(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)4、《雨的四季》課件.ppt

1、的四季,七年級(jí)上冊(cè)第3課,制作并授課：陳瑞,一、課前準(zhǔn)備,把握目標(biāo),一、品析四季雨的特點(diǎn)及雨景之美 二、體會(huì)作者對(duì)自然、生命的熱愛(ài),拜訪作者,劉湛秋，男，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人，翻譯家，評(píng)論家，詩(shī)刊前副主編，中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。著有詩(shī)集生命的歡樂(lè)、無(wú)題抒情詩(shī)、人愛(ài)情風(fēng)景，散文詩(shī)集遙遠(yuǎn)的吉他，論文集抒情詩(shī)的旋律等共22種。,二、閱讀交流,活動(dòng)一：讀雨,聽(tīng)讀課文，劃出重點(diǎn)詞、句，感受作者的優(yōu)美文采。 思考：四季的雨各有什么特點(diǎn)？,春天的雨,溫柔 美麗 細(xì)潤(rùn) 嬌媚,夏天的雨,熱烈 粗獷 奔放,秋天的雨,端莊 沉靜,冬天的雨,自然 平靜,雨的四季板書,夏雨：熱烈而粗獷,秋雨：端莊而沉思,冬雨：自然

2、而平靜,春雨：美麗而嬌媚,喜歡雨,描繪雨,愛(ài)戀雨,雨的四季,由衷喜愛(ài),熱情贊美,活動(dòng)二：品雨,勾畫出你最喜歡的句子，仿照下面的句式: “ 這句運(yùn)用了 (感官、寫作手法或修辭、特點(diǎn).）” 表述出來(lái)。,活動(dòng)三：研雨,1、作者在開(kāi)篇就直抒胸臆： “我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡?！彼麨槭裁慈绱讼矚g四季之中的雨呢？,2、那夏天的雨呢？文中說(shuō)她“別有一番風(fēng)情”，請(qǐng)同學(xué)們朗讀第3節(jié)重點(diǎn)語(yǔ)句，比較夏雨與春雨的異同。,3、文中贊美春雨“使世界改變了姿容”，你能從春雨圖中找出依據(jù)嗎？,1、人們盼望春雨，渴望夏雨，那秋雨和冬雨呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第4、5兩節(jié)，靜靜地思考，在人們“忘記”了秋雨，“討厭”著冬

3、雨的時(shí)候，作者為什么還喜歡著秋雨和冬雨呢？,活動(dòng)四：悟雨,永遠(yuǎn)是美的,2、請(qǐng)大家齊聲朗讀第6、7兩節(jié)，進(jìn)一步思考作者對(duì)雨寄托了怎樣的思想感情，表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度？,寄托了作者對(duì)雨的喜歡與愛(ài)戀，表達(dá)了作者對(duì)大自然與生命的熱愛(ài)。,提煉主旨 體會(huì)感情,3、作者為什么把文題寫成“雨的四季”而不是“四季的雨”？,后者：呆板、生硬； 前者：靈動(dòng)，賦予了“雨” 人格 化，充滿情趣和意境。,4、你覺(jué)得作者為什么會(huì)把雨的四季寫得美輪美奐,打動(dòng)人心?,調(diào)動(dòng)感官顯色彩 巧用修辭繪神韻 按照順序?qū)哟吻?融情入景巧抒情,三、拓展升華,雨使你想到了什么？,提示：有關(guān)的雨的詩(shī)詞、歌曲、諺語(yǔ)、文學(xué)作品、電影 1、自在飛花輕

4、似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁. 秦觀浣溪沙漠漠輕寒上小樓 2、春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。 韋應(yīng)物滁州西澗 雨是大海的女兒，是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒。,撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷， 我希望逢著 一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。 她是有 丁香一樣的顏色， 丁香一樣的芬芳， 丁香一樣的憂愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在這寂寥的雨巷， 撐著油紙傘 像我一樣， 像我一樣地 默默彳亍著 冷漠、凄清，又惆悵。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飄過(guò) 像夢(mèng)一般地， 像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。 像夢(mèng)中飄過(guò) 一枝丁香地， 我身旁飄過(guò)這個(gè)女郎； 她默默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， 到了頹圮的籬墻， 走盡這雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的顏色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆悵。 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷， 我希望飄過(guò) 一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。,想一想： 在這樣的凄清、悵惘之中，詩(shī)人筆下的雨又該是怎樣一種韻致呢？,雨巷戴望舒,四、寫作訓(xùn)練,請(qǐng)以“在雨中”為題，寫一段文字，300字左右。 情境創(chuàng)設(shè)： 1、考試失利時(shí)； 2、被表?yè)P(yáng)后； 3、