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文檔簡介
1、語文組,任務(wù)驅(qū)動型作文寫作技巧,為了解決材料作文宿構(gòu)和套作的問題,今年部分作文題在設(shè)計過程中,承繼自主空間大、立意角度多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時,又在避免套作、宿構(gòu)方面進(jìn)行了新的嘗試和探索。如全國新課標(biāo)甲卷和乙卷作文都在材料引發(fā)考生思考、激發(fā)寫作欲望的基礎(chǔ)上,通過增加任務(wù)型指令,著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作的功能,增強(qiáng)寫作的針對性,使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念,在多維度的比較中說理論證。如全國新課標(biāo)甲卷要求考生給女兒舉報事件相關(guān)方寫信來入情入理地談問題、講道理,全國新課標(biāo)乙卷要求考生在深入思考當(dāng)代風(fēng)采人物推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)。這些做法從不同角度拓展了材料作文的測試功能,使材料型作文的考查功能不斷完善
2、?!?( 教育部考試中心張開注重題型設(shè)計,強(qiáng)化教育功能),考查學(xué)生對國家層面、社會層面、個人層面等價值準(zhǔn)則的理解;考查學(xué)生對生活和社會現(xiàn)象所反映的價值判斷、價值選擇和相關(guān)行為進(jìn)行分析和評價的能力。 教育部考試中心,任務(wù)驅(qū)動型作文特征,1、面對多元價值選擇所持守的“三觀”。,2、對現(xiàn)象、選擇、行為背后“價值觀”的辨析能力。,3、對自己見解的闡述能力。,(體現(xiàn)出正確的“三觀”。),(剖析出現(xiàn)象、行為背后的“價值觀”。),(論證透對某“價值觀”的認(rèn)識。),闡釋型作文的寫法,從材料中提取關(guān)鍵詞,中心論點(diǎn)句,分論點(diǎn),論述過程中,不需要再結(jié)合原材料。,闡釋型作文的寫法,“創(chuàng)新”,1、創(chuàng)新是成功的捷徑; 2
3、、創(chuàng)新是國家進(jìn)步的動力; 3、創(chuàng)新是文明前進(jìn)的源泉。,升華總結(jié),材料,論述過程中,不需要結(jié)合原材料。,任務(wù)驅(qū)動型作文的寫法,任務(wù)驅(qū)動型作文例解,(2015全國二卷) 當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人:大李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn),率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王,愛崗敬業(yè),練就一手絕活,變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉,酷愛攝影,跋山涉水捕捉世間美景,他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。 這三人中,你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好
4、角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。,這道題目密切結(jié)合主流價值觀,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考不同人物的精神境界。 “當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人?!睒?gòu)建場景,我們可以捕捉到候選人物的特征“有風(fēng)采”。接下來公布了三名候選人:小李、老王和小劉。最后留下問題:“這三個人中,你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含義作文,體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。”考生必須從三個人物中選擇之一,說明其最具“風(fēng)采”的原因及自己的思考過程。,小李是時代的佼佼者,優(yōu)秀知識分子的代表,他的成就在于學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新。此外,他具有“篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新”的優(yōu)點(diǎn),分別對應(yīng)著“積累”“思考”“遠(yuǎn)大志向”“創(chuàng)新”的成功要素
