九年級物理下冊《18.3 怎樣用電才安全》教學(xué)設(shè)計 滬粵版

1、18.3 怎樣用電才安全【學(xué)情分析】九年級學(xué)生的觀察能力、記憶能力、想象能力和邏輯思維能力已逐漸發(fā)展，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認識水平方面也有了一定基礎(chǔ)。他們活潑好動，好奇心和求知欲強，學(xué)習(xí)物理的積極性高?！窘滩姆治觥勘菊n是粵滬版九年級第十八章第3節(jié)內(nèi)容。本節(jié)通過生活中具體的用電事例來講述“安全用電”的有關(guān)知識，介紹了觸電事故發(fā)生的原因，以及家庭用電安全的有關(guān)事項。對于本節(jié)知識學(xué)生不僅應(yīng)該知道，而且，應(yīng)該本著理論聯(lián)系實際的原則，在生活中能自覺地按照安全用電的要求去做。通過具體的事例增強了教材的趣味性和可讀性。在家用電器日益普及的情況下，學(xué)習(xí)和宣傳安全用電的知識，既是物理教學(xué)的需要，也是進行素質(zhì)教育

2、的必修課?！窘虒W(xué)目標】1知識目標了解觸電的原因，掌握安全用電的原則。2能力目標理論聯(lián)系實際，能在實際應(yīng)用中遵守安全用電原則。3情感目標通過學(xué)習(xí)，樹立安全用電意識，提高生活能力?！窘虒W(xué)重點】安全用電的原則【教學(xué)難點】在實際應(yīng)用中遵守安全用電原則【實驗器材】投影儀、演示用三孔插座、PPT課件【教學(xué)方法】本課主要采用直觀教學(xué)法，充分利用多媒體，運用課件展示，讓學(xué)生觀察、思考與討論，滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。【教學(xué)策略】本節(jié)的教學(xué)采用理論和實際相對照、相結(jié)合的教學(xué)方法. 內(nèi)容學(xué)生比較容易理解，教材也編得較為生動活潑，因而教學(xué)方法可以采用在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀和討論相

3、結(jié)合的方式進行。如可以先讓學(xué)生閱讀教材，然后讓學(xué)生就教材中難于理解的地方提出問題，再由教師歸納后有重點地質(zhì)疑，可以讓學(xué)生聯(lián)系自己家庭和學(xué)校用電的實際情況，對照檢查有沒有不符合安全用電要求的地方，并開展分組討論。這樣，就能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生將所學(xué)的知識與實際結(jié)合起來。在本節(jié)的教學(xué)中，盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，對學(xué)生進行教育。【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容（步驟）教師活動（教案）學(xué)生活動（學(xué)案）設(shè)計說明一、提問引入1課件投影，讓學(xué)生舉例生活中由于不注意用電安全而引發(fā)的事故？2提問學(xué)生3引入新課的教學(xué)進行思考，討論交流積極發(fā)言閱讀課本內(nèi)容通過生活的體驗引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣二、探

4、究新知識(一)防止過載1舉例生活中的過載現(xiàn)象2課件投影：讓學(xué)生分析產(chǎn)生過載現(xiàn)象的原因并總結(jié)3引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過載的含義，并討論過載的危害以及總結(jié)出防止過載的措施進行思考，分組討論交流閱讀課本，自我進行分析討論并總結(jié)歸納：I總= I1 +I2 + I3 + + In發(fā)表見解得出結(jié)論：I總= I1 +I2 + I3 + + In學(xué)生經(jīng)過思考、交流與討論，讓學(xué)生主動獲得知識讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于思考，勇于發(fā)言的能力（二）切莫短路1生活中的短路現(xiàn)象2課件投影：讓學(xué)生分析產(chǎn)生短路現(xiàn)象的原因并總結(jié)進行思考，討論交流閱讀課本,自我進行分析教學(xué)內(nèi)容（步驟）教師活動（教案）學(xué)生活動（學(xué)案）設(shè)計說明（二

