2.1聲音的產(chǎn)生與傳播ppt+flash課件.ppt

1、第一章 聲現(xiàn)象,、聲音的產(chǎn)生與傳播,在剛才的視覺聽覺盛宴中，你有什么疑惑嗎？ 如果有疑惑，我們便開始了科學探究的重要一步提出問題.,1. 紙張 2. 直尺 3. 自己,抖動 伸出桌面少許，撥動 說話發(fā)聲,你能讓他們發(fā)出聲音嗎？,感受共同特征：,1.紙張發(fā)聲時在振動； 2.直尺發(fā)聲時在振動； 3.人說話時聲帶在振動。,作出猜想： 聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的.,進行試驗與收集證據(jù)：,實驗一: 我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察；再用發(fā)聲的音叉放入水中觀察現(xiàn)象。,試驗二: 我們在鼓面上放一些粉筆粒,接下來用力敲擊鼓面,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象.,請大家再來觀察一下音叉和吉他弦的

2、振動,思考題1、你知道蜜蜂，蒼蠅，蚊子在飛舞時如何發(fā)出“嗡嗡”聲嗎？,答：它們是靠翅膀振動發(fā)出聲音的。,一、聲音的發(fā)生,1、一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止,2、發(fā)聲的物體叫聲源,小常識：,一些動物如何發(fā)聲的： 大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動發(fā)出的。 蜜蜂：翅膀振動發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。 蟋蟀：也是翅膀振動發(fā)出的“叫聲”。,一些樂器如何發(fā)聲的： 二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動而發(fā)聲。 笛子：靠管內(nèi)的空氣振動而發(fā)聲。,我們可以聽到身邊同學的講話，可以聽到美妙動聽的音樂，還可以聽到遠處汽車的喇叭聲，那么我們不僅要問：聲音是如何傳播的呢？,聲音又是怎樣傳播的呢？,二、聲音的傳播,接下來我們

3、來看書第28頁圖2.1-5所示的實驗,為什么在月球上人與人之間即使離得很近，相互說話也聽不見，宇航員只能通過無線電交談？,進過分析論證,試驗說明: 聲音可以在 _ 中傳播,但不能在_中傳播.,空氣,真空,你能否找到聲音在空氣中傳播的例子？,實驗說明：空氣能傳播聲音。,除了空氣等氣體外，液體也能傳播聲音。,如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚，水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑,固體能不能傳播聲音呢？,請大家做一個小實驗：,一位同學敲擊桌面，另一位同學把耳朵貼在桌子的另一端，你聽到了什么？,看來，除了氣體，液體以外，固體也能傳播聲音,聲音能靠一切氣體，液體，固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡稱為

4、介質(zhì)。聲音是靠介質(zhì)傳播的。,思考題2、 如果沒有介質(zhì)，例如在真空中聲音能否傳播？,感受: 1.制作土電話,2.在水中敲擊，能否聽到聲音,通過我們親身的感受,可以知道: 聲音_ (可以/不可以)在固體中傳播.,可以,聲音_ (可以/不可以)在液體中傳播.,可以,你能否找到其他可以在固體液體傳播的例子？,小結(jié)： 聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)可以是 氣體、液體和固體；真空中不能傳聲。,思考: 2005年3月，某地小報上報道“一宇航員在太空中遠遠的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報道真實嗎？為什么？,三、聲音的傳播速度,請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時，在哪種介質(zhì)中傳播得最快，哪種又最慢

5、呢？,聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。,請同學們閱讀小資料，找規(guī)律,1.聲音在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播最慢。 2.在空氣中，溫度不同，聲音的傳播速度也不同。 3.聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。,思考： 甲同學把耳朵貼在一根水管的一端， 乙同學在另一端敲擊一下管子，你認為 甲同學可能會聽到幾次敲擊聲，為什么？,回聲,回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。,回聲：聲音遇到障礙物又返回來的一種現(xiàn)象。,試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才可以區(qū)分開？,思考題：利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計算？,答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時間t。海水深度S的計算公式為,與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也像水似的，產(chǎn)生波動，并向四周傳播,人耳如何接收聲音,小結(jié),一、聲音是怎樣發(fā)生的？,二、聲音的傳播要依靠介質(zhì)（氣體、液體、固體）,三、聲音傳播的速度在不同物質(zhì)、不同溫度