八年級(jí)物理《12.2 探究歐姆定律》教案 粵教滬版

1、安徽省馬鞍山市金瑞初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理12.2 探究歐姆定律教案 粵教滬版教學(xué)點(diǎn)滴：備課思考：本節(jié)是一堂重要的科學(xué)規(guī)律探究課，在備課和課堂教學(xué)中，教師要更多地站在學(xué)生的角度分析教材、調(diào)控課堂，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，手腦并用地參與科學(xué)探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)和生成知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究過程的曲折和樂趣，真正去感悟科學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用控制變量法探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系； 2理解歐姆定律；3能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：歐姆定律及其探究過程教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究器材準(zhǔn)備學(xué)生電源、開關(guān)一個(gè)、定值電阻（5、10、15），滑動(dòng)變阻器、電流表一只、電壓表一只、導(dǎo)線若干。電學(xué)實(shí)驗(yàn)室授課。（分組

2、）教學(xué)過程一利用演示引入新課實(shí)驗(yàn)1：按圖1所示電路圖，連好電路，這是學(xué)生非常熟悉的簡(jiǎn)單電路，圖中小燈泡的額定電壓為“2.5V”，電源用一節(jié)干電池供電，閉合開關(guān)后，觀察小燈泡亮度。實(shí)驗(yàn)2：將電池由一節(jié)換成二節(jié)串聯(lián)，觀察燈泡變化情況。實(shí)驗(yàn)3：再將“2.5V”小燈泡換成“3.8V” 的小燈泡：觀察燈泡亮度變化情況。 通過這一系列實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)意識(shí)到：電路中的電流大小跟電壓、電阻有關(guān)，活動(dòng)總結(jié)， 提出問題：大家認(rèn)為電流的大小跟電壓、電阻有關(guān)，那么它們之間有沒有定量的規(guī)律呢？二新課教學(xué)1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯侩娐分械碾娏鞲妷?、電阻之間存在怎樣的關(guān)系？ 研究方法：采用控制變量 確定方案：（1）研究電壓對(duì)電

3、流的影響 （2）研究電阻對(duì)電流的影響設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路：如何設(shè)計(jì)電路，教學(xué)中可以以（1）研究電壓對(duì)電流的影響為例進(jìn)行分析與引導(dǎo)：對(duì)某一定值電阻，進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中包括測(cè)量?jī)x器的選取和實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)。大多數(shù)同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如圖2所示。 (2)交流討論電阻R兩端電壓的改變問題，學(xué)生討論的方案有兩種：一是改變電池節(jié)數(shù)的方法；二是使用學(xué)生電源，利用滑動(dòng)變阻器來分壓，達(dá)到改變R兩端電壓等。意見統(tǒng)一后達(dá)成電路如圖3所示。2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具體安排如下：(1)將學(xué)生分成四大組，第一組同學(xué)使用的電阻是5，第二組使用的電阻是10，第三組使用的電阻是15，第四組使用的是電阻未知定值電阻 (有5、10、15，銘牌值用膠布密封起來)。

4、(2)強(qiáng)調(diào)注意儀器使用的規(guī)范性。在一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路中，同時(shí)使用電壓表和電流表，對(duì)學(xué)生來說這是第一次。所以在連接電路時(shí)，應(yīng)該給予具體的指導(dǎo)。(3) 提醒學(xué)生注意：在測(cè)量過程中，電路閉合時(shí)間不能太長(zhǎng)，讀取數(shù)據(jù)后要斷開電路，以防通電時(shí)間過長(zhǎng)，電阻發(fā)熱給測(cè)量帶來誤差。(4) 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，盡量使電阻R兩端電壓成整數(shù)倍變化，讀出各種不同電壓下電流表的示數(shù)。3分析和論證學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集到的數(shù)據(jù)如下(摘錄：抄到黑板上)： R=？：實(shí)驗(yàn)次序電壓U/V電流I/A12.024.036.0 數(shù)據(jù)處理時(shí)，得出結(jié)論： 當(dāng)電阻不變時(shí)，電流跟電壓成正比。4研究電阻對(duì)電流的影響 留給給學(xué)生自行處理，電壓取5V左右 結(jié)論：當(dāng)電壓

5、不變時(shí)，電流跟電阻成反比。5評(píng)估和交流 回顧活動(dòng)，想一想在學(xué)習(xí)過程中哪些問題真正弄懂了，哪些問題還不清楚，操作中有沒有失誤，測(cè)量結(jié)果是否可靠。 6歐姆定律 （1）歐姆定律：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成。 （2）歐姆定律公式：I=U/R（3）物理意義：揭示了“導(dǎo)體中的電流由導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻決定”這一制約關(guān)系。 （4）歐姆定律公式變形式：U=IR R=U/IR 的作用及意義。練習(xí)：有一只電阻，阻值為125，最多可通過2A的電流，能否把它接在220V的電源上使用？ 小結(jié)1“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)研究方法； 2. 理解歐姆定律3. 能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單

6、的計(jì)算。 練習(xí)設(shè)計(jì)1德國(guó)物理學(xué)家歐姆經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)得出：表達(dá)式為 ，其中U、I、R的單位分別是、。2根據(jù)歐姆定律公式可變形得到R=。對(duì)此，下列說法中正確的是（ ）A導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比B導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度成反比C當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為零D導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流無關(guān)3如圖甲、乙所示，分別是小王和小張?jiān)凇疤骄侩娏?、電壓、電阻關(guān)系”時(shí)設(shè)計(jì)的電路。你認(rèn)為哪種設(shè)計(jì)更合理？說明理由。4為探究電流與電壓的關(guān)系，小紅將實(shí)物連接成如圖甲所示的電路。請(qǐng)你指出圖12-18甲中連接的錯(cuò)誤之處：_；_。圖乙是實(shí)驗(yàn)中電流表的某次示數(shù)，則電流是_A。要使電路中的電流增大，根據(jù)你所畫的電路圖，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向_移動(dòng)。5為了探究電流I跟電阻R的關(guān)系，小明進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)。在第一次實(shí)驗(yàn)中，小明把15的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)為2.5V，讀取電流表示數(shù)，請(qǐng)你在圖中連接第一次實(shí)驗(yàn)所需的電路。第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將15的電阻換成10的電阻：a閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)將 ；b按照你連接的電路，你應(yīng)該向 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，并詳細(xì)敘述你接下來的操