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1、2017年西安市第七十中學大學區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”課件,授課年級：八年級下 教材版本：人教版新課標 課題名稱：組 歌 授課教師：郭青云 工作單位：西安市第七十中學,組 歌（節(jié)選）,浪之歌 雨之歌,教學方法：禪讀美文,學習方法： 人人參與研討，小組競賽展示,1、見山就是山，見水就是水 2、見山不是山，見水不是水 3、見山還是山，見水還是水,禪宗悟禪三境界：,這一境界強調“入” 方法: 走進文本，朗讀課文。(浪就是浪，雨就是雨),第一境界： 見山就是山，見水就是水,第二境界： 見山不是山，見水不是水,這一境界強調“悟” 方法： 聯系時代背景，品析文章語句，挖掘深層意蘊。（浪不是浪，雨不是雨

2、，而是）,海燕不是海燕，而是,黎巴嫩文壇驕子 紀伯倫,紀伯倫是位熱愛祖國熱愛全人類的藝術家。他生活時代的黎巴嫩是處于封建主義、殖民主義統治下的黎巴嫩，他激進的思想和當時的政治相悖,被驅逐出境。與故土的離別，不僅沒有減淡對祖國的思戀，相反，愛之更深，思之更切。,知人論文,爐中煤 郭沫若 啊，我年青的女郎/ 我不辜負你的殷勤/ 你也不要辜負了我的思量/ 我為我心愛的人兒/ 燃到了這般模樣/ 啊，我年青的女郎/ 你該知道了我的前身/ 你該不嫌我黑奴鹵莽/ 要我這黑奴的胸中/ 才有火一樣的心腸/ 啊，我年青的女郎/ 我想我的前身/ 原本是有用的棟梁/ 我活埋在地底多年/ 到今朝才得重見天光/ 啊，我年青的女郎/ 我自從重見天光/ 我常常思念我的故鄉(xiāng)/ 我為我心愛的人兒/ 燃到了這般模樣!,象征是文學創(chuàng)作中的一種重要的表現方法。簡而言之，象征就是根據事物之間的某種聯系，“托義于物”。 象征的作用和意義： 委婉曲折含蓄，化“抽象”為“具體”，形象可感，增強藝術表現力、感染力。,象征,第三境界： 見山還是山，見水還是水,這一境界強調“合” 方法：讓我們來以聲傳情，沉醉于這種美 。（浪與“我”合二為一/雨與“我”同為一體),作業(yè):請用第一人稱，運用象征手法,選取一物,以“_之歌”為題,表達你的喜愛之情.,要點

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