二年級數學上冊 有趣的七巧板 1教案 蘇教版_第1頁
二年級數學上冊 有趣的七巧板 1教案 蘇教版_第2頁
二年級數學上冊 有趣的七巧板 1教案 蘇教版_第3頁
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文檔簡介

1、有趣的七巧板教學目標： 1使學生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。 2使學生在活動中積累對數學的興趣，培養(yǎng)交往、合作意識。 3讓學生在動手動腦過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教學過程： 一、動畫演示，引入課題 1. 復習已認識的圖形。 談話：小朋友，我們已經認識了許多圖形朋友，誰愿意來跟它們打聲招呼。 出示圖形并貼在黑板上。 2. 分割正方形。談話：大屏幕上是什么圖形? (正方形) 我們請電腦博士來變一個魔術。(演示) 現在變成了什么? (再演示) 又變成了什么?(出示)現在一個正方形變成了幾塊? 3. 揭示課題。 講述：我們給這七塊圖形取一個好聽的名字，叫七巧

2、板。 二、初步感知，建立表象 1. 認識七巧板。談話：小朋友每人都有一副七巧板，請大家拿出來。 （1）分一分：一副七巧板中有幾種不同的圖形呢? （2）數一數：每一種圖形有幾個? （3）比一比：哪些圖形是完全一樣的?(學生回答后電腦演示) 2. 演示拼圖。談話：小朋友聽說過嗎，七巧板還會跳舞呢!想不想看它跳一個。電腦演示，它跳出的圖形像什么?(一只狐貍) 再跳一個，像什么？（一個人在跑步） 三、動手操作，深入探索 1. 用兩塊拼。 （1）談話：我們先來簡單一點的，拿出七巧板中的兩塊拼出一個我們認識的正方形。 （2）學生拼圖。 （3）指名在實物投影儀上演示。 （4）提問：你會再用這兩塊圖形拼出一個

3、三角形或平行四邊形嗎? （5）學生拼圖。 （6）在實物投影儀上演示。 （7）小結：用這兩個完全一樣的三角形，通過不同的擺放，可以拼成我們認識的正方形、三角形、平行四邊形這三種不同的圖形。我們再來請電腦博士演示一遍。 2. 用三塊拼。 （1）談話：再請小朋友拿出七巧板中的三塊拼出我們認識的圖形。 （2）學生拼圖。 （3）在黑板上展示，并讓學生說說拼成了什么圖形。 3. 用四、五、六塊拼。 （1）談話：這一次我們要來難一點的了，大家可以小組合作，共同完成。要求是用七巧板中的四塊、五塊、六塊來排出我們認識的圖形，并把它貼在藍色的展示板上。 （2）小組合作拼圖。 （3）小組長介紹本組拼成了什么圖形，是用哪些圖形拼的。 4. 用七塊拼。 （1）談話：七巧板不僅能拼出我們學過的圖形，而且能拼出我們生活中看到的各種有趣的圖形。(回放)你們看看，這些圖形像什么?除了這些，你還能拼出什么來，和小伙伴說說看。 （2）談話：請小朋友拿出自己的七巧板，用里面的七塊圖形拼出你喜歡的圖形，然后我們全班同學一起來開個展覽會。 （3）把作品貼到黑板上。 （4）參觀、評點作品(有自評、他評)。 四、全課總結，拓展延伸 1. 談話：看了黑板上同學們的作品，有什么感想?(根據學生回答，補充完整課題：有趣的七巧板。) 課后小朋友可以繼續(xù)玩一玩七巧

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