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1、故事賞析,（1）欣賞點(diǎn)石成金的成語故事 （2）如果讓你選擇，你會(huì)選擇要金子，還是要學(xué)習(xí)點(diǎn)石成金的方法？為什么？,第一框 好方法 共同分享,漫畫賞析,“授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時(shí)之及，授人以漁則可解一生之需?！?(老子),魚：知識 漁:,在學(xué)習(xí)上,獲得知識的方法和本領(lǐng),“授人以魚”和“授人以漁”，哪個(gè)更重要？為什么?,授人以魚,知識,授人以漁,指老師傳授給學(xué)生的知識是有限的，只可滿足一時(shí)的需要。,指老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和本領(lǐng)，這樣，學(xué)生可自主獲得無窮的新知識，終身受用。,方法、本領(lǐng)、工具,被動(dòng),主動(dòng),本質(zhì)區(qū)別,“漁”比“魚”更重要,你的記憶力如何呢？,心動(dòng)時(shí)刻,132457681

2、2563478,10秒鐘 看誰記得多！,開心擂臺1,你看一眼就能記住下面這串?dāng)?shù)字嗎？ 18161412108642,開心擂臺2,規(guī)律記憶法,開心擂臺3：看誰記得準(zhǔn)？,交通 工具,廚房 工具,醫(yī)療 工具,歸類記憶法,你還有什么好方法？,記憶高招大匯總 規(guī)律記憶法 諧音記憶法 多種感官記憶法 聯(lián)想記憶法（奇特聯(lián)想記憶法） 目標(biāo)記憶法 歌訣記憶法（順口溜記憶法） 歸類記憶法(梳辮子記憶法) 有效復(fù)習(xí)法 理解記憶法 重點(diǎn)記憶法 對比記憶法 ,諧音記憶法,你能背到小數(shù)點(diǎn)后幾位？ =3.1415926535897932384626,山巔一寺一壺酒，爾樂 苦煞吾，把酒吃，酒殺爾， 殺不死，樂而樂。,中國的地

3、圖形狀像什么？,意大利,聯(lián)想記憶法,歌訣記憶法 (順口溜記憶法) 再如朝代的順序：三皇五帝夏商周，春戰(zhàn)秦漢三國休，兩晉南北隋唐繼，五代宋元明清民。,有些同學(xué)學(xué)習(xí)很用功，經(jīng)常三更睡，五更起，終日書本不離手，死記硬背，但學(xué)習(xí)效率很低。,“五段學(xué)習(xí)法”：,對照“五段學(xué)習(xí)法”，說明好的學(xué)習(xí)方法關(guān)鍵是,預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)作業(yè)總結(jié),積極、主動(dòng)的態(tài)度來認(rèn)真參與各學(xué)習(xí)過程。,一、預(yù)習(xí)。 1、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。 2、在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特別注意。,二、上課。 1、做好課前準(zhǔn)備。 2、上課時(shí)要集中精力聽講。 3、如果遇到某一個(gè)問題沒有聽懂，不要在課堂

4、上“鉆牛角尖。 4、積極參加課堂討論。 5、要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。 6、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。,三、作業(yè)。 1、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。 2、注意審題。 3、態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。 4、作業(yè)要獨(dú)立完成。 5、認(rèn)真更正錯(cuò)誤。,四、復(fù)習(xí)。 1、當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)。 2、單元復(fù)習(xí)。 3、期中復(fù)習(xí)。 4、期末復(fù)習(xí)。 5、假期復(fù)習(xí)。,五、考試。 1、要正確對待考試。 2、做好考試前的準(zhǔn)備工作。 3、答卷時(shí)應(yīng)注意的主要問題是： A認(rèn)真審題。B一時(shí)不會(huì)做的題目可以先放一放。C仔細(xì)檢查，更正錯(cuò)誤。D卷面要整潔，書寫要工整。 4、重視考后分析。,那么，掌握好的學(xué)習(xí)方法

5、有何意義呢？,1、有助于提高學(xué)習(xí)效率。 2、有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 3、有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)。 4、有助于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。,在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)的年代，每個(gè)人都必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。過去，成功=勤奮+抓緊時(shí)間+正確的方法；現(xiàn)在，這個(gè)公式更應(yīng)該是： 成功=正確的方法+勤奮+抓緊時(shí)間。 正所謂 書山有路勤為徑， 學(xué)海無涯“法”做舟!,師生共勉：,如果你有一個(gè)蘋果 我有一個(gè)蘋果 我們交換以后 還是一人一個(gè)蘋果 但如果你有一種方法 我有一種方法 我們交換以后 每個(gè)人便擁有了兩種甚至多于兩種的方法,最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。 笛卡爾,在課堂上作筆記的方法,1符號筆記。 在課本的內(nèi)容上加各種符號（直線、雙線、黑點(diǎn)、圓圈、曲線、箭頭、紅線 ），便于找出重點(diǎn)，加深印象，或提出質(zhì)疑。 對較長的段落，可用圓圈、三角或阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出層次，使其條理清楚，便于復(fù)習(xí)