八年級物理上冊 2.2 聲音的特性講學(xué)稿（新版）新人教版

1、聲音的特性復(fù)習內(nèi)容隨堂筆記1、聲音是由物體的_產(chǎn)生的。聲的傳播需要_,真空_（能、不能）傳聲。2、聲以_的形式進行傳播，聲音的傳播需要_.3、聲速的大小跟_和_有關(guān)，15時，空氣中的聲速是_4、聲音在傳播過程中會遇到障礙物，發(fā)生反射，形成_.模塊二：自主學(xué)習（獨立進行）學(xué)習目標與要求：知道聲音有三個特征學(xué)習內(nèi)容隨堂筆記閱讀課本內(nèi)容，自主完成下列問題1、聲音的特性有_、_、_2、_叫頻率，單位是_，符號_。3、_叫振幅。4、音調(diào)由發(fā)聲體振動的_決定的，它表示聲音的_5、響度跟發(fā)聲體的_有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的_有關(guān)，它表示聲音的_，使用聽診器和喇叭筒的作用是_6、我們能夠分辨出各種樂器和其他發(fā)聲體的

2、聲音，是因為它們的_不同模塊三：合作交流（小組合作、展示、精講）學(xué)習目標與要求： 知道聲音的三要素，理解這些特征與哪些因素有關(guān)研討內(nèi)容隨堂筆記【探討一】音調(diào)1、按鋼琴的不同鍵，聽其發(fā)出的聲音，發(fā)現(xiàn)每個鍵所發(fā)出的聲音的高低不同,我們把聲音的這種特性叫_，它是描述聲音的高低。舉例_、_2、音調(diào)的大小與什么有關(guān)探究決定音調(diào)的因素 如課本P32探究振動快慢音調(diào)高低鋼尺伸出1/4鋼尺伸出1/2鋼尺伸出3/4總結(jié)：物體振動越快，其發(fā)出聲音的音調(diào)就越_，即音調(diào)與物體的_有關(guān)。物理上物體1s內(nèi)振動的次數(shù)叫_,所以聲音的音調(diào)由聲源_決定，具體關(guān)系是：_。大多數(shù)人能夠聽到的聲音頻率范圍 ，其中把頻率高于20000

3、Hz的聲叫_，把頻率低于_叫次聲波。人們把超聲波、次聲波和聽得到的_統(tǒng)稱為_.【探討二】響度用大小不同的力敲打桌面，你聽到的聲音有什么不同？你大聲叫喊和輕聲說話有什同？我們把聲音的這種特征叫_，它是描述聲音的大小、強弱。舉例： _、_探究決定響度的因素觀看如課本P34演示 用不同力敲打音叉，發(fā)出的聲音有什么不同，乒乓球的反應(yīng)有什么不同？你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?結(jié)論：聲音的響度與物體振動的振幅有關(guān)，它們的具體關(guān)系是：_ _此外聲音的響度還與_有關(guān)?！咎接懭恳羯犅暠惚嫒耸且驗槊總€人的_不同，它與發(fā)聲體的_、_、_有關(guān)。在相同音調(diào)，響度下，音色也可能不同。舉例：_、_.展示與建議展示一：白板展示探討一

4、中的問題，重點說說什么是音調(diào)，并舉例說明。也可本組自行實驗，探究音調(diào)與哪些因素有關(guān)。展示二：白板展示探討二中的問題，重點說說什么是響度，并舉例說明。也可本組自行實驗，探究響度與哪些因素有關(guān)。展示三：白板展示探討三中的問題，重點說說什么是音色，并舉例說明。音調(diào)描述聲音的高低（尖、細、粗）響度描述聲音的大小、強弱不同發(fā)聲體在音調(diào)、響度相同時，音色也可能不同模塊四：精講梳理學(xué)習目標與要求： 理解聲音的三要素訓(xùn)練內(nèi)容隨堂筆記1、 音調(diào)、響度、音色的區(qū)別2、音調(diào)、響度、音色與哪些因素有關(guān)模塊五：當堂訓(xùn)練（2.2 聲音的特征） 班級：_ 姓名:_ 一、基礎(chǔ)題1、醫(yī)生常用聽診器對病人進行某些檢查；在空曠的地

5、方喊叫時常常用手做成喇叭形，這樣做的目的是_2、女同學(xué)說話聲音“尖細”，是指女同學(xué)聲音的_高，這是因為女同學(xué)說話時聲帶振動比較_的緣故。在一場演唱會中，男低音大聲歌唱，女高音輕聲伴唱，則音調(diào)高的是：_,響度大的是_3、大象可以用人類聽不到的聲音進行交流，實際上，大象的語言對人類來說就是一種_。4、樓道里掛牌常寫著“慢步輕聲”，“輕聲”是指減小聲帶振動的_。5、請解釋下面幾句話中的“聲音”各指的是聲音的哪個特征？（1）對不起，請您講話聲音高一點_ （2）韓紅唱歌的聲音真好聽_（3）電鋸發(fā)出的聲音很尖，很刺耳_ （4）這音太高，我唱不上去_（5）2008春晚，小沈陽模仿張雨生的大海，小沈陽模仿的是

6、張雨生聲音的_6、關(guān)于聲音，下列說法正確的是：( )A物體發(fā)聲一定是因為物體在振動 B我們聽不到聲音一定是因為物體不振動C物體振動頻率越高，我們聽到的聲音越大D物體振動的振幅足夠大時，我們就能聽到聲音7、弦樂器與管樂器發(fā)出的音樂有可能相同的是：( )A音調(diào) B.音色 C響度和音色 D.響度、音色和音調(diào)8、聲音“震耳欲聾”是指它的：( ) A響度很大 B傳播速度大 C頻率很高 D音調(diào)很高二、發(fā)展題9、醫(yī)用“B超”機是利用超聲波來診斷病情的，但人們聽不到它發(fā)出的聲音，這是因為：( )A聲音響度太小 B聲音的頻率小于人能聽到的聲音的頻率C聲音響度太大 D聲音的頻率大于人能聽到的聲音的頻率10、一個聲

7、源在振動，但是我們卻聽不到聲音，下面說法正確的是： ( )A一定是聲源的振幅太小 B一定是聲音的頻率過高或過低C一定是聲源與人耳之間沒有介質(zhì)在傳播聲音 D以上三種說法都有可能三、提高題11、小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件。 控制條件編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5(1)如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為_的琴弦(只填寫字母代號)。(2)探究過程通常采用下列一些步驟：分析歸納；實驗探究；提出問題(或猜想)；得出結(jié)論等。你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：_ (只填寫數(shù)字代號