九年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用電動(dòng)機(jī)教案 蘇科版

1、主題：16。磁場(chǎng)對(duì)電流電機(jī)的影響班級(jí)類型：新教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路通過演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在研究和交流中體驗(yàn)帶電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受迫運(yùn)動(dòng)的發(fā)現(xiàn)，并實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究的方法，從而構(gòu)建磁場(chǎng)作用于電流的相關(guān)知識(shí)體系，達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的目的。教學(xué)習(xí)命令標(biāo)記知識(shí)和技能1.了解磁場(chǎng)對(duì)帶電導(dǎo)體的強(qiáng)大作用，了解帶電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的應(yīng)力方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)。2.了解電機(jī)的工作原理和能量轉(zhuǎn)換。3.了解DC電機(jī)的結(jié)構(gòu)及其在電器中的應(yīng)用。過程和方法1.體驗(yàn)觀察和探索磁場(chǎng)對(duì)電流影響的過程。2.分析了DC電機(jī)的主要結(jié)構(gòu)和工作原理。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.通過了解物理知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用技術(shù)的過程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.討論如何使通

2、電線圈在磁場(chǎng)中連續(xù)旋轉(zhuǎn)，從而了解換向器的功能，體驗(yàn)科學(xué)家的探究過程強(qiáng)調(diào)困難強(qiáng)調(diào)觀察通電導(dǎo)體和通電線圈在磁場(chǎng)中受迫運(yùn)動(dòng)的過程；電機(jī)的工作原理。困難理解電機(jī)的原理教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程總結(jié)教與學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)人康復(fù)一，回顧老朋友介紹新課觀察手邊的小馬達(dá)，想想如何讓它轉(zhuǎn)動(dòng)。如何使小電機(jī)前后轉(zhuǎn)動(dòng)？把它拆開。小型馬達(dá)的部件是什么？它的哪一部分在轉(zhuǎn)動(dòng)？想想看，為什么小馬達(dá)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？講課前，問：帶電導(dǎo)體作用在小磁針上。磁針能作用在帶電導(dǎo)體上嗎？第二，教學(xué)新課(新知識(shí)查詢)首先，磁場(chǎng)對(duì)帶電導(dǎo)線的影響演示實(shí)驗(yàn)：帶電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)你有什么方法來改變帶電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)？演示實(shí)驗(yàn)和課件：(1)保持磁場(chǎng)方向不變，并反轉(zhuǎn)電流方向

3、(2)保持電流方向不變，并反轉(zhuǎn)磁場(chǎng)方向(3)同時(shí)改變電流和磁場(chǎng)的方向二、磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的影響根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，我們將分析一個(gè)問題：如果一根直導(dǎo)線纏繞成一個(gè)線圈，通電后在線圈中產(chǎn)生一個(gè)磁場(chǎng)，它的應(yīng)力是多少？組裝電路并演示實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)分析為什么磁場(chǎng)中通電的線圈會(huì)這樣運(yùn)動(dòng)。演示flash課件并逐步講解。為什么通電的線圈不能連續(xù)旋轉(zhuǎn)？三、DC電機(jī)的工作原理如何使通電線圈連續(xù)旋轉(zhuǎn)？如何改變？仔細(xì)閱讀課本“讀一讀”，想想換向器如何幫助通電的線圈在磁場(chǎng)中連續(xù)旋轉(zhuǎn)。演示FLASH課件：“線圈的連續(xù)旋轉(zhuǎn)”。電機(jī)工作原理：線圈在磁場(chǎng)對(duì)電流的作用下旋轉(zhuǎn)，通過換向器及時(shí)改變線圈中電流的方向，保持線圈連續(xù)旋轉(zhuǎn)學(xué)生討論并得出

4、結(jié)論：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用方向與磁場(chǎng)和電流的方向有關(guān)學(xué)生閱讀課本“分析”，根據(jù)磁場(chǎng)中通電導(dǎo)體上的力討論通電線圈每一側(cè)的力第三，發(fā)展延長1.帶電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力，力的方向與_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有關(guān)。如果其中一個(gè)方向改變，則力的方向?yàn)開 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.當(dāng)通電的線圈受到磁場(chǎng)中