5、,這四點(diǎn)也是高考作文的常見主題。所以,如果你認(rèn)為小李最具風(fēng)采,那么你的理由應(yīng)該是他的成就和成功的原因??梢詮娜缦陆嵌热チ⒁?“我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠在某個領(lǐng)域做出重大突破的創(chuàng)新型人才,他具有遠(yuǎn)大的志向并愿意不斷努力,在長期的積累中不斷思考,做出某個領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新”。,第二個人物:“老王,愛崗敬業(yè),練就一手絕活,變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的大國工匠之路?!边@是另一種人生軌道,與小李不同,老王并未做出行業(yè)內(nèi)新的突破;但是他認(rèn)真專注,在平凡的崗位上將工作做到極致,因而具有“愛崗敬業(yè)”的特點(diǎn)。所以,如果你認(rèn)為老王最具風(fēng)采,那么你的理由是也應(yīng)該是他的成就和成功的原因??梢詮娜缦陆?/p>
6、度去立意,我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是在平凡的崗位上做出不平凡事跡的普通人,他愛崗敬業(yè),幾十年如一日,將自己的技能發(fā)揮到極致。,第三個人物:“小劉,酷愛攝影,跋山涉水捕捉時間美景,他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。小劉象征著一種精神上的追求,他不是某一領(lǐng)域內(nèi)最優(yōu)秀的人,但是他的作品引起無數(shù)人的共鳴。所以,如果你認(rèn)為小劉最具風(fēng)采,那么你的理由應(yīng)該是他的成就和成功的原因??梢詮娜缦陆嵌热チ⒁?我認(rèn)為最具風(fēng)采的人物是能夠給人們帶來精神食糧的藝術(shù)家,他用自己之所長,豐富了人們的內(nèi)心世界。“,事實上這道題目向我們展示了三種生活方式,我們認(rèn)為最具風(fēng)采的那個人的生活軌跡,
7、也正是我們的向往所在。這道題目符合高考作文對于考生人生觀和價值觀的考察要求。高考作文不僅考察寫作水平,同時也在考察考生的人文精神、社會責(zé)任與公民意識。在這道題中,考生的思考過程尤為重要,抓住人物的軌跡和閃光點(diǎn),才抓住了這道題的寫作命脈。,例文評析(一),品味大千世界 盡顯時代風(fēng)采 (1)篤學(xué)敏思的大李,銳意創(chuàng)新,闡釋了生命科學(xué)的謎團(tuán);愛崗敬業(yè)的老王,苦心練技,用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們,都譜寫了屬于自己的人生凱歌,然而,跋山涉水的小劉,用心靈捕捉世間奇山麗水,用鏡頭抓拍天空七色彩虹,他給這個行色匆匆忽視美麗的枯澀的時代,注入了一泓清泉,彰顯了時代最美的風(fēng)采。,(2)大千世界,滾滾紅塵,人
8、們的雙眼專注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛,卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。當(dāng)然,我們不能否認(rèn)科技的創(chuàng)造力,篤實的思考力,和技師的巧奪天工。但是,大多時候,我們因為對物質(zhì)太過執(zhí)拗而迷失了腳步,我們睜著雙眼,卻看不見大自然的美景。正如蔣勛先生在生活十講中寫下:“物質(zhì)不是不好,不好的是沒有抗衡的力量?!蔽覀儾荒苋斡晌镔|(zhì)的鐵蹄踐踏昔日的精神家園,不可任由功利的追求侵占心中對美的向往。如此,我以為,在一個物質(zhì)又高速的時代,像小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景,才是時代最耀眼的風(fēng)采。,(3)品味大千世界,盡顯時代風(fēng)采,是擁有幾米筆下那一個充滿愛的心,所以我們走到哪里都會看到動人的風(fēng)景。然而,科技的日新
