八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢集體備課教案 （新版）新人教版

1、第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢集體備課教案課時(shí)編號(hào) NO:授課時(shí)間：第 周 星期 2013年 月 日科目物理年級(jí)八年級(jí)主備人課 題第一章第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢上課人知識(shí)與技能目標(biāo)1、了解描述運(yùn)動(dòng)快慢的方法，掌握速度概念，記住速度單位及其換算。2、理解勻速直線運(yùn)動(dòng)，會(huì)用速度公式計(jì)算勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度。3、了解變速直線運(yùn)動(dòng)，會(huì)用平均速度觀點(diǎn)計(jì)算變速直線運(yùn)動(dòng)速度。4、了解“速度表”中顯示的“即時(shí)速度”含義。過(guò)程與方法目標(biāo)1、對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)快慢程度從時(shí)間和路程兩個(gè)方面分析、理解。2、利用速度公式熟練求解勻速運(yùn)動(dòng)中速度、路程和時(shí)間三者中的未知量。3、利用平均速度公式，計(jì)算變速直線運(yùn)動(dòng)中某階段的平均速度。情感態(tài)度與價(jià)值觀目

2、標(biāo)1、通過(guò)“速度”概念的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)引用科學(xué)的方法和觀念，可以更精確地描述運(yùn)動(dòng)、便于化解復(fù)雜的問(wèn)題。2、建立“速度”概念，還可促進(jìn)學(xué)生生活行為的效率意識(shí)，提高學(xué)生的生活素養(yǎng)，形成正確的生活理念。教學(xué)重點(diǎn)速度概念的理解，速度公式的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)速度大小的比較，變速直線運(yùn)動(dòng)中的平均速度。教具與教法1、軌道、小車(chē)、停表、光電測(cè)速儀。2、素材的收錄（百米跑、速度表、高速運(yùn)動(dòng)的物體）、制作課件教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)情景引入：利用課件展示運(yùn)動(dòng)快慢的情景。問(wèn)題的提出：布置學(xué)生思考回答：1、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上在如下情況下，怎樣比較誰(shuí)跑得快，誰(shuí)跑得慢？A、正在賽道上奔跑的幾位運(yùn)動(dòng)員？B、剛剛跑完的

3、幾位運(yùn)動(dòng)員？2、王聰100m用了17s，李明50m用了8s，誰(shuí)跑得快？物理學(xué)規(guī)定：用“相同時(shí)間比較路程“來(lái)比較物體快慢。即用路程除以所用時(shí)間，得到每秒運(yùn)動(dòng)的路程，從而可以比較快慢。觀看不快慢的運(yùn)動(dòng)情景展示：運(yùn)動(dòng)員們起跑；從紅燈轉(zhuǎn)綠燈，開(kāi)始啟動(dòng)的汽車(chē)、自行車(chē)；龜兔賽跑的過(guò)程和結(jié)局。思考答案1。A相同時(shí)間時(shí)位置領(lǐng)先者。B跑完相同距離，用時(shí)間短者。2李明快。依據(jù)是李明快慢不變時(shí)，跑100m用16s即可完成。問(wèn)題探究一、速度的定義問(wèn)題1：速度是如何定義的？表達(dá)式如何？教師總結(jié)展示定義：運(yùn)動(dòng)物體發(fā)生的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比叫速度。定義式：V=S/tS路程 t時(shí)間 v速度問(wèn)題2：速度的國(guó)際單位可以從公式中推出

4、，是什么？問(wèn)題3：課本“小資料”了解部分物體各種運(yùn)動(dòng)的大致速度是多少？改變部分物體運(yùn)動(dòng)速度的單位，讓學(xué)生進(jìn)行單位換算。問(wèn)題4：看課本圖1.32汽車(chē)速度表，此時(shí)汽車(chē)的速度是多大？該汽車(chē)速度表的量程是多大？提示：速度表測(cè)的是汽車(chē)在各個(gè)時(shí)刻或在某一處的即時(shí)速度，不是全程的總的運(yùn)動(dòng)速度，它是隨汽車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢的隨時(shí)變化的。介紹我國(guó)道路限速規(guī)定：（高速路小汽車(chē)100120 Km/h國(guó)道、省道7090 Km/h城區(qū)街道4060 Km/h）二、直線運(yùn)動(dòng)定義：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)，叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。思考問(wèn)題：在變速直線運(yùn)動(dòng)中，我們可以粗略計(jì)算全過(guò)程總體快慢情況，可以用V=S/t求速度？稱(chēng)為平均速度。三、拓展

5、訓(xùn)練：例題分析（題目見(jiàn)書(shū)本）師生分析解題情況。總結(jié)計(jì)算題注意點(diǎn)：A、單位要一致；B、要有針對(duì)各量的文字說(shuō)明；C、先寫(xiě)公式，再代入已知量求解；D、有結(jié)論性語(yǔ)言。四、課堂練習(xí)如果一輛勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)有速度是72 Km/h，則在30min內(nèi)它能前進(jìn)多遠(yuǎn)？課堂小結(jié)：學(xué)生閱讀教材后回答：1速度的定義、公式2國(guó)際單位：Sm，ts，Vm/s(或ms2)常用單位：1Km/h=1000m/3600s=1/3.6m/s3蝸牛：1.5*10-3m/s=0.15m/s火車(chē)：120m/s=432Km/h衛(wèi)星：3070m/s=3.07Km/s4學(xué)生看課本回答：20Km/h;220Km/h領(lǐng)會(huì)：汽車(chē)速度表原理和意義了解：道路限速的目的及意義主要是為了安全！領(lǐng)會(huì)基本機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類(lèi)學(xué)生看書(shū)后分析：甲在各段相同時(shí)間內(nèi)路程相同。乙由慢變快，后來(lái)速度大于甲。平均速度只代表總體運(yùn)動(dòng)快慢的情況，不代表某處的的速度，它只是由總路程和總時(shí)間來(lái)求的。學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡視。板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢一、運(yùn)動(dòng)快慢的比較二、速度公式：V=S/t 單位：m/s；Km/h三、勻速直線運(yùn)動(dòng)定義：物體沿著直線且速度不變