語文人教版三年級(jí)下冊(cè)畫楊桃

1、,楊桃 又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木?；ㄐ。娦?，紫紅色。漿果橢圓形，長(zhǎng)58厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時(shí)黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。,畫楊桃,我會(huì)認(rèn),叮囑 前排 靠邊 一幅畫 審視 講臺(tái) 神情 嚴(yán)肅 半晌 輪流 和顏悅色 熟悉 想當(dāng)然 相似 教誨,思考：這篇文章寫了一件什么事？,填空： 這篇課文寫的是（ ）在（ ）練習(xí)（ ）時(shí)發(fā)生的事情。,我,圖畫課,畫楊桃,學(xué)習(xí)第一自然段 （1）這個(gè)自然段告訴了我們什么？ （是就不要） （2）“想當(dāng)然”是什么意思？,你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。,“想當(dāng)然”，是指憑主觀推測(cè)，

2、認(rèn)為事情大概是或應(yīng)該是這樣。,分小組討論 學(xué)習(xí)第二至五自然段 找一找“我”為什么把楊桃畫成五角星的？,(1)我的座位在前排的地方。 (2)我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。 (3)我認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。,分小組討論 學(xué)習(xí)第六至十七自然段 開始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫畫得怎么樣？后來又有什么變化？,于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不像?！?“那么，像什么呢？” “像五五角星。”,老師看了看這幅畫兒，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫兒?jiǎn)?/p>

3、大家：“這幅畫兒畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”,“不像！” “像五角星！”,“不像?！?“像五角星?！?對(duì)比朗讀教師與同學(xué)們的兩次對(duì)話，體會(huì)“同學(xué)們”態(tài)度的變化。,（想當(dāng)然不假思索的語氣。）,（回答支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲遲疑疑。）,學(xué)習(xí)第十八自然段 （1）在這一自然段中，老師講的話里共有幾個(gè)句子？ （2）前兩句告訴我們什么？,老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的（ ），楊桃的( )，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，( )忙著發(fā)笑，( )看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的

4、眼睛，看到( )什么樣的( )畫成什么樣。”,角度不同,樣子也就不一樣,不要,要,是,就,（1）四句話。 （2)看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣。,提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。,學(xué)了這一課，你懂得了什么？,當(dāng)別人的想法和看法和自己不一樣時(shí)，不要先認(rèn)為別人錯(cuò)了，要看人家是從什么角度看的；學(xué)會(huì)從不同角度看事物，可以看到不同的結(jié)果。,拓展延伸,你在生活中是否也經(jīng)常遇到類似“畫楊桃”的事情？說說你的見聞和感受。,作業(yè)加油站： 1