9、月異,技術(shù)的日益精湛,還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之為人的天性”?難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫著“慢慢走,欣賞啊”來呼吁人們駐足身邊的美麗?難怪鮑爾吉原野在月光手帕中期望人們擁有空靈的目光,才不會被世俗磨礪,才不會失去美的愉悅?要知道,如今翠翠守護(hù)著的湘西已經(jīng)不在了,月牙泉的波光粼粼再難尋覓,所幸,我們還有小劉那份對自然之美的皈依和珍惜。所以,彰顯時代風(fēng)采,他,當(dāng)之無愧。,(4)品味大千世界,盡顯時代風(fēng)采,因為缺少,所以珍貴。的確,“矢志創(chuàng)新”造就了神舟飛天和蛟龍入海;“技藝精湛”造就了城市高樓林立,車水馬龍,可是,小劉這看似與時代“背道而馳”的舉動卻挺起了
10、國人精神的脊梁,鑄就了文化的輝煌。祖國的大好河山在閃光燈下熠熠生輝,最美的鄉(xiāng)愁于鏡頭中綻放光彩,軟實力的增強(qiáng),也同樣會反作用于科技的飛黃騰達(dá),個人的價值也會因為凝結(jié)了對自然深沉的愛而在時代中大放異彩。,(5)龍應(yīng)臺有言:“人本是社會上散落一地的珍珠,而文化和語言就如同黏合劑,將人與人聯(lián)結(jié)成一個有機(jī)的整體?!毙⑦@份對美的篤定和追尋,是這快節(jié)奏時代中的了然歡喜,風(fēng)采奕奕。,(6)品味這大千世界,只要我們擁有一顆精致的心,一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼,在時代中用雙手?jǐn)X英而行,便是最美的最珍貴的風(fēng)采。,2016成都市二診作文評析,寫作(60分) 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 2
11、015年5月1曰,北京市軌道交通運(yùn)營安全條例正式實施。自此,視力殘障者可攜帶導(dǎo)盲犬進(jìn)站乘車。大部分人對導(dǎo)盲犬乘車表示理解,但也有人表示擔(dān)憂,比如車廂內(nèi)有小孩,見狗就哭怎么辦?車廂環(huán)境密閉,導(dǎo)致過敏人群感染怎么辦? 對此,你有何看法?請綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與判斷。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。,導(dǎo)盲犬乘車之我見 自北京市實施“視力殘障者可攜帶導(dǎo)盲犬進(jìn)站乘車”的安全條例以來,針對此規(guī)定的討論就層出不窮:有人理解,有人擔(dān)憂。今天來談?wù)勎业目捶ā?首先,我認(rèn)為“導(dǎo)盲犬乘車”是正確且必要的。在全社會積極培育和踐行“自由、平等、和諧、文明”的社會主
12、義核心價值觀的當(dāng)下,人人平等的思想觀念已深入人心。視力殘障者與健全人一樣,都有進(jìn)站乘車的權(quán)利。導(dǎo)盲犬乘車是為了保障視力殘障者的安會,對殘障者和健全人都有積極意義。并且,隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,生產(chǎn)力也大步向前,如今再不是“交通靠走、通訊靠吼”的年代。在公交車站、地鐵站等軌道交通處都開設(shè)運(yùn)用智能化的現(xiàn)代科技,為導(dǎo)盲犬進(jìn)站服務(wù)殘障者提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此,導(dǎo)盲犬進(jìn)站乘車是符合當(dāng)今社會發(fā)展的必要舉措。,當(dāng)然,導(dǎo)盲犬乘車會帶來諸多問題,這也需要各方的共同努力來解決。普通市民要擁有一顆寬容理解的心,不僅要幫助視力殘障者,也需要善待導(dǎo)盲犬,導(dǎo)盲犬是經(jīng)嚴(yán)格訓(xùn)練并且性格溫順的犬種。一般情況下不會對人造成安全威
13、脅,所以需要普通市民的了解與支持。在接受幫助的同時,也需要?dú)堈险咦陨淼呐?。一定要做好安全措施,不要讓?dǎo)盲犬亂竄,系好繩子以免被人群沖散有關(guān)部門可以加強(qiáng)宣傳,以增進(jìn)人們對導(dǎo)盲犬的理解,也需要設(shè)立專門車廂是提供給害怕狗和過敏人群的“無犬車廂”等等。,導(dǎo)盲犬進(jìn)站乘車是社會發(fā)展的一面,從中我們可以讀到更多的內(nèi)涵:我們欣喜,人與人之間的關(guān)系更加融洽;我們自豪,我們的國家為每個人都提供了幫助;我們也擔(dān)擾,社會上還有很多問題等待我們?nèi)ソ鉀Q我們每個人都必須明白,社會由人組成,同樣也需要人來構(gòu)建。我們民族復(fù)興的中國夢不只是一句振奮人心的響亮口號,更是需要我們每個人的實際行動、點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集拼湊,才能描繪出偉大的
