八年級地理上冊第三章 第三節(jié) 水資源教案 新人教版

1、第三章 第三節(jié) 水資源課 題第三節(jié) 水資源教學目標1使學生了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀。2培養(yǎng)學生的分析能力，使學生通過閱讀我國水資源分布圖，初步學會分析我國水資源的時空分布同氣候的關系。重點、難點1.我國的水資源分布及問題。2解決水資源問題的有效途徑.。3生活中如何節(jié)約和保護水資源教學方法多媒體課件、讀圖分析法、綜合法教 學 過 程問題設計、知識要點、教學方法教師復備一、引入： 播放視頻：“水是生命之源”(或出示黃河斷流、遭受旱災地區(qū)旱情圖片)小結：水是生命的源泉，孕育和維持著地球上的一切生命。但是，地球上可以供人類利用的的水資源是有限的。今天我們一起來學習第三節(jié)水資源。二、新授

2、：（一）水資源時空分布不均1、出示圖：（中國主要河流徑流量分布示意圖）學生提問：從圖中你知道我國的水資源分布有什么特點？學生讀圖分析：空間分布：南多北少，東多西少。2、出示我國哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市降水柱狀圖時間分布，夏秋多，冬春少。3、出示圖3.14北京年降水量的變化（1951-2010）指導學生分析我國降水的年際變化大結合課本P76活動題（引導學生復習我國降水分布知識，自東南沿海向西北內陸遞減，夏秋多，冬春少）分析我國水資源時空分布不均的原因？并談談你對水資源危機的看法。學生回答后，教師總結：近幾十年來，隨著全球人口的增長、社會經濟的發(fā)展，以及人們生活水平的提高，導致人類對淡水資源

3、的需求量與日俱增，不少國家和地區(qū)出現(xiàn)了水資源不足和用水緊張的問題。有專家預言，水資源短缺將成為人類21世紀面臨的最為嚴重的資源問題。我國的水資源就面臨一系列問題。（二）我國的水資源問題1.水資源短缺提問：上圖反映我國水資源什么問題？（答：我國水資源人均量不足，人口多）講述：造成我國水資源短缺，除了我國水資源人均量不足外，還有哪些原因？出示漫畫“洗車”出示漫畫“就地取材”這幅漫畫反映什么問題？（生答：水資源浪費、污染嚴重）小結：水資源短缺，是我國水資源問題之一。造成我國水資源短缺的原因，一方面是我國水資源人均量不足；另一方面是工農業(yè)生產和生活用水浪費驚人和污染嚴重；而最重要的是水資源的時空分布不

4、均。（三）節(jié)約用水保護水資源指導學生閱讀圖3.15和3.16，3.17，3.181.解決我國水資源季節(jié)分配不均的主要途徑提問：你認為解決我國水資源季節(jié)分配不均的主要途徑是什么？（生答）興修水庫。2.你認為解決我國水地區(qū)分布不均的主要途徑是什么？閱讀圖3.15和3.16 （生答）跨流域調水。（舉例：引黃入晉、引灤入津、引灤入唐、引黃濟青，南水北調等。）出示南水北調示意圖了解南水北調有哪些路線？3提問：解決我國水資源問題還有哪些途徑？學生閱讀課本（生答）控制人口數(shù)量。節(jié)約、保護水資源。從某中意義上說，節(jié)水、比調水更重要。4.出示我國節(jié)水標志說一說：就節(jié)約和保護水資源而言，我們能做到的是什么？1、加強宣傳，提高節(jié)約和保護水資源的意識2、用具體行動來節(jié)約和保護水資源教師小結：農業(yè)上改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉，推廣噴灌、滴灌技術；工業(yè)用水重復使用、循環(huán)使用。降低生產耗水，提高