語文人教版七年級下冊安賽腰鼓.ppt

1、安 塞 腰 鼓,劉成章,劉成章，陜西省延安人?，F(xiàn)任中國散文學(xué)會常務(wù)理事。代表作羊想云彩,獲首屆魯迅文學(xué)獎。,作者簡介,安塞腰鼓是產(chǎn)生于北方黃土高原的一種民間藝術(shù)，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。安塞腰鼓場牌很豐富，花樣變幻多端，較有代表性的有“童子拜觀音”、“綿羊碰頭”、“棗核掏心”等。腰鼓隊(duì)過街表演時用鼓、鑼、鐃、鈸和鎖吶伴奏。領(lǐng)頭的鼓手以哨子指揮，后面的鼓手們隨其哨音變換動作。鼓點(diǎn)雄壯有力，扣人心弦。鼓手的動作強(qiáng)勁豪放，剛勁灑脫。,安塞腰鼓簡介,安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大 型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年 以上的歷史。,安塞腰鼓表 演可由幾人或上千人一同進(jìn)行,磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人 陶醉，被

2、稱為“天下第一鼓”。,它先 后在第11屆亞運(yùn)會開幕式、香 港回歸慶典等大型活動中表演，1996年，安塞縣被國家文化 部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。,2020/8/17,10,安塞腰鼓：奔騰的力量,安塞腰鼓：變換的舞姿,安塞腰鼓：淳樸的后生,安塞腰鼓：沸騰的生命,安塞腰鼓：宏大的場面,安塞腰鼓：快樂的舞者,安塞腰鼓：整齊的隊(duì)列,陜北風(fēng)光,語言卡片,瞳( )仁 羈絆( ) 顫栗( ) 驀( )然 恬( )靜 冗( )雜 戛( )然 磅礴( ) 亢( )奮 燒灼( ) 晦( )暗 驟( )雨 輻( )射,tng,j bn,zhn l,m,tin,rng,ji,png b,kng,zhu,hu,zhu,f

3、,解釋下面的詞語。 大徹大悟： 驚心動魄： 嘆為觀止： 戛然而止：,徹底領(lǐng)悟。,形容感染力極強(qiáng)，動人心弦。,贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。,聲音突然中止。,整體感知 1、朗讀, 初步感受安塞腰鼓的場面和氣勢。 2、談?wù)勀銓Π踩牡母惺堋＃捎梦闹械脑~語和句子）,理清脈絡(luò) 1、課文是按什么順序?qū)懙模?（鼓響之前腰鼓表演鼓聲止息） 2、按上面的順序?qū)⒄n文分三段 第一段（1-4） 第二段（5-17） 第三段（18-20）,欣賞腰鼓 1、速讀課文，看看“好一個安塞腰鼓！”這句話在課文里出現(xiàn)了幾次? 2、說一說：用 “好一個安塞腰鼓！你聽（或：你看）：”的句式。,(一)好一個安塞腰鼓！你看(6、7段) 比

4、較,驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)； 旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇； 亂蛙一樣，是蹦跳的腳步； 火花一樣，是閃射的瞳仁； 斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。,那急促的鼓點(diǎn)，像驟雨一樣， 那飛揚(yáng)的流蘇，像旋風(fēng)一樣 那蹦跳的腳步，像亂蛙一樣 那閃射的瞳仁，像火花一樣 那強(qiáng)健的風(fēng)姿，像斗虎一樣,火烈的舞蹈場面,這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。,腰鼓捶起來之前，空氣是(冰冷的) ，陽光是 (恬靜的) ，世界是 (困倦的)，腰鼓捶起來了 ，空氣 (立即變得燥熱)，陽光(立即變得飛濺了) ，世界(立即變得亢奮了),看看不同顏色的詞語他們是什么關(guān)系？,(二)好一個安塞腰鼓！

