為學(xué)校的特色建設(shè)展示自己的熱情和表率作用。我相信長(zhǎng)風(fēng)的