五年級上冊口語交際·習(xí)作.ppt

1、口語交際習(xí)作一,描寫讀書的四字詞 全神貫注 專心致志 廢寢忘食 孜孜不倦 博覽群書 學(xué)而不厭 博學(xué)強(qiáng)記 手不釋卷 書聲瑯瑯 開卷有益 好學(xué)不倦 舉一反三 囫圇吞棗 聚精會神 津津有味 百讀不厭 書香四溢 鑿壁偷光 懸梁刺骨 程門立雪,zo b tu gung 西漢宰相匡衡從小因?yàn)榧邑殻瑳]有條件進(jìn)學(xué)堂，他白天為藏書很多的文不識家干活，晚上沒錢買燈油，就只好在土墻上鑿一個(gè)洞，借隔壁的燈光來讀書，甚至到有書的人家去免費(fèi)幫工換取書本，他刻苦學(xué)習(xí)終于在漢元帝時(shí)期當(dāng)上太子少傅。 鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書。形容家貧刻苦讀書。 【近義詞】鑿壁借光 【反義詞】不學(xué)無術(shù),急忙打開書，一頁，兩頁，我

2、像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。 竊讀記 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 走遍天下書為侶 像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。 我的“長生果”,講述你和書的故事 在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？先說一說，再寫下來。,名人讀書名言 讀書破萬卷，下筆如有神。 （杜甫） 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 （顏真卿） 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹） 為中華之崛起而讀書! （周恩來） 讀書百遍，其義自

3、見。 三國志 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 （高爾基 ） 書是全世界的營養(yǎng)品。 （莎士比亞）,1、寫你和書的故事,（1）寫你愛看書的故事 如我與書的故事： 我愛看書，一旦看起書來，再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我為“小書癡”。因?yàn)槲乙坏┛雌饡鴣恚蜁绨V如醉。記得那是2004年的暑假，正逢我10歲生日，媽媽送給我兩本楊紅櫻寫的“馬小跳”的小說，簡直令我發(fā)了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強(qiáng)行把燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進(jìn)了書房津津有味地看了起來。,我與書的故事,做一個(gè)愛讀書的人，終生受益，知道語言的魅力，從知識中汲取營養(yǎng)，從而走向

4、成功之路。,我與書的故事,做一個(gè)愛讀書的人，終生受益，知道語言的魅力，從知識中汲取營養(yǎng)，從而走向成功之路。,1讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫） 2紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游） 3問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹） 4學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（孔子） 5立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽修 6鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。李苦禪 9熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。孫洙唐詩三百首序 10、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。陸游,寫什么？,無論你看過一本或者幾本書，都曾給你留下深刻的印象，她像春風(fēng)那樣美麗，你從中可獲益。 看過某些書你受到什么啟發(fā)。 寫出自己終生不忘的一本書的

5、內(nèi)容，并激勵(lì)你前進(jìn)。,怎樣寫？,認(rèn)真觀察題目，抓住符合條件的內(nèi)容進(jìn)行組織材料。 要寫出自己的真心體驗(yàn)。 一定要把內(nèi)容寫真實(shí)。要樸實(shí)、生動(dòng)，抓住生活的實(shí)感。,以什么為題？,我喜愛一本書 有你我就高興 xxx 給我力量 從書中獲取 xxx ,我喜歡的一本書,書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非西游記莫屬了。 西游記這個(gè)名字我5歲就知道了，但是我不知道西游記是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道西游記是什么，就在我6歲生日那天給我買了32本關(guān)于西游記的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。

6、于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識，直到小學(xué)一年級，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看西游記。 第一次看西游記，我的收獲只有把西游記里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級，通過那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看西游記就是現(xiàn)在了，書里有些部分是文言文，原著的西游記更精彩了，你看這一段：兩個(gè)在半空中一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇，書中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前，戰(zhàn)斗場面也非常詳細(xì)，騰云駕霧

7、，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影。這本書我太喜歡了，經(jīng)?？吹貌豢戏畔?，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。 這本書給我?guī)砹撕芏嗫鞓?，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。,我的讀書故事,“書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是劉向眼中的書 “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是韓愈眼中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。 平時(shí)，我的時(shí)間比較緊，只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時(shí)間來看看書。書中的內(nèi)容時(shí)

8、不時(shí)讓我欣喜萬分，時(shí)不時(shí)讓我為之感動(dòng)，我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會立馬忘了吃飯，忘了時(shí)間，如癡如醉，簡直到了走火入魔的地步。這時(shí)，學(xué)校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書節(jié)，不僅給我們規(guī)定了一些好書讀，還鼓勵(lì)我們積極讀書。三國演義和上下五千年是我們六年級的必讀書。三國演義我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節(jié)里，我又將它仔仔細(xì)細(xì)讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力。上下五千年呢，我以前雖然沒有看過，但也略知一二。于是我親自去新華書店購買了一本上下五千年，回到家津津有味地看了起來。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書。吃完飯，我又去看書了。讀罷