5、你聽(9、10段),鼓聲的巨大力量,(三)好一個安塞腰鼓！你看(12、13段),你們看這就是黃土高原。黃土高原，一片貧瘠，一片荒涼，在這兒，種不出充滿生機(jī)的莊稼。這兒的人們吃的，是黃土高原上長出來的紅豆角、老南瓜，他們生活貧窮、落后，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑?？墒?，當(dāng)我們看到了這安塞腰鼓，它使你從來沒有如此鮮明地感受到（課件出示）因?yàn)檫@里有一群(茂騰騰)的后生，有一群(元?dú)饬芾?的后生。,茂騰騰的擊鼓后生,(四)好一個安塞腰鼓！你看(15、16段),多么美妙的舞姿！多么變幻的舞姿！使每一個人都嘆為觀止！一組排比句，更增強(qiáng)了表達(dá)的氣勢。讓我們齊聲朗讀這一小節(jié)，大聲說：好一個安塞腰鼓！好一個痛

6、快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,變幻的舞姿,鼓聲戛然而止，世界一下變得出奇地靜，以致使人感到對她十分陌生。簡直到了另一個星球。耳畔傳來的是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。 1、 “渺遠(yuǎn)的雞啼”是什么意思？你從中體會到了什么 2、小結(jié)：這是熱情釋放后的冷靜，這樣的結(jié)尾意味深長。,2020/8/17,29,細(xì)讀課文，探究發(fā)現(xiàn) ：,探究1 “但是”和“看”為什么單成一段？,突出安塞腰鼓的熱鬧場面。 提示：語文中有一種“升格”的藝術(shù)：該用頓號的升格為逗號，逗號升格為句號，詞升格為句，句升格為段 “升格”，是為了使之更突出。,細(xì)讀課文，探究發(fā)現(xiàn) ：,探究2“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！” “沒命了”在這里是什

7、么意思？,不要命地捶和舞。 突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈,探究3 “一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”這一段運(yùn)用了哪幾種修辭手法？ 為什么運(yùn)用這種手法？,排比：增強(qiáng)語言的氣勢，突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。 比喻：為了讓無形的鼓聲形象化。 提示：用語言描繪聲音是困難的，因此作者就借助比喻，使之形象化，令讀者有身臨其境的感覺。,探究4 “黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！” 是什么句式？改為陳述句該怎么說？效果有什么不同？,感嘆句。 黃土高原上，爆出一場壯闊、豪放、火烈的舞蹈。 感嘆句比陳述句感情更濃烈。,探究5“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽

8、光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。”請找出句中的三對反義詞，并說明其作用。,冰冷燥熱 恬靜飛濺 困倦亢奮 作用：通過對比突出地表現(xiàn)安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。,朗讀操練,使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！ 使人想起：千里的雷聲萬里的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！,探究6 “落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”是誰的詩？寫的是什么場景？,杜甫的詩后出塞。 寫將士出征前的場面。,參考閱讀： 后出塞(其二) 杜甫 朝進(jìn)東門營，暮上河陽橋。 落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。 平沙列萬幕，部伍各見招。 中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。 悲笳數(shù)聲動，壯士慘不驕。 借問大將誰，恐

9、是霍嫖姚。,探究7為什么說“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得這樣的腰鼓”？,“易碎的玻璃”比喻說明江南人性格柔弱，他們打不得這樣氣勢澎湃的腰鼓，從而突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。 在作者看來，黃土高原上的人“樸實(shí)”、 豪放、火烈，他們還保持著生命的“元?dú)狻保啾壬唐方?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江南，少了些浮躁，少了些世故。,探究8為什么說“當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生”？,這是人對鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時候，會感到特別的靜。 這是用寂靜來反襯熱鬧，突出安塞腰鼓的壯闊、豪放和火烈。,探究9怎樣理解耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞聲”？,雞聲是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開始。 安塞腰

10、鼓所噴發(fā)出來的力量，一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界。,合作探究,、第一部分“安靜的腰鼓”和最后一部分“寂靜的腰鼓”中的“靜”是否一樣？ 第一個“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)；第二個“靜”是安靜。 2、作者寫腰鼓的響聲，為什么要寫“山崖驀然變成牛皮鼓面了”，和“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面”？ 這是用環(huán)境和觀眾的感受來烘托鼓聲，使鼓和周圍的環(huán)境融為了一體。更能表現(xiàn)腰鼓的震懾力。,3、在“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”中是什么“束縛”、“羈絆”、“閉塞”了那么一股？“那一股勁”要“掙脫”、“沖破”、“撞開”什么？ “那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)