5、）切莫短路3引導(dǎo)學(xué)生討論短路的危害以及總結(jié)出防止短路的措施討論并總結(jié)發(fā)表見解得出結(jié)論：P=U/I（三）避免觸電1投影資料：“信息瀏覽”給出常見電壓2投影課件：介紹觸電的形式學(xué)生認真閱讀投影資料通過閱讀信息，培養(yǎng)學(xué)生有意識收集、篩選信息的能力（四）安全用電原則1.總結(jié)安全用電原則2.投影“國家規(guī)定的電器安裝技術(shù)要求”3.展示演示用的三孔插座（N零線,L火線）讓學(xué)生記?。旱蛪何鹈邏何鸾鼘W(xué)生認真觀察,明確三孔插座接線規(guī)定讓學(xué)生感受到物理就在身邊，知識就是力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情三、課堂訓(xùn)練1投影訓(xùn)練題，巡視并作個別輔導(dǎo)。2提問個別學(xué)生，再作點評。先獨立完成，然后與同伴相互交流。積極發(fā)言，設(shè)疑

6、釋疑 使學(xué)生既有獨立思考的空間，又有與同伴相互交流的時間，取長補短。四、指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)回顧本課學(xué)過的知識，結(jié)合自己實際談?wù)剬W(xué)習(xí)體會培養(yǎng)學(xué)生對每節(jié)課內(nèi)容進行梳理的能力，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、布置作業(yè)課本P46 第3題板書設(shè)計18.3 怎樣才能安全用電一、防止過載二、切莫短路三、避免觸電 四、安全用電原則教學(xué)反思【練案】 （五分鐘課堂測評）1、下列做法中，符合安全用電原則的是：（ ）A用粗銅絲代替保險絲 B用濕抹布擦正在發(fā)光的電燈泡C在已通電的電線上晾曬衣服 D家用電器金屬外殼要接地2、家用電器的三腳插頭中有兩個腳接用電部分，另一個腳跟用電器的 連接。與三腳插頭對應(yīng)的三孔插座中，除兩個孔分別

7、接火線和零線外，另一個孔是跟 _相連接的。 3、圖中 A、B兩點均為螺口燈泡的螺旋部分，當兩開關(guān)都斷開后、站在地上的人用手直接接觸A點時，他_觸電，用手直接接觸B點時，他_觸電（選填“會”或“不會”）。 4、安全用電的常識之一就是不要靠近高壓電。但是，兩爪站在高壓線上的鳥卻不會發(fā)生觸電事故，這是因為：（）A電線上有絕緣層 B鳥爪上的角質(zhì)層不導(dǎo)電C鳥能承受高壓電 D鳥的兩爪間的電壓很低5、下列關(guān)于用電安全常識的幾種說法中，正確的是（ ）A人體只要不接觸高壓線路就不會觸電B只有高壓電路才會發(fā)生觸電C只要有電流從人體上通過，人就會觸電D人站在干燥的木凳上，一只手單獨接觸火線，人體不會觸電【練案】（強

8、化訓(xùn)練）1、 小林家廚房里的電線絕緣層老化了，他媽媽在用電飯煲做飯和用電鍋炒菜，小林突然發(fā)現(xiàn)廚房里的導(dǎo)線冒煙了，他應(yīng)該首先采取的措施是（ ）A、立即打電話給119報警 B、到客廳中把自己家的總開關(guān)斷開C、趕緊用水把火潑滅 D、立即跑到樓下去把整幢樓的總開關(guān)斷開2、當我們發(fā)現(xiàn)有人觸電時，下列救護方法中，錯誤的是（ ）A、盡快斷開開關(guān)，切斷電源 B、用干燥的竹竿或木棒將火線撥開C、立即用手把觸電的人拉開 D、用有橡膠把手的鋼絲鉗剪斷火線3、學(xué)校照明電路干路中的總電流在（ ）A、全校電燈都亮?xí)r最大 B、全校電燈都亮?xí)r最小C、全校電燈都不亮?xí)r最大 D、以上說法都錯4、關(guān)于家庭電路，下列說法中錯誤的是（ ）A、火線與零線之間的電壓是220V B、保險絲熔斷一定是電路中某處發(fā)生了短路C、決不允許用鐵絲或銅絲代替保險絲 D、有金屬外殼的家用電器，金屬外殼一定要接地5、在家庭電路中常常發(fā)生：在臺燈開關(guān)斷開的情況下，把臺燈插頭插入插座時，室內(nèi)其他電燈全部熄滅，保險絲熔斷；有時是在臺燈插頭插人插座后，閉合臺燈開關(guān)，室內(nèi)其他電燈熄滅，保險