八年級物理上冊 3.4 聲與現(xiàn)代科技教學(xué)設(shè)計 （新版）教科版

1、聲與現(xiàn)代科技單元名稱3.4 聲與現(xiàn)代科技課時1課型實驗探究課 標(biāo)考查內(nèi)容：聲音的利用。命題角度：常以生活、自然、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工程技術(shù)中與聲現(xiàn)象相關(guān)的事例為背景材料。題型：選擇題、填空題為主。 目標(biāo)引導(dǎo)知識與技能了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。過程與方法通過閱讀文字、圖片,觀看錄像資料,獲得有關(guān)聲知識的應(yīng)用。情感態(tài)度和價值觀通過閱讀文字、圖片,觀看錄像資料,獲得有關(guān)聲知識的應(yīng)用。方法引導(dǎo)觀察法實驗探究法交流討論法各段時間預(yù)設(shè) 段名時間學(xué)習(xí)引導(dǎo)5先學(xué)自研2互動探究10點撥講解10訓(xùn)練內(nèi)化10診斷反思3輔導(dǎo)提升課后教學(xué)過程設(shè)計七段說明教師活動學(xué)生活動個性化設(shè)計學(xué)習(xí)引導(dǎo)1.播放視頻：古代建筑中的聲現(xiàn)象2.展

2、示目標(biāo)3學(xué)習(xí)方法的介紹：觀察法、實驗探究法、交流討論法。了解學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法 先學(xué)自研 1檢查先學(xué)自研的學(xué)習(xí)情況（三維學(xué)習(xí)本） 2分小組展示學(xué)生自學(xué)成果（自主學(xué)習(xí)）3收集并展示學(xué)生提出的問題 1.學(xué)生自學(xué)本課時教學(xué)內(nèi)容；摘錄重要知識要點，嘗試回答課文中的問題；提出不能解決或感興趣的問題。2.展示自學(xué)成果 互動探究 1.情景創(chuàng)設(shè)、提出問題先讓學(xué)生觀看有關(guān)動物利用聲的動畫和錄像.重新看P41圖3-1-16(動物的聲音).可提出以下問題:什么是超聲波、次聲波？動物是如何利用聲音的?你知道哪些聲在生活和其他方面的應(yīng)用？進(jìn)而組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。2組織學(xué)生了解聲納測距、定位的原理。讓學(xué)生觀察教材中圖3

3、-4-5聲納探測的示意圖，提出一些問題：聲納能測距的原理是什么？利用聲納測量海底的深度,需要知道什么?需要測出什么?然后利用什么公式進(jìn)行計算? 并引導(dǎo)學(xué)生通過思考復(fù)習(xí)有關(guān)聲速的概念以及回聲現(xiàn)象后，教師還可介紹根據(jù)反射波的強弱可測出被測物的大小和形狀.并由此進(jìn)一步說明教材中圖3-4-6的B超的基本原理。解釋超聲加濕器。3.組織學(xué)生了解次聲本領(lǐng)大次聲波的頻率大至為1Hz-20Hz,由于次聲的頻率很低,因此顯示出它種種的特性.最顯著的特性是傳播的距離遠(yuǎn),而且不易被吸收。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,并對次聲的應(yīng)用進(jìn)行歸納。向?qū)W生簡單解釋海洋中的次聲以及自然災(zāi)害中產(chǎn)生的次聲等等。根據(jù)教學(xué)資源提供的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的

4、展開。4.向?qū)W生介紹聲識別技術(shù)。 1. 認(rèn)真觀察老師展示的動畫與錄像，知道什么是超聲波、次聲波，討論超聲波與次聲波在生活中的應(yīng)用。2. 認(rèn)真回憶回聲現(xiàn)象，跟著老師的思路推導(dǎo)出聲納測距的原理，并在課堂上完成一道利用聲納測距的習(xí)題；B超的基本原理；了解超生加濕器。3.認(rèn)真閱讀教材了解次聲波的特點，簡單解釋在自然災(zāi)害中產(chǎn)生的次生波在。4.了解聲音識別技術(shù)。 點撥講解點撥學(xué)生在探究過程中出現(xiàn)的疑難問題2視頻介紹超聲波在生活中的應(yīng)用。超聲波功率大，能量大，引導(dǎo)學(xué)生在生活中搜尋超聲波作用的痕跡。3.視頻介紹次聲波波長長，穿透力強，功率大的次聲波破壞力強。次聲波對人體有害，必須防止次聲波的污染。4.點拔能力培養(yǎng)與測試中P29例1-45.點撥學(xué)生在先學(xué)自研中提出的問題學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考做好筆記1.學(xué)生分組討論超聲波在生活中的應(yīng)用。2.分組討論次生波的破壞力和殺傷力，自覺防止次聲波的污染。 訓(xùn)練內(nèi)化 巡視、指導(dǎo) 學(xué)生完成能力培養(yǎng)與測試中的P30課時作業(yè)，高效訓(xùn)練 診斷反思校對能力培養(yǎng)與測試中的P30課時作業(yè)，高效訓(xùn)練的答案、指導(dǎo)解題思路更正、反思出錯原因總結(jié)解題思路 輔導(dǎo)提升 根據(jù)本單元所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造研究1預(yù)習(xí)4.1節(jié)完成讀書筆