信息技術(shù)應(yīng)用利用計(jì)算機(jī)畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖

1、10.2 直方圖（2）,第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,畫(huà)直方圖步驟： 計(jì)算最大與最小值的差（極差）； 決定組距和組數(shù)； 列頻數(shù)分布表； 以橫軸表示數(shù)據(jù)，縱軸表示頻數(shù)，畫(huà)頻數(shù)分布直方圖.,極差/組距=_ 數(shù)據(jù)分成_組.,知識(shí)回顧,1.為描述下列數(shù)據(jù)，選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖較為合適？,、,學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí),學(xué)生人數(shù),優(yōu),差,中,良,12,16,8,4,2、,七大洲的面積占陸地面積的百分比;,3、,城區(qū)某天中不同時(shí)刻氣溫變化的情況;,4、,某次數(shù)學(xué)測(cè)試中各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)的情況;,例1 為了考察某種大麥穗長(zhǎng)的分布情況，在一塊試驗(yàn)田里抽取了100個(gè)麥穗，量得它們的長(zhǎng)度（單位：cm）如下表：,列出樣本的頻

2、數(shù)分布表，畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖, 并說(shuō)明從圖表中可以得到什么信息？,（1）計(jì)算最大與最小值的差.,在樣本數(shù)據(jù)中，最大值是7.4，最小值是4.0，它們的差是7.44.03.4（cm）。,（2）決定組距和組數(shù).,最大值與最小值的差是3.4 cm，如果取組距為0.3 cm，那么由于，可以分成12組，組數(shù)合適于是取組距為0.3 cm，組數(shù)為12,（3）完成頻數(shù)分布表,（4）畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖.,通過(guò)觀察頻數(shù)分布直方圖，你發(fā)現(xiàn)了什么信息嗎？,從表和圖中可以看出， 麥穗長(zhǎng)度大部分落在5.2 cm至7.0 cm之間，其他區(qū)域較少； 長(zhǎng)度在5.8x6.1范圍內(nèi)的麥穗個(gè)數(shù)最多，有28個(gè)； 長(zhǎng)度在4.0 x4.3，

3、4.3x4.6, 4.6x4.9, 7.0 x7.3, 7.3x7.6范圍內(nèi)的麥穗個(gè)數(shù)很少，總共有7個(gè),練習(xí)、在對(duì)七年級(jí)某班的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分 析中，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)如圖所示（分?jǐn)?shù)取正整數(shù)，滿 分100分），請(qǐng)觀察圖形，并回答下列問(wèn)題。,（1）該班有 名學(xué)生；,（2）70.580.5這一組的頻數(shù)是 ，頻率是 ；,（3）請(qǐng)你估算該班這次測(cè)驗(yàn)的平均成績(jī)是 。,44,14,0.32,80,人數(shù),分?jǐn)?shù),50.5,60.5,70.5,80.5,90.5,100.5,4、某班50名學(xué)生的身高的頻數(shù)分布直方圖（精確到1cm）如下，左起第一、二、三、四個(gè)小長(zhǎng)方形的高的比是1 : 3 : 5 : 1，那

4、么身高150cm以下（不含150cm ）的學(xué)生有 人，身高160cm及160cm以上的學(xué)生占全班人數(shù)的 %。,身高 (厘米),5,60,5、 2008年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學(xué)生中抽取200名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)（考生得分均為整數(shù)，滿分120分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)， 評(píng)估數(shù)學(xué)考試情況，經(jīng)過(guò)整 理得到如下頻數(shù)分布直方圖， 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）此次抽樣調(diào)查 的樣本容量是_ (2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,200,40,2008年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學(xué)生中抽取200名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)（考生得分均為整數(shù)，滿分120分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評(píng)估數(shù)學(xué)考試情況，經(jīng)過(guò)整理得到如下頻數(shù)分布直方圖， 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (3)若成績(jī)?cè)?2分以上 （含72分）為及格， 請(qǐng)你評(píng)估該市考生數(shù)學(xué) 成績(jī)的及格