八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章《運(yùn)動(dòng)和力》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版

1、課題第八章運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.回顧本章知識(shí)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（重點(diǎn)）2.經(jīng)歷建立牛頓第一定律的科學(xué)推理過(guò)程，認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。（重點(diǎn)） 3.知道慣性的定義,能通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和大量事實(shí)認(rèn)識(shí)一切物體都具有慣性。（重點(diǎn)） 4.能用慣性知識(shí)解釋生活和自然中的慣性現(xiàn)象。（難點(diǎn)）5.知道物體的兩種平衡狀態(tài)；知道平衡力的概念。（重點(diǎn)）6.知道二力平衡的條件。（重點(diǎn)）7.學(xué)會(huì)應(yīng)用二力平衡的知識(shí)簡(jiǎn)單分析物體的受力情況。（難點(diǎn)） 8.能根據(jù)生活體驗(yàn)認(rèn)識(shí)摩擦力。（難點(diǎn)） 9.知道什么是滑動(dòng)摩擦力以及滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度、接觸面之間的壓力大小的關(guān)系。（重點(diǎn)） 10.認(rèn)識(shí)摩擦在生產(chǎn)和生活中的利用與防止；并能

2、正確說(shuō)出增大或減小摩擦的方法。（難點(diǎn)）導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程學(xué)法指導(dǎo)課堂流程：1、 情境導(dǎo)入約2-3min二、明確目標(biāo)約2min三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)約6-8min自主學(xué)習(xí)教材第16-26頁(yè)， 梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)。（自主學(xué)習(xí)時(shí)，注意雙色筆的使用，已解決問(wèn)題用藍(lán)色或黑色筆寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上，有疑問(wèn)的用紅色筆勾畫(huà)，本環(huán)節(jié)時(shí)間約6min,請(qǐng)注意時(shí)間的分配） 牛 牛頓第一定律的內(nèi)容： 頓 ； 第 運(yùn)動(dòng)和力 一 叫做慣性； 定 律 一切物體（不管是運(yùn)還是靜止）都具有 。 二 物體受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果保持 或 力 ，這兩個(gè)力彼此平衡。 平 衡 二力平衡的條件是 。 叫做摩擦力。 叫做滑動(dòng)摩擦力。 摩 滑動(dòng)摩擦力的大小與 和

3、擦 有關(guān)。 力 接觸面所受的壓力越 ，接觸面越 ，滑動(dòng) 摩擦力越 。 增大摩擦力的方法有 。 減小摩擦力的方法有 。4、 合作探究 展示交流約22min （探究實(shí)驗(yàn)時(shí)要抓緊時(shí)間，約5min,遇到疑難問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題請(qǐng)用紅色筆標(biāo)注出來(lái)） 1.一人用200N的力沿水平方向推著重600N的箱子在水平地板上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，若此人突然將推力增大到300N，則地板對(duì)箱子的摩擦力的大小為 （ ） A 100N B 200N C 300N D 600N2空軍在為災(zāi)區(qū)空投物質(zhì)，為了使救災(zāi)物質(zhì)準(zhǔn)確地落在投擲區(qū)，飛行員在投擲物資時(shí)應(yīng) （ ）A 在正上方投擲 B 在飛到投擲區(qū)正上方之前投擲 C 在飛過(guò)投擲區(qū)正上方之后

4、投擲 D 無(wú)論怎樣投擲都能落在投擲區(qū)3.宇航員在地球上的質(zhì)量是75kg，在地球上，他的重力是 N當(dāng)他到月球上時(shí)，他的質(zhì)量是 kg，其身體 慣性（填“沒(méi)有”或“仍具有”）4.把下列三句話中體現(xiàn)的物理知識(shí)用一句話表達(dá)出來(lái) （1）滾動(dòng)的小球因?yàn)槭茏枇ψ饔迷綕L越慢 （2）靜止的小車(chē)在推力作用下開(kāi)始運(yùn)動(dòng) （3）下落的石子因受地球吸引而越落越快概括： 5.把小球掛在彈簧測(cè)力計(jì)的鉤上，當(dāng)小球靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示.請(qǐng)你根據(jù)圖中給出的標(biāo)度作出小球所受重力的示意圖6.在冰面上滑倒時(shí)，總是仰面朝天，而在急速奔跑中被絆倒時(shí)，卻總是趴在地上，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的慣性知識(shí)解釋這兩種現(xiàn)象的差別5、 整理收獲 精講點(diǎn)撥約4m

