盲人和他的影子.ppt

1、聽(tīng)一聽(tīng)、 想一想： 你認(rèn)為自己是 幸福、幸運(yùn)嗎？,盲孩子,和,他的,影子,天塘中學(xué) 譚永清,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在朗讀活動(dòng)中感受、體味文章優(yōu)美的語(yǔ)言 2.梳理文章的故事情節(jié)，多角度理解文章的主旨。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)弱者的良好品質(zhì)。,嬉戲 哞哞 潺潺 眨巴 紅潤(rùn) 孿生 癢酥酥 踉踉蹌蹌 汩汩 汨 霹靂 泥濘,我會(huì)讀,x mu chn zh rn,lun s ling qing g,m p l nng,速讀課文，看看文中 講了什么故事？,信 息 庫(kù),盲孩子十分孤獨(dú)、寂寞,“影子”的陪伴使他快樂(lè)，給他帶來(lái)溫暖,困境中來(lái)自影子，螢火蟲(chóng)，太陽(yáng)，月亮的愛(ài)使盲孩子得到光明,整體感知： 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)故事情節(jié)的幾

2、個(gè)部分,盲孩子受到了“影 子”“螢火蟲(chóng)”以及太陽(yáng)、月亮的關(guān)愛(ài)、幫助才感受到生活的光明和美好，是愛(ài)改變了盲孩子。,閱讀與思考； 是什么改變了盲孩子？,選擇故事所表現(xiàn)的主題：,A、我們都應(yīng)該關(guān)愛(ài)弱者，只有愛(ài)才能使他們感受到生活的光明和美好。 B、人活著就應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定的信念，執(zhí)著地追求才能使人生更美好。 C、我們應(yīng)該像盲孩子那樣熱愛(ài)生活，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄追求。 D、給別人幸福，自己也能夠得到幸福。,A 和 D,閱讀與探討： 文中有哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了盲孩子的心情以及心情的變化?原因是什么?,他的日子很寂寞 盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快樂(lè) “啊，我看見(jiàn)它了，螢火蟲(chóng)”他從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè)過(guò) 盲孩

3、子望著他的影子驚喜地叫起來(lái)：“?。∥业挠白?，是你嗎？我好像看見(jiàn)你了！真的，我看見(jiàn)你了！” 他看見(jiàn)了周?chē)囊磺校?“他的日子很寂寞” “盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快樂(lè)”,他是一個(gè)盲孩子 他的世界里,沒(méi)有光亮,沒(méi)有色彩 他無(wú)法親近別的小伙伴,影子陪伴他 去牧場(chǎng)：聽(tīng)牛哞哞叫,聽(tīng)羊咩咩叫 攀上山坡：采摘野花野果 走過(guò)小木橋：聽(tīng)潺潺的流水聲,美點(diǎn)尋蹤：,用美的眼光來(lái)欣賞這篇童話(huà)，你發(fā)現(xiàn)了它美在哪里？,美在發(fā)現(xiàn) 這是一篇美麗的童話(huà)，充滿(mǎn)詩(shī)的激情，描繪了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的境界。請(qǐng)找出這些語(yǔ)句，感受這個(gè)美好世界。,美的聲音（聽(tīng)覺(jué)）： 美的光和影（視覺(jué)）： 美的色彩（視覺(jué)）：,對(duì)盲孩子的痛苦、快樂(lè)和喜悅

4、，作者又是如何表現(xiàn)的？,美的想像：盲孩子獲得光明，影子獲得生命 美的意境：月亮和太陽(yáng)同時(shí)掛在天上、 彎彎的彩虹、各色的花朵、明亮的露珠 美的語(yǔ)言：簡(jiǎn)短、有節(jié)奏、有深意,你找到 他們能成為朋友 的原因了嗎？,板書(shū)設(shè)計(jì)：,美的意境,美的語(yǔ)言,美的主題,美的世界,盲孩子和他的影子,美的意境是由美的語(yǔ)言組成的，能否用你的朗讀來(lái)表達(dá)？,分角色朗讀,敘 述 者 盲 孩 子 影 子 螢 火 蟲(chóng),小練習(xí),1、給下列各句橫線處填上恰當(dāng)?shù)寞B詞： A、從附近的叢林里飛來(lái)一只螢火蟲(chóng)， ，閃著 的光。B、他 、 地往家走，沒(méi)走多遠(yuǎn)，他就跌倒在水坑里。 C、人們常常看到他倆在陽(yáng)光下、月光下，像好朋友似的 。D、帶他去牧場(chǎng)聽(tīng)牛兒 地叫，羊兒 地叫， 走過(guò)小木橋去聽(tīng) 的流水聲。,2、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)： 的目光 的彩虹 的露珠 的圓臉 的頭發(fā) 的曠野,飄飄忽忽 幽幽,踉踉蹌蹌 跌跌爬爬,說(shuō)說(shuō)笑笑,哞哞 咩咩 潺潺,驚奇 彎彎 明亮