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1、林沖,我眼中的林沖,名著水滸傳閱讀指導(dǎo)課,所在單位：新集鎮(zhèn)初級中學(xué),主講教師：朱 紅,林沖,水滸傳,豹子頭,小張飛,東京（今河南開封）,八十萬禁軍槍棒教頭,丈八蛇矛,與衙內(nèi)結(jié)仇、誤入白虎堂、刺配滄州道、野豬林被救、棒打洪教頭、風(fēng)雪山神廟、雪夜上梁山、水寨大并火、梁山聚義、南征北戰(zhàn)等。,江南平定后，隨大軍班師，卻在杭州染風(fēng)疾，留在六和寺養(yǎng)病，武松照顧，后病故，追封忠武郎。,交流明性格,1、你喜歡林沖這個人物形象嗎？為什么？,2、以“林沖棒打洪教頭”為例，運用圈點勾畫法，品讀感知林沖形象。,總結(jié)談看法,“路見不平一聲吼，該出手時就出手”一曲好漢歌將水泊梁山英雄好漢唱遍了祖國的大江南北。林沖是不是“

2、好漢”？談?wù)勀愕目捶ā?林沖早期的表現(xiàn)，無一不是逆來順受。但同時，他性格中也有忍辱負重的特質(zhì)。他對下層百姓具有惻隱之心，是一個有正義感的將官，為人光明磊落、仗義疏財。他具委曲求全的忍耐性格、以牙還牙的報復(fù)心理、救弱濟貧的俠義氣概及謹小慎微的細致個性。,鮑鵬山,林沖在上梁山前，曾在朱貴的酒店中題詩一首，對自己有一番評價：仗義是林沖，為人最樸忠。江湖馳譽望，京國顯英雄。身世悲浮梗，功名類轉(zhuǎn)蓬。他年若得志，威鎮(zhèn)泰山東！,自我評價,林沖自然是上上人物，寫得只是太狠?？此愕玫?，熬得住，把得牢，做得徹，都使人怕。這般人在世上，定做得事業(yè)來，然琢削元氣也不少。,金圣嘆評水滸,拓展練運用,請大家運用這節(jié)課所學(xué)的方法，從水滸傳中，選擇你最感興趣的一個人物，例如：宋江、武松、李逵等進行研讀，分析人物形象。,世界上沒有一艘船 能像那一本本書 可以承載我們厚重的理想 也沒有任何一匹駿馬 就像一頁頁跳躍著的詩行 可以帶我們?nèi)ミh方 讓我們一起多讀書，讀好書，讓閱讀成為一種習(xí)慣。,書中的外貌描寫,智深聽得，收住了手看時，只見墻缺邊立著一個官人。怎生打扮？但見：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀。,原著贊詩,嵌寶頭盔穩(wěn)戴，磨銀鎧甲重披。 素羅

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