14、中華民族的未來理想藍(lán)圖。在自己學(xué)習(xí)工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),在自己的小家庭中擔(dān)負(fù)起責(zé)任,在社會的大家庭中多一點(diǎn)理解與包容,多一些互助與關(guān)愛。就像對待導(dǎo)盲犬乘車一事,需要每個人的理解和支持,更需要每個人的實際行動共同努力。,漸漸營造起的和諧社會氛圍,是不是通住理想大同社會的道路更清晰了呢? 我們,在路上。 中國,在路上。,得分:52分,修心如蓮 世人奔走于世間,是一次心靈的修行。為那些天缺陷的天使,送以人情冷暖的清香,踱于茫茫此生,人與人需要的是相互體恤安踏依偎。 世界吻我以清香,我送世界以歌。 如同那密閉車廂中的盲人與導(dǎo)盲犬。每一站的旅途都是一次修為。一份關(guān)懷與忍讓,在心靈的清香飄灑。每一個人,都是
15、光明的天使。,樹求禽獸以挾,遭拒。結(jié)實以靜候,則咸相食,其籽得傳。我們都是生活在時代一隅的小小生靈,在生活中都在默默感嘆著生的美炒。一次修行是一分善意,我們都是修行人。不必去苦苦哀求幫助,也不用去噴嘆世之不公,我們都有著自身的缺陷,如同盲人不見光明,如同樹的固守?zé)o法遷移。我們只需靜守修心,礪已如實,如樹一般結(jié)實以靜候,則世間就多一分美德相傳。,菜根潭中的警句曾言:“世人常為榮利纏縛,不知云白山不干膠,川行石立,花迎鳥笑,谷答樵謳。世亦不塵,海亦不苦,彼自塵苦其心而。:這句話啟示我們在生活中要有一顆發(fā)現(xiàn)塵世美的眼睛,在關(guān)懷面前,不為榮利纏身,勇敢地伸出雙手,去體恤他人。在塵世之中去創(chuàng)造美,拋卻心
16、中的芙雜,修心如蓮,讓品德之花綻開。 人世中,我們需要獨(dú)立的品格,去思考和權(quán)衡生命中的得與失。修心如蓮,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植。,體恤與相惜是一個相互的過程。如同發(fā)生在湖南的一輛公交車的一幕。女孩將座位讓給一位老人,而老人則理所應(yīng)當(dāng)?shù)刈?。在三站之后,女孩低聲地走上前對老人說:“為什么我讓座給你而你卻不說一句謝謝呢?“女孩的凝問,是對我們大多數(shù)的心靈的質(zhì)問。我們徹夜奔波的心迷失于物我的心。對于善意為何不曾觸動?贈人玫瑰,手有余香。如何才為一場修炎?我們不得而知。,我們徹夜奔走的心靈,需要善良關(guān)懷的洗禮。修心如蓮,礪已如實。給善意以溫暖的擁抱。 在羅生門中,僧人對著抱回孩子的樵夫說:你讓我看到人性中
17、最真摯的一面?!霸诹_生門上有密密布滿的黑云似乎也顯露出陽光。 修心如蓮,礪已如實。給善意以溫暖的懷抱。以清香相還。感謝那些善良的關(guān)懷。呈現(xiàn)著我們,也隱藏著我們。 世界吻我以歌,我送以清香。這便是修行。,不符合任務(wù)驅(qū)動型作文要求。 得分: 38分,2016成都市三診作文評析,閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 2016年1月,一位記者問鋼琴大師格拉芙曼,在教了許多中國學(xué)生、造訪中國將近四十次后,對中國琴童及其家長,有沒有特別想說的話。格拉芙曼說,“我覺得中國人太強(qiáng)調(diào)競爭,尤其要爭第一,而且在日常生活中就不自覺地強(qiáng)調(diào)這種觀念?!备偁帲y道不是必要的嗎?爭做第一,難道還有什么不好嗎? 你對上述問題有何看法?請就此寫一篇文章表明你的態(tài)度,體現(xiàn)你的思考與權(quán)衡。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。,本題仍然是任務(wù)驅(qū)動型作文形式。 任務(wù)驅(qū)動型作文的特征,有兩點(diǎn):第一,它會提供材料,這一點(diǎn)與傳統(tǒng)的材料作文是一致的;第二,它的作文要求具有特殊性,“你對上述問題(或觀點(diǎn)、或現(xiàn)象)有何看法”,要求直面題目中的問題或現(xiàn)象,不可避免地要對材料展開直接的分析與討論;“思考與權(quán)衡”,尤其是“權(quán)衡”,意味著必須對材料中的兩種或兩種以上的可能的立場進(jìn)行原因比較、利弊分析。,評分標(biāo)準(zhǔn),1.按照任務(wù)驅(qū)動型作文的要求來寫
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