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1、圓柱,六棱柱,長方體,圓錐,長方體,創(chuàng)設情景 引入課題,動手圍圍立體圖形,教學過程,4.1.3立體圖形與平面展開圖,你記得這些立體圖形的平面展開圖是什么嗎？,圓柱,圓錐,棱柱,長方體,友情提示： 1、沿著棱剪 2、展開后是一個圖形,可以動手剪,也可以想著畫.,用剪刀把桌上的正方體紙盒按任意方式沿棱展開，你能得到哪些不同的展開圖？比比哪一小組的展開圖更與眾不同。與同伴進行交流.,小組合作 其樂無窮,展示你的風采:,動畫演示,相對兩面不相連,展示你的風采:,上下隔一行,左右隔一列,有一種牛奶包裝盒如圖所示。為了生產這種包裝盒，需要先畫出展開圖紙樣。如圖給出的三種紙樣，它們都正確嗎？,如圖，上面的圖
2、形分別是下面哪個立體圖形展開的形狀？把它們用線連起來。,甲,乙,丙,3,A,B,C,D,大家動起來!,等 你 來 挑 戰(zhàn) !,小壁虎的難題:一只圓桶的下方有一只壁虎，上方有一只蚊子，壁虎想沿著圓柱側面爬行并盡快吃到蚊子,問應該走哪條路徑？,你有何高招？,數(shù)學與生活, 壁虎,蚊子 , 蚊子,壁虎 ,點擊思維,1、 學會了簡單幾何體（如三棱錐，正方體等）的平面展開圖，知道按不同的方式展開會得到不同的展開圖。,2、 學會了動手實踐，與同學交流合作。,3、立體圖形與平面圖形是可以相互轉化的。立體圖形的問題可以轉化為平面圖形來研究和處理。,感悟與收獲,設計制作一個精美的包裝禮盒, 看誰做得最漂亮!,課外活動,再見,祝同學們學習進步!,有一只蟲子在正方體的一個頂點A，要爬到距它最
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