5、in6、 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)約5min （A類(lèi)題為必做題，B類(lèi)題為選做題）（A)1.一個(gè)重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下靜止不動(dòng)，此時(shí)木箱受到的摩擦力為f1；當(dāng)推力為22N時(shí)，木箱作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木箱受到的摩擦力為f2，則 （ ） A、f1=0N f2=22N B、f1=0N f2=50N C、f1=50N f2=22N D、f1=10N f2=22N（A)2.當(dāng)你手握飲料罐時(shí)，手和罐都在空中靜止，且罐底所在平面是水平的。各對(duì)力屬于平衡力的是 （ ） A手對(duì)罐的壓力與罐對(duì)手的壓力 B罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力 C罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力 D罐對(duì)手的摩擦力與手對(duì)罐的摩擦力（A

6、)3.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有了以下的認(rèn)識(shí)，其中正確的是 （ ） A如果兩個(gè)力的大小相等、方向相同，則這兩個(gè)力的作用效果一定相同 B推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用 C靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用 D如果運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用，它將慢慢停下來(lái)（A)4沿東西方向直線運(yùn)動(dòng)的火車(chē)突然剎車(chē)，車(chē)箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動(dòng)過(guò)來(lái)，這是由于小球具有_的緣故。若乘客是面朝西坐著的，則列車(chē)是向_(選填“東”或“西”)運(yùn)動(dòng)的。 （B)5在一艘做勻速直線運(yùn)動(dòng)的游輪上，某同學(xué)朝各個(gè)方向用相同的力進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，則下列說(shuō)法中正確的是 （ ） A朝與游輪運(yùn)動(dòng)方向

7、一致跳的最遠(yuǎn) B朝與游輪運(yùn)動(dòng)方向相反跳的最遠(yuǎn) C朝與游輪運(yùn)動(dòng)方向一致跳的最近 D朝各個(gè)方向跳的都一樣遠(yuǎn) (B)6.由于不遵守交通法規(guī)釀成的交通事故頻繁發(fā)生，國(guó)家加大了對(duì)違反交通法規(guī)的處罰力度 關(guān)于汽車(chē)安全行駛的規(guī)定和措施，下列說(shuō)法不正確的是 （ ） A.限制汽車(chē)最大行駛速度，是為了減小汽車(chē)的慣性 B安全帶主要是為了在汽車(chē)突然剎車(chē)時(shí)對(duì)駕乘人員起到保護(hù)作用 C冬天汽車(chē)在冰雪路面上行駛時(shí)，輪胎上裝防滑鏈，是為了增大摩擦 D嚴(yán)禁酒后駕車(chē)主要是因?yàn)轱嬀坪篑{駛員反應(yīng)遲鈍，更容易出現(xiàn)交通事故(B)7.利用身邊的物品可以進(jìn)行許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)。小明用飲料罐代替小車(chē)，文件夾當(dāng)成斜面，探究粗糙程度不同的接觸面對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，下列分析中錯(cuò)誤的是 （ ） A.飲料罐會(huì)停下來(lái)是因?yàn)樗徒佑|面之間有摩擦 B該實(shí)驗(yàn)可以直接得出牛頓第一定律 C飲料罐在水平面上滾動(dòng)時(shí)，受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力 D飲料罐從相同高度滾下，是為了保證它剛滾到水平面時(shí)具有相同的速度 (B)8.如圖所示，在豎直懸掛的帶有磁性的黑板上，吸著一個(gè)重4N的小鐵塊，小鐵塊靜止不動(dòng)若磁性黑板和鐵塊之間的吸引力是1