9、，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無窮。我還閱讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來覆去地看上好幾天。你可別說我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！童話世界豐富了我的想象力；作文大王讓我的作文水平得到了提高；中外寓言讓我懂得了一些人生道理；紅樓夢、茶花女等一些經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作家們的風(fēng)采 雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書中的人物所深深震撼：我曾為紅樓夢中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為茶花女中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為簡。愛中的女主人公簡愛最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為西游記中師徒四人每次化險(xiǎn)為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興面對一本本

10、好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書中，走進(jìn)人物的心里 我們在這個(gè)金色的童年里，應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識，為將來能成為祖國的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)！,請大家默讀P17的提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。,習(xí)作內(nèi)容： 讀書故事 采訪記錄 記一次辯論活動(dòng),寫什么,1、寫你和書的故事,（1）寫你愛看書的故事 如我與書的故事：我愛看書，一旦看起書來， 再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我 為“小書癡”。因?yàn)槲乙坏┛雌饡鴣恚蜁绨V如醉。 記得那是2004年的暑假，正逢我10歲生日，媽媽送 給我兩本楊紅櫻寫的“馬小跳”的小說，簡直令我發(fā) 了狂，白天我蜷

11、縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站 起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強(qiáng)行把 燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進(jìn)了書房 津津有味地看了起來。,讀書故事,（2）寫你最難忘的得書經(jīng)歷 如：人書情未了：有一首歌叫人鬼情未了， 不過我和鬼沒有什么關(guān)系，但我和書卻是“情未了”。 那是一個(gè)星期天，我和父母去朋友家串門回來，路 過一家書店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書店，眼睛便 被一本書吸引了：第四野戰(zhàn)軍。我拿起書，從 封面開始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母 說買下這本書時(shí)，父母卻要離開，說：“以后再來 吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那 套書還在不在，生怕被別人買走。唉，從我發(fā)現(xiàn) 那套書開始

12、，我已經(jīng)去了不下六七次書店了，不 過每次都沒買來。,2、寫你讀書的體會,（1）寫好書告訴你的道理 如讀小王子多么有趣的童話故事呀！小 王子中的每一個(gè)故事都是那么動(dòng)人，書中那許多 有趣的的小故事也讓我懂得了許多做人的道理。那 個(gè)什么手下都沒有卻想天天讓人跪的國王的故事告 訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個(gè)每 天不停地?cái)?shù)星星的商人告訴我們不要在沒有意義的 事情上浪費(fèi)時(shí)間；而那個(gè)每天不停地點(diǎn)燈熄燈的燈 夫告訴我們要忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)我多么期望 自己如同書中的小王子一樣，即使長大也擁有一顆 純凈的心靈。,（2）寫讀書帶給你的感受 如書，我的寶貝：書，多么美妙呀！它帶給我 許許多多美妙的感受，讓

13、我感受到世界的多彩。童 話書是我最喜歡的。書中那曼妙神奇的世界，各形 各色的人物，總會為我展現(xiàn)一個(gè)奇異的世界，令我 好奇，我多么想暢游在這奇妙的王國中呀！寓言 書，小小的故事里，包含著一個(gè)個(gè)做人的道理。每 當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀，總會覺得受益匪淺！,（3）寫書中你印象深的人物,參考題目：“騙”來的書、我落入了書的“陷阱”、買書、最珍貴的禮物、“恨”書、書伴我成長、我與書邀游、都是因?yàn)槲蚁矚g這本書,記一次辯論活動(dòng),（1）可以請他們談?wù)勊麄兒蜁墓适?（2）也可以請他們談?wù)勊麄兊淖x書方法,采訪記錄,怎么寫,1、寫有關(guān)“你和書的故事” （1）要交代清楚事情的“六要素” （2）重點(diǎn)刻畫自己的內(nèi)心活動(dòng),2、寫讀

14、書體會 （1）寫體會時(shí)，要抓住感觸最深的一 點(diǎn)寫 （2）聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā),讀書故事,（ 精彩開頭）： (1)書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非西游記莫屬了。 (2) “書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是劉向眼中的書“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是韓愈眼中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。,（精彩故事）： 有一次，我正津津有味地在讀英國作家笛福寫的魯濱孫

15、漂流記，媽媽忽然說：“給你10元錢，去買兩袋鹽回來?！蔽衣唤?jīng)心地答了句：“好。”過了大約十分鐘，媽媽見我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說：“還不去，小心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場，一邊嘀咕著：“兩袋? 兩袋味精？”我買完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：“是鹽呀！快去！”我又奔了出去。這回可算買對了，我又接著看書了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書上?！鞍ミ希趺崔k呢？別急別急，慢慢想辦法”有了有了！上次看了一本書，說輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就ok了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書完好無缺地展現(xiàn)在我的面前。這些自然是多看書的益處啦！,精彩結(jié)尾： （1）我愛