11、硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以為人，生命之所以為生命。,、“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以放出那么磅礴的能量！”過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來得那么強(qiáng)大的力量？ 他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的，沒有半點(diǎn)污染的，不攙雜任何雜質(zhì)的，完完全全的生命，這是他們力量的源泉。,對比，突出黃土高原造就的安塞腰鼓的陽剛之氣，好比是一孔武有力的漢子；厚土蘊(yùn)藏著原始的生命，積蓄著騷動的力量;江南則像一位溫柔秀美的女子，柔情似水，含蓄靈秀，令人陶醉更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格。腰鼓則是給人鼓舞和震

12、撼。,、為什么說“只有你（黃土高原）才能承受如此驚心動魄的搏擊”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得這樣的腰鼓”？,、文章最后“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”有什么作用？ 當(dāng)鼓聲停止時后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熾熱后的沉寂，這時以“雞啼”來反襯寂靜。,7、西北現(xiàn)在好象成了貧窮落后的代名詞，作者為什么這樣歌頌西北漢子？,西北那些“消化著紅豆角角老南瓜的軀體”，并沒有因生活的貧苦和封閉而喪失希望，復(fù)生的生命能量就在這沉重的軀體內(nèi)奔突，終有一天會噴發(fā)的。這里的人們是有希望的，這里的土地是有希望的。 落后是暫時的，只要生命還在期盼“搏擊”，重生之日并不遙遠(yuǎn)。,寫 作 技 巧,從用詞方面說：疊詞、反義詞的

13、運(yùn)用 從句式上說：鏗鏘的短句、獨(dú)詞句 從修辭上說：比喻、排比、反復(fù) 有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比 從寫法上說：以靜襯動，動靜結(jié)合,內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一,一、排比句式,1、從形式上看： 1）句內(nèi)排比，如：,這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。,2）句與句的排比，如：,每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。,3）段與段的排比，如：,使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。 使人想起：千里的雷聲萬里的閃。 使人想起：晦暗了又明晰、明晰

14、了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰的大徹大悟。,2、從用法上看： 1）有的用以增強(qiáng)語勢，突出腰鼓的恢宏氣勢，如：,容不的得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！ 黃土高原上，爆出一場多么壯闊的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,2）有的用以渲染腰鼓形象，節(jié)奏感強(qiáng)，充滿旋律美，如：,驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解。,二、反復(fù)句式 1、間隔反復(fù)，如：,好一個安塞腰鼓！（第13、

15、17、22段三次出現(xiàn)）,2、連續(xù)反復(fù)，如：,百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。（14、15、16段又構(gòu)成間隔反復(fù)）,三、比喻句式,驟雨一樣，急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,四、對比句式,黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。,五、擬人句式,它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。,品

16、味并說明說明語句的意義,當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。,這是人對鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時候，會感到對特別的靜。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。,他們樸實(shí)得就像那片高粱。,這句用了比喻的修辭手法，說明年輕的生命，不做作不招搖，就像高粱一樣無華而茁壯，自然健康。,這句寫出了陜北高原人們的性格特征，是粗獷、豪邁、開放的。,容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞破了的那么一股勁！,百十個腰鼓發(fā)出的沉重的響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。,運(yùn)用了比喻的修辭手法，說明鼓聲巨大，似乎已敲到人們心里，引起人們內(nèi)心的震動，激起共鳴。,它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?陜北農(nóng)民的那種需求甚少，奉獻(xiàn)給人的卻那么的多。看似平凡的身軀，卻蘊(yùn)涵無限生命的力量。,多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。,說明安塞腰鼓氣勢磅礴，只有遼闊而堅(jiān)強(qiáng)的黃土高原才能孕育出如此粗獷而雄渾的力量。,雞啼是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開始，是希望的象征。安塞腰