《故都的秋》03.ppt

1、,鑒賞散文的一般方法 1、朗讀，有情感的朗讀，深入領(lǐng)悟語言和語感。 2、聯(lián)系背景，深入理解主旨。 3、抓住關(guān)鍵句和詞語進(jìn)行品評(píng)和鑒賞。 4、鑒賞語言特色、藝術(shù)手法，領(lǐng)會(huì)意境。 5、深入體會(huì)作者的情感。,郁 達(dá)夫,故 都 的 秋,秋色欣賞,文人之秋,寫作背景,作者介紹,課文鑒賞,朗讀思考,落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。 王勃滕王閣序,無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 杜甫登高,停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 杜牧山行,潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 白居易琵琶行,看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，白舸爭(zhēng)流，鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。 毛澤東沁園春長(zhǎng)沙,作者簡(jiǎn)介 郁達(dá)夫 （18951

2、945）現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽人。1921年與郭沫若、成仿吾發(fā)起成立創(chuàng)造社，出版了新文學(xué)最早 的白話短篇小說集沉淪，以其“驚人的取材、大膽的描寫”而震動(dòng)了文壇。 1945年被日本憲兵秘密殺害于蘇門答臘。1952年中央人民政府授予他為革命烈士。代表作有：小說沉淪春風(fēng)沉醉的晚上,郁達(dá)夫（右）、郭沫若（中）、斯諾在一起,寫作背景：,由于國(guó)民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從一九三三年四月由上海遷居杭州，這段時(shí)間他思想苦悶，游山玩水，過的是一種閑散安逸的生活。一九三四年七月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里” ，從杭州趕到北平，飽嘗了故都的秋“味”，于1934年8月寫下了這篇優(yōu)美的散文。,思考題： 1、速讀課文，

3、找出總體概括故都秋天的特點(diǎn)的詞語。,鑒賞課文:,關(guān)鍵詞語：清、靜、悲涼,2、文章哪些自然段具體寫了故都的秋？描寫了哪幾幅圖景?試加以概括。,3-11,秋花圖,秋蟬圖,秋雨圖,秋果圖,秋槐圖,1、秋院靜觀 2、槐樹落蕊 3、秋蟬殘鳴 4、閑話秋雨 5、果樹奇景,討論：根據(jù)思考題的把握來分析文章的結(jié)構(gòu)。,故都的秋,總,分,總,故都的秋味,南國(guó)的秋味,秋景圖,議 論,對(duì)比南北之秋,對(duì)北國(guó)之秋熱愛之情,（對(duì)比）,首尾呼應(yīng),行文之路,秋樹,秋雨,故都的秋,感受和向往,總 寫,江南之秋,五幅秋景圖,秋的色味,眷戀之情,分 寫,總 括,秋晨,秋槐,秋蟬,形散神不散,早晨起來，泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看

4、得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著象喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。,視覺形象聽覺形象,寫景狀物摹人，用筆細(xì)膩。透露著悠閑、愜意；表現(xiàn)出熱愛、神往,感受與鑒賞,感受與鑒賞,北國(guó)的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。,花鋪滿地，寫視覺形象；腳踏上去，寫觸覺，給人以逼真的感受。,這里寂靜無人，斯人獨(dú)徘徊，無人可交流，便只有與自然對(duì)語。大約是欣喜的，又是落寞的。,在灰沉沉

5、的天底下，忽而來一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又青了，太陽又露出臉來了；著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說： “唉，天可真涼了”（這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。） “可不是么？一層秋雨一層涼了！”,可以看出故都之人真是悠閑,讓人暗覺悲涼之重,以傳神之筆，使人真切地感受到，此“都城”的確已“故”：遠(yuǎn)去了昔日的龍爭(zhēng)虎斗，平添了許多清閑與憂愁。,感受與鑒賞,文中寫了“青天下馴鴿的飛聲”，“秋蟬的衰弱的殘聲”，“息列索落的雨聲”，“緩慢悠閑的人聲”，同樣給人以幽靜的感覺，

6、這是什么原因？,這是運(yùn)用了襯托的手法，以靜襯動(dòng)，以有聲襯無聲。形成了一種“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的藝術(shù)效果，上述聲音是細(xì)小的，能聽到這些細(xì)小的聲音，就能給人幽靜的感覺，說明這個(gè)地方寂靜無聲。,感受與鑒賞,文章將自然的“客觀色彩”故都的秋色，與作家內(nèi)心的“主觀色彩”個(gè)人心情自然地融化在一起?！扒镏杏星榈木炷?，情中有秋的寂寞?！?感受與鑒賞,有有我之境，有無我之境?！皽I眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，有我之境也。“采菊東籬下，悠然見南山”，無我之境也。有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。 王國(guó)維人間詞話,以情馭景，以景顯情， 情景交融，渾然一體。,

7、秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。,秋花圖,秋蟬圖,秋雨圖,秋果圖,秋槐圖,1、秋院靜觀 2、槐樹落蕊 3、秋蟬殘鳴 4、閑話秋雨 5、果樹奇景,品嘗秋味,破屋 一絲 一絲日光 牽牛花的顏色 疏疏落落的秋草 碧綠的天色 馴鴿的飛聲,秋院靜觀,特點(diǎn)：清、靜、悲涼,槐樹落蕊,清、靜、悲涼,細(xì)膩 清閑 落寞 落蕊,秋蟬衰鳴,衰 弱 殘 聲 啼 唱,清、靜、悲涼,閑話秋雨,灰沉沉的天底下 息列索落的雨聲 一陣涼風(fēng) 都市閑人著裝舉止 神情聲調(diào),清、靜、悲涼,果樹奇景,棗子樹 淡綠微黃的顏色 成熟至八九分 清秋佳日,討論：秋景應(yīng)該是多姿多彩的，不寫“暖色”的 香山紅葉，也不寫熱鬧非凡的頤和園，作者為 什么只

8、選取“清、靜、悲涼”的秋景來寫呢？試 從作者的主觀方面加以評(píng)析。,景語,情語,形,神,抒發(fā)神往眷戀之情 流露憂思落寞之感 情景交融景人合一,提示：以情馭景，以景顯情，情景交融,景,味,情,故都之秋,心靈之秋,個(gè)人的不幸 動(dòng)蕩的現(xiàn)實(shí) 腐敗的當(dāng)局,秋姿、秋色 秋味、秋景,故都的秋是一首詩，深沉而含蓄 故都的秋是一幅畫，美麗而落寞 故都的秋是一支歌，憂傷而蒼涼 故都的秋是一杯茶，苦澀而清醇,故都的秋,故都的秋啊， 你是我心中永遠(yuǎn)的最愛！,作業(yè)： 1、第12節(jié)的中心句是什么？作者將議論的落腳點(diǎn)放在哪里？ 2、體味文章的語言。（練習(xí)四）,豐富多彩的故都之秋,頤和園,北海公園,天壇,故宮,潭柘寺,玉淵潭,聽朗讀思考下列問題題： 1、速讀課文，找出總體概括故都秋天的特點(diǎn)的詞語。,2、文章哪