《紅高粱》課件3.ppt

1、第九單元 (第18課)紅高粱羅漢大爺,欄目鏈接,1走近作者,欄目鏈接,欄目鏈接,1986年畢業(yè)于解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。代表作還有金發(fā)嬰兒紅高粱等。先后出版了中短篇小說(shuō)集透明的紅蘿卜爆炸紅高粱家族等，長(zhǎng)篇小說(shuō)天堂蒜薹之歌十三步豐乳肥臀等。其中紅高粱獲19851986年全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。他的早期作品注重表現(xiàn)細(xì)膩獨(dú)特的生命體驗(yàn)，描寫(xiě)童年記憶的鄉(xiāng)村世界，達(dá)到了自然與感覺(jué)的奇妙和諧。19851986年前后，受拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義的影響，他開(kāi)始文體實(shí)驗(yàn)，構(gòu)造獨(dú)特的主觀感覺(jué)世界，天馬行空般的敘述，陌生化的處理，塑造神秘超驗(yàn)的對(duì)象世界，帶有明顯的“先鋒”色彩。,欄目鏈接,1987年后又進(jìn)入新的探索期，激情勃發(fā)，

2、畫(huà)面五彩斑斕，語(yǔ)言無(wú)節(jié)制、夸誕等還是他不變的風(fēng)格。2012年莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是首位獲得該獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。,欄目鏈接,2背景回放,莫言，1955年3月5日出生于山東省高密市大欄鄉(xiāng)一個(gè)極度貧窮的農(nóng)民家庭。生活上的艱辛和政治上的歧視給他的少年生活留下了慘痛記憶，父親過(guò)于嚴(yán)厲的約束也使他備受壓抑。這種心理特征直接影響了他后來(lái)的小說(shuō)創(chuàng)作。 12歲時(shí)讀小學(xué)五年級(jí)，因“文革”爆發(fā)輟學(xué)回家，以放牛割草為業(yè)，閑暇時(shí)讀三國(guó)演義水滸傳，無(wú)書(shū)可讀時(shí)甚至讀新華字典。1976年8月參加解放軍來(lái)到渤海邊上，站崗之余依舊喂豬、種菜。1979年秋調(diào)至解放軍總參謀部，歷任保密員、政治教員、宣傳干事。,欄目鏈接,1981年開(kāi)

3、始小說(shuō)創(chuàng)作，發(fā)表處女作春夜雨霏霏。1984年秋入解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系學(xué)習(xí)。1985年發(fā)表短篇小說(shuō)透明的紅蘿卜，引起文壇注意。此后的創(chuàng)作明顯受到美國(guó)作家威廉福克納和哥倫比亞作家加西亞馬爾克斯的影響。1986年發(fā)表具有濃郁地方色彩和傳奇色彩的中篇小說(shuō)紅高粱，反響強(qiáng)烈，被讀者推選為人民文學(xué)1986年“我最喜愛(ài)的作品”第一名。,欄目鏈接,3走入作品,紅高粱講故事的手法巧妙、多樣，可以說(shuō)引人入勝。它并不是單一向度的。“我”是故事的講述人，但是主要的視角卻是“父親”的，第一人稱的講述時(shí)時(shí)滑到第三人稱(父親)的敘述中。視角與人稱的變換，使故事時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，搖曳生姿，在時(shí)間跨越中，使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)具有極大的靈活性。不

4、僅如此，像奶奶臨終前的大段意識(shí)幻覺(jué)，在以“我”為敘述人的結(jié)構(gòu)中，更是有違常規(guī)，作者卻揮灑而就，一點(diǎn)兒也沒(méi)有生硬與拼湊之嫌。,欄目鏈接,1注音,欄目鏈接,qio,jin,li zhu,zhn,lin qin,ji,jn lun,zh,chun,zhui,欄目鏈接,ch,x,cn,zn,dio,tio,欄目鏈接,2寫(xiě)對(duì)字形,韁,僵,疆,倔,崛,掘,欄目鏈接,綴,掇,輟,啜,愕,鱷,鄂,腭,欄目鏈接,3.詞語(yǔ)積累,花容月貌：_ 踉踉蹌蹌：_ 麻木不仁：_ 狼吞虎咽：_ 吃里扒外：_ 膽戰(zhàn)心驚：_,如花似月的容貌。形容女子美貌。,走路不穩(wěn)、搖搖擺擺的樣子。,肢體麻痹，沒(méi)有感覺(jué)。比喻對(duì)外界的事物 反應(yīng)遲

5、鈍或漠不關(guān)心。,形容吃東西又猛又急的樣子。,接受這一方面的好處，卻為那一方面賣(mài)力。 也指將自己方面的情況告訴對(duì)方。,形容非常害怕。,欄目鏈接,(1)收集搜集 提示：兩詞都有把東西集合起來(lái)的意思，但“收集”只是使聚集在一起，而“搜集”還有到處尋找、搜羅的過(guò)程，然后才聚集在一起。 廢舊公司_廢舊物品，大搞綜合利用。 為了了解敵情，須從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面_情報(bào)。,4近義詞辨析,收集,搜集,欄目鏈接,(2)終身終生 提示：兩詞都指一輩子、一生，但使用范圍有所不同?！敖K身”一般用于比較切身的事情。“終生”一般用于事業(yè)。 婚姻是一個(gè)人的_大事。 為革命奮斗_。,終身,終生,欄目鏈接,(3)消失消逝消

6、釋 提示：“消失”表示從存在到不存在，強(qiáng)調(diào)過(guò)程?！跋拧卑幸粋€(gè)事物隨時(shí)間的過(guò)去而不復(fù)存在，強(qiáng)調(diào)結(jié)果?！跋尅倍嘀敢蓱]、嫌隙、隔閡、痛苦等的消失、解除，還有消融的意思。 風(fēng)箏離線之后，慢慢地_在天空里。 隨著時(shí)間的_，他受傷的心靈慢慢地平復(fù)了。 經(jīng)過(guò)中國(guó)從中調(diào)解，美國(guó)和朝鮮的猜疑_了。,消失,消逝,消釋,欄目鏈接,5積累名句 真正文學(xué)的共性是關(guān)注人的命運(yùn)、生存、情感，這才是中國(guó)文學(xué)進(jìn)入世界文學(xué)的前提，也只有當(dāng)中國(guó)文學(xué)具有了廣義世界文學(xué)的特質(zhì)，_。 (莫言),才有可能進(jìn)入國(guó)際文學(xué)的范疇,欄目鏈接,欄目鏈接,1問(wèn)題探究,(1)本文用什么樣的手法開(kāi)頭？有何好處？ 【分析】 倒敘手法。好處：借用老太太的口吻重新回顧那段如火的歷史，一是增強(qiáng)故事的真實(shí)性、可信度；二是制造懸念，等待英雄們出場(chǎng)，增強(qiáng)了故事的趣味性。,欄目鏈接,(2)試分析羅漢大爺這一人物形象。 【分析】,欄目鏈接,欄目鏈接,欄目鏈接,(4)文章是用什么方法塑造奶奶的形象的？ 【分析】 主要是動(dòng)