5、的力時(shí)，就會(huì)發(fā)生這種情況。當(dāng)它轉(zhuǎn)到線圈平面垂直于磁感應(yīng)線的位置時(shí)，通電線圈的兩組對(duì)應(yīng)邊上的磁場(chǎng)力相等，方向相等，它們作用在同一條直線上，相互作用，所以線圈最終停在這個(gè)位置。3.在DC電機(jī)的工作過程中，當(dāng)線圈剛剛轉(zhuǎn)動(dòng)到平衡位置時(shí)首先，磁場(chǎng)對(duì)帶電導(dǎo)線的影響帶電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力，力的方向與磁場(chǎng)和電流的方向有關(guān)二、磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的影響通電的線圈被迫在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)三.直流電動(dòng)機(jī)1.原則2.能量轉(zhuǎn)換3.換向器的功能教在.之后感覺在這節(jié)課的開始，我首先展示了我生活中的小型電機(jī)的實(shí)物，并結(jié)合學(xué)生感興趣的四輪驅(qū)動(dòng)比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生拆卸電機(jī)，觀察DC電機(jī)的哪些部分組成，通過電路的構(gòu)建實(shí)現(xiàn)電機(jī)的正反轉(zhuǎn)。經(jīng)過觀察、實(shí)驗(yàn)和

6、分析，學(xué)生暢所欲言，從生活中進(jìn)入本課的主題，讓學(xué)生從自己的興趣中學(xué)習(xí)。在課前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的階段，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校提供的設(shè)備磁場(chǎng)強(qiáng)度不夠，線圈的旋轉(zhuǎn)不理想，所以我們從電器商店借了一個(gè)強(qiáng)磁鐵用于實(shí)驗(yàn)，取得了很好的實(shí)驗(yàn)效果。本課的重點(diǎn)在于通過應(yīng)用信息技術(shù)逐步分析線圈旋轉(zhuǎn)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，“通電線圈在磁場(chǎng)中的旋轉(zhuǎn)”實(shí)驗(yàn)過程非?？?，往往在學(xué)生沒有看清楚之前就結(jié)束了，不利于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析。在這節(jié)課中，我運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了逐步分解，并對(duì)電流方向、磁場(chǎng)方向和線圈應(yīng)力方向進(jìn)行了詳細(xì)的分析，便于學(xué)生更好的理解，為畫出電機(jī)的工作原理打下了良好的基礎(chǔ)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我首先向?qū)W生提問，讓他們猜一猜。在此基礎(chǔ)上，我要求

7、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和分析結(jié)論，并逐步設(shè)置問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。由于學(xué)生首先通過實(shí)驗(yàn)猜測(cè)和證明自己的猜測(cè)，大大提高了他們的探究興趣，不僅培養(yǎng)了他們的觀察、分析和歸納能力，而且培養(yǎng)了他們的逆向思維能力。摘要：從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用直觀教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生分析問題，符合學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律，不僅有助于學(xué)生簡化復(fù)雜的問題，還能促進(jìn)學(xué)生從生活走向物理。三年級(jí)物理項(xiàng)目：16.3磁場(chǎng)對(duì)電流電機(jī)的影響學(xué)習(xí)過程1.帶電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力，力的方向與_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有關(guān)。如果其中一個(gè)方向改變，則力的方向?yàn)開 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.DC電機(jī)的制造原則是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.當(dāng)電機(jī)工作時(shí)，它轉(zhuǎn)換_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的位置稱為平衡位置。5.圖中所示的實(shí)驗(yàn)裝置用于演示A.電流磁場(chǎng)b .電磁感應(yīng)現(xiàn)象C.磁場(chǎng)對(duì)帶電導(dǎo)體的影響d .電磁鐵原理6.如果圖A和圖B中的矩形線圈現(xiàn)在通電，下列說法是正確的()A.A中的線圈旋轉(zhuǎn)，但B中的線圈不旋轉(zhuǎn)B.B中的線圈旋轉(zhuǎn)，但A中的線圈不旋轉(zhuǎn)C.A和B中的線圈將旋轉(zhuǎn)D.A和B中的線圈不會(huì)旋轉(zhuǎn)16.3磁場(chǎng)對(duì)當(dāng)前運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的影

10、響類別id名稱_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1.圖中所示的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _實(shí)驗(yàn)過程中的能量轉(zhuǎn)化為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.當(dāng)通電的線圈受到磁場(chǎng)中的力時(shí)，就會(huì)發(fā)生這種情況。當(dāng)它轉(zhuǎn)到線圈平面垂直于磁感應(yīng)線的位置時(shí)，通電線圈的兩組對(duì)應(yīng)邊上的磁場(chǎng)力相等，方向相等，它們作用在線圈上4、DC電機(jī)是由_ _ _ _ _ _原理制成的。在其工作過程中，它將_ _ _ _ _ _ _ _ _能量轉(zhuǎn)化為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _