語文蘇教版七年級上冊我的景物我做主.ppt

1、南通市通州區(qū)東社中學 劉建豐,我的景物我做主,寫景的技巧與方法,作文指導,學習目標,通過賞析夏精彩片段，歸納寫景的技巧與方法。 通過寫作訓練，掌握用生動的語言寫景的方法,初步培養(yǎng)寫景的能力。,溫故知新,在什么體裁的文章中看到過景物描寫? 景物描寫有什么作用？,為了抒情 襯托人物心情 渲染氣氛 推進情節(jié)發(fā)展,美文共賞（感悟美）,速讀夏，作者描寫景物賦予了自己的情感，能否從文中找出依據(jù)。 作者贊美夏季，又選擇了哪些畫面，試著概括一下。又是如何有機地組合在一起的？ 以第二節(jié)為例，作者是如何生動形象地描繪夏季景色的？,一切景語皆情語。寫景要融入自己的情感。,寫景要有很強的畫面感，且要有一定的順序。,示

2、例,火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的山,天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船.,色彩美,動態(tài)美,幻覺美,方法點撥：1.運用準確的形容詞、動詞（抓住景物特點） 2.運用多種修辭手法（形象生動） 3.要選準寫景的角度（具體）,小結(jié),主題 （中心）,順序要合理,語言要生動,情感要滲透,方法要恰當,特點要抓住,方法歸納,如何準確形象描述景物？,1、認真觀察，力求細致。,2、抓住景物的特點來寫，可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美。,3、可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）;可以正面描寫,也可以側(cè)面

3、描寫；可以靜態(tài)描寫，也可以動態(tài)描寫。,4、要按照一定的順序安排景物 。可以采用時間、空間等順序。,5、適當運用一些修辭手法，比如比喻、擬人、排比等增加文章的文采。,6、融入自己的感受。,小試牛刀（表達美）,口頭表達：用自己的話生動描述下面這幅風景照。,學以致用（創(chuàng)作美）,注意觀察下面四幅畫面，挑選自己感興趣的一幅畫面，把它描繪下來，注意方法喲。,1、融入自己的情感 2、要有一定的順序 3、要有恰當?shù)姆椒?4、要有生動的語言,片斷作文：仔細觀察圖片，選擇自己喜歡的一幅，寫出自己的獨特感受。,寫作提升,春姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們校園，她手拿畫筆，給梧桐樹換上了嫩綠的葉子，她們舒展枝葉，在雨露中

4、歡笑著。這時，梧桐花開了，她們一串串，一簇簇，擠擠挨挨，爭芳吐艷的梧桐花，像一個個紫色的小喇叭唱著一曲春天的贊歌。一陣微風吹過，香味撲鼻而來，沁人心脾，令人心曠神怡，再看地上一個個紫色的梧桐 花，像下了一場花雨一樣，仿佛來到了美麗的童話世界。 夏天，梧桐樹枝繁葉茂，密密層層，當火辣辣的太陽當頭照的時候，她就變成了我們的大傘, 成了我們的天然空調(diào)，真是大樹底下好乘涼??；有時我們在樹下小憩片刻，數(shù)著地上斑駁的光圈，那是一種說不出的愜意；偶爾一兩只蟬兒潛在葉間扯著聲音大聲鼓噪，那是在譜寫生命贊歌！ 秋風送爽，樹上的葉子沙沙作響，仿佛在向樹媽媽告別；再看那空中飄落的葉子，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞，又像一枚枚金色的郵票，向人們傳遞著秋天的信息。地上掉了許多葉子，那是它想給大地母親披上了一層金色的紗巾。 冬天到了，梧桐樹的葉子落光了，她在寒風中搖曳著，仿佛在向寒風頑強的拼搏；一場大雪過后，樹上落滿了潔白的雪花，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！眲e有一番情趣。,教師寄語,讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己生花的妙筆來描繪我們美好的家園。,課后作業(yè),1、根據(jù)上課所寫的片段作文，有機組合成一篇寫景作文。題目自擬。如：梧桐樹下梧桐樹斷想等; 2.組內(nèi)作文組合成一篇寫景散文。（二選一） 要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整； 能