九年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《藍(lán)白之美》教案

1、藍(lán)白之美教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞優(yōu)秀藍(lán)印花布作品，品位藍(lán)印花布藍(lán)白色彩的素麗、寓意圖案的豐富及構(gòu)成形式的多樣，從中感受藍(lán)印花布深刻的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。2、認(rèn)識(shí)藍(lán)印花布的傳統(tǒng)制作工藝并尋找替代方法嘗試制作，體驗(yàn)藍(lán)印花布的設(shè)計(jì)過程和制作特點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)欣賞和設(shè)計(jì)藍(lán)印花布的同時(shí)，培養(yǎng)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，并激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)工藝的情感，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入身著藍(lán)印花布旗袍走進(jìn)教室，引導(dǎo)學(xué)生由服裝面料、顏色談起，借機(jī)導(dǎo)入課題：藍(lán)白之美-走進(jìn)中國藍(lán)印花布（二）介紹藍(lán)印花布由來和歷史據(jù)專家考證，我國的紡織印染技術(shù)歷史悠久，而極具民族工藝特色的藍(lán)印花布起源于秦漢，興盛于唐宋時(shí)期

2、。藍(lán)印花布不僅是多姿多彩的衣料，而且被廣泛地應(yīng)用于生活中，制成桌布、帳幔、床單和飾品等。（三）探索藍(lán)印花布藝術(shù)特色1、藍(lán)印花布最顯著的藝術(shù)特征是什么？ 小結(jié)：藍(lán)白分明，質(zhì)樸素雅2、藍(lán)印花布的圖案題材有何特點(diǎn)？ 3、藍(lán)印花布的圖案排列構(gòu)成有何特點(diǎn)？結(jié)合圖片分析藍(lán)印花布的主要構(gòu)成方式:四方連續(xù)：是指一個(gè)單位紋樣向四周重復(fù)地連續(xù)和延伸擴(kuò)展而成的圖案形式。二方連續(xù)：二方連續(xù)是由一個(gè)單獨(dú)紋樣向上下或左右兩個(gè)方向反復(fù)連續(xù)而形成的紋樣。適合紋樣：指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣，適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合。角隅紋樣：也叫角花，是適合紋樣的一種，是直角三角形的適合紋樣。（四）了解藍(lán)印花布制作工藝請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察制作藍(lán)印花布主要有哪幾個(gè)步驟？學(xué)生交流，歸納：刻板 刮漿 染色 刮白（清洗、晾干）（五）課堂實(shí)踐 由于工具和材料的限制，我們不可能在課堂上體會(huì)這一制作的全過程，那能不能找一種替代的方法來感受藍(lán)印花布的制作，做出藍(lán)印花布的效果來呢？學(xué)生討論、交流：用白色蠟筆或油畫棒、藍(lán)色鋼筆水或藍(lán)色顏料來代替。嘗試用準(zhǔn)備好的工具、材料快速地仿制一塊藍(lán)印花布。要求：1、以簡(jiǎn)單的動(dòng)植物形象為題材 2、涂色要均勻（提示：可以采用四方連續(xù)、二方連續(xù)、適合紋樣等形式仿制一塊“藍(lán)印花布”。）（六）展示評(píng)價(jià) 學(xué)生展示作品，開展自評(píng)、互評(píng)。（七）課堂小結(jié)“藍(lán)印花布”是中國傳統(tǒng)的民間工藝，是我國