16、書，我愛它的美麗、愛她的博大愛它的一切，和他們在一起是最快樂的。我要繼續(xù)和他們快樂生活，無憂無慮。 （2）我和書的故事永遠(yuǎn)不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富,（1）做好采訪前的準(zhǔn)備工作 （2）整理記錄，按照采訪順序把采訪經(jīng) 過寫清楚。,（1）先交代清楚辯論的主題，以及正反 方的論題和各自的情況，讓讀者看得清 楚，讀得明白。 （2）點(diǎn)面結(jié)合，寫出自己的看法。,采訪記錄,記一次辯論活動(dòng),例文,記一次精彩的辯論賽 昨天上午,五年級二班的教室里洋溢著緊張與凝重 的氣氛.只見劉老師神情嚴(yán)肅地站在講臺正中,講臺兩 邊的同學(xué)分成南北兩列相對峙,同學(xué)們的表情鄭重,因 為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕

17、了! 這次辯題是“開卷是否有益”.正方觀點(diǎn)是“開卷有 益”,而反方觀點(diǎn)是“開卷未必有益”,正反雙方辯手由 同學(xué)們自由組成.劉老師一宣布“辯論賽現(xiàn)在開始!” 教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲.這掌聲似乎打破了 教室里的凝重氣氛.接著老師講這次辯論賽的要求: “正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見,雙方辯手要相 互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無理.” 老師的話音剛落,反方代表張穎琪就開始了自己的 演講.呵,張穎琪真不愧是能說會道的“百靈鳥”,她首先,強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn)“開卷未必有益”,接著她列舉了當(dāng) 前的各種不良書籍充斥市場,而導(dǎo)致青少年荒廢了學(xué) 業(yè),甚至走上了犯罪的道路來證明自己的觀點(diǎn).她的演 講一停,頓時(shí)

18、引起了反方的嘖嘖贊嘆,我作為反方的一 員,仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣. 正方代表吳謹(jǐn)雄毫不示弱,立馬“反唇相譏”.他也 先表明自己的觀點(diǎn)“開卷有益”,接著他又以課文為例, 引用一連串讀書的名人名言來強(qiáng)調(diào)自己的說法是正 確的. 看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典、咄咄逼人的態(tài)勢,反方黃 坐不住了,他為避其鋒芒,故意裝出一副慢條斯理的樣 子說:“你說讀書破萬卷,下筆如有神.但你說” 緊張的氣氛被打破了,教室里一下子變得火暴起 來,雙方你一言,我一語辯論得異常激烈,“我們所講的開卷有益首先要開健康之卷，這就 要求我們要選好書來讀，實(shí)際上我們身邊的好書不 是不勝枚舉嗎？” “但我們畢竟還小,辨別能力不強(qiáng),

19、加之一些不健康 的書籍誘惑力很強(qiáng),就怕抵御不了誘惑,深陷泥潭啊! “” 最后還是班主任劉老師收了場,她首先肯定了我們 辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),真是“公說公有理，婆 說婆有理”。接著劉老師強(qiáng)調(diào)指出:“開卷有益”,必須開“益卷”,取其精華.在此基礎(chǔ)上,勤 奮讀書,放開眼光,運(yùn)用大腦,提高我們的道德情操和 鑒賞能力.從書中汲取營養(yǎng),受益終生.劉老師意味深 長的話語埋在了我們每個(gè)人的心田. 啊!這真是一場精彩的辯論賽.,一場辯論賽 今天下午，我們班舉行了一場以“開卷是否有益”為話題的激烈的辯論賽。首先，老師宣布了比賽規(guī)則：正、反兩方各選名主辯手與名副辯手。正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開

20、卷未必有益”，最后以論據(jù)有說服力的一方為勝。比賽開始了，雙方隊(duì)員用流利的普通話作了自我介紹后，一場緊張而又激烈的辯論賽便拉開了序幕。正方辯手劉肖劍同學(xué)首先陳詞：“我方認(rèn)為開卷有益。我們看的書多了，不僅可以知道祖 國有悠久的歷史、燦爛的文化，還能讓我們知道各地的風(fēng)俗人情，這樣既能開闊我們的視野，又可以豐富我們的知識。”劉肖劍的話音剛落，,臺下便響起了熱烈的掌聲。我方主辯手翟皎瑩同學(xué)也毫不示弱地說：“我方認(rèn)為開卷未必有益。因?yàn)楝F(xiàn)在社會上有許多不健康的書刊，小學(xué)生一旦看了之后，就會走火入魔，精神恍惚，造成不良的結(jié)果。所以，我方認(rèn)為開卷未必有益！” 就這樣，雙方一來一往地展開了激烈的辯論，雙方都以充分的事實(shí)證明了各方的觀點(diǎn)是正確的。這時(shí)，正方辯手劉肖劍同學(xué)說：“既然你方說開卷未必有益，毛澤東、周恩來、魯迅這些偉人不都是用書本來救了人民嗎？難道這也是開卷未必有益嗎？這個(gè)問題把我們反方辯手問得啞口無言。我看到主辯手束手無策，就挺身而出，理直氣壯地說：“這些事實(shí)不假，但你們想想花季少年陳果,是怎么死去的？不就因?yàn)榭戳朔ㄝ喆蠓ㄟ@種邪教之書，死在了熊熊大火之中了嗎？這一點(diǎn)不也證明了開卷未必有益嗎？”最終正方被我們“殺”得落花流水。當(dāng)老師宣布我方勝利時(shí)，我們五人都會心地笑了，喜