北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3.13 連加、連減和加減混合運(yùn)算（1）》教學(xué)課件

1、,連加、連減和加減混合運(yùn)算（1）,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),課堂練習(xí),北師大版 數(shù)學(xué) 一年級(jí) 上冊(cè),加與減（一）,3,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,返回,看誰算得對(duì)。,2+6= 7+3= 10-5= 10-6= 7+2= 8+1= 9-5= 0+10= 8-2= 5+2= 6+4= 5+5=,8,9,6,10,9,7,5,4,10,4,10,10,現(xiàn)在車上有多少人？,探究新知,例,返回,從圖中你了解到了哪些信息？,公交車上原來有2人，到三家店車站后，從前門上車3人，從后門上2人，求現(xiàn)在車上一共有多少人。,返回,你能列算式嗎？,原有2人,前門上3人,后門上2人,2+3+2,返回,2+3+2,這個(gè)算式里

2、有兩個(gè)加號(hào)，有三個(gè)數(shù)相加，像這樣的加法算式就是連加算式。,理解算式的意義：,返回,7,5,三個(gè)數(shù)相加，計(jì)算時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再用所得的結(jié)果與第三個(gè)數(shù)相加。,讀作：2加3再加2等于7。,返回,現(xiàn)在車上還有多少人？,例,返回,從圖中你了解到了哪些信息？,公交車上原來有8人，到七里莊車站后，從前門下車1人，從后門下車4人，求現(xiàn)在車上還有多少人。,返回,你能列算式嗎？,8-1-4,原有8人,8-4-1,返回,8-1-4,8-4-1,理解算式的意義：,返回,3,7,計(jì)算連減算式時(shí)，從總數(shù)里先減去第一個(gè)數(shù)，再用所得的結(jié)果減去另一個(gè)數(shù)。,讀作：8減1再減4等于3。,讀作：8減4再減1等于3。,3,4,返

3、回,現(xiàn)在車上還有多少人？,例,返回,從圖中你了解到了哪些信息？,公交車上原來有9人，到九棵樹車站后，從后門下車5人，從前門上車1人，求現(xiàn)在車上還有多少人。,返回,從車上原來的人數(shù)里減去從后門下車的人數(shù)，再加上從前門上車的人數(shù)就是現(xiàn)在車上的人數(shù)。,你能列算式嗎？,9-5+1,返回,也可以用車上原來的人數(shù)加上從前門上車的人數(shù)，再減去從后面下車的人數(shù)。,你能列算式嗎？,9+1-5,返回,9-5+1,9+1-5,理解算式的意義：,返回,下車5人后車上剩下的人數(shù),上車1人后現(xiàn)在車上的人數(shù),上車1人后車上的人數(shù),下車5人后現(xiàn)在車上的人數(shù),返回,4,10,讀作：9減5再加1等于5。,讀作：9加1再減5等于5

4、。,9,5,1,-,+,9,1,5,+,-,返回,1.一共有幾個(gè) ？,課堂練習(xí),2,4,3,9,6,返回,2.一共有多少人？,3,3,3,9,6,返回,3.說一說，算一算。,8,2,3,3,返回,4.練一練。,5,10,5,2,2,6,返回,1.三個(gè)或三個(gè)以上的數(shù)連續(xù)相加就是連加。,課堂小結(jié),這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,2.計(jì)算連加算式時(shí)，按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算，即先把前兩個(gè)數(shù)相加，再用所得的結(jié)果與第三個(gè)數(shù)相加。,返回,3.一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)，就是連減。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,4.計(jì)算連減算式時(shí)，按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算，即先算前兩個(gè)數(shù)，再用所得的結(jié)果減去第三個(gè)數(shù)。,

5、返回,5.一個(gè)算式中既有加法又有減法，這樣的算式就是加減混合算式。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,6.加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算，即先算前兩個(gè)數(shù)，再用前兩個(gè)數(shù)的結(jié)果與第三個(gè)數(shù)相加或相減。,返回,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,返回,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系