浙江高考語文專題三第二節(jié)小說技法提分點18分析標題明作用結合主題探意蘊課件.pptx

1、技法提分點18分析標題明作用，結合主題探意蘊,六法三步挖掘小說標題意蘊,讀文支招,圍繞線索讀文 這篇小說圍繞“美味”展開，“美味”就是全文的線索。圍繞這一線索理清脈絡，明確中心。 1.理清脈絡 開端：期待“美味” 至段，寫一向頑皮的“他”六歲時在村東頭的溝里捉到一條巴掌大的草魚，母親一改往日的態(tài)度激動地要為全家煮魚湯。,發(fā)展：享用“美味” 至段，寫全家人在有說有笑的歡快氣氛中煮魚湯，魯莽而急促地喝魚湯。,2.明確中心 本文題目為“一種美味”，從魚湯的“美味”寫到家庭氣氛的改變這種精神層面的“美味”，從兩個哥哥懂得了生活的“美味”寫到“他”品悟出人生成長的“美味”，真實地傳達出一種直面苦難生活以

2、及戰(zhàn)勝苦難珍惜人生的思想感悟。,典題文本,(2017浙江)閱讀下面的文字，完成題目。 一種美味 鞏高峰,【他有些受寵若驚。此前，他的生活就是滿村子躥，上樹掏鳥窩，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的飯都沒準時過，啥時肚子餓了回家吃飯，都要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒?！可顚雍x(2),那天不一樣，母親把雙手在圍裙上擦了又擦。母親終于接過那條魚時，他忽然有一點點失望，那條本來大得超出他意料的魚，在母親的雙手之間動彈時，竟然顯得那么瘦小。,父親坐在灶前一邊看著火苗舔著鍋底，一邊簡單地埋怨了幾句，似乎是嫌母親把魚洗得太干凈了，沒了魚腥味。這已經是難得的意外了，平日里，父親一個禮拜可能也就說這么

3、一句話。父親埋怨時，母親正在把那條魚放進鍋里，她輕手輕腳，似乎開了膛破了肚的草魚還會有被燙痛的感覺。父親笑了笑，帶著點兒嘲意。母親嗔怪著說，你笑什么笑！魚真的還沒死，還在鍋里游呢。說著，母親還掀了鍋蓋讓父親看。父親保持著笑意，不愿起身。 母親拿著裝了蔥段蒜末的碗，就那么站著等水燒開。,在豆腐到來時，母親甚至都沒來得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩的豆腐販子，因為豆腐馬上就被切成塊下了鍋。美味，讓他帶著很多的迫不及待，還有一點點的張皇。張皇什么呢？魚都在鍋里了，它還能游回村頭那條溝里去？不過這種張皇讓他有點兒熟悉，在溝里捉到魚時他也這么心慌來著，因為連他自己都不相信，那條溝里竟然會有魚。 來不及細細回

4、味了，豆腐一下鍋，屋子里頓時鮮香撲鼻。他是第一次知道，魚的味道原來是這樣的，新鮮的讓人稍稍發(fā)暈。在魚湯從鍋里到上桌之間，他拼命地翕動鼻翼，貪婪地往肺里裝這些味道。他相信裝得越多，回味的時間就越長。,對點解題,1.“一種美味”有多重意蘊，試簡要分析。 解題指導 (1)表層含義，“美味”的表層含義是那個物質匱乏的年代人們很少能吃到的魚。 (2)表達技巧，“美味”是借代手法，指魚；又是比喻手法，把幸福美好比喻成“美味”。 (3)深層含義，從人物角度概括。在享用“美味”的過程中，大家充滿了期待。父親的話多了，并“保持著笑意”；母親也不再埋怨“喜歡缺斤短兩的豆腐販子”；飯桌上，“一家人習慣的默不作聲完全

5、沒了蹤影”。因為享用“美味”而更為和諧的家庭關系以及對美味的憧憬也成為一種“美味”?！八庇勺畛醯摹坝问趾瞄e”、天天挨打，到最后大家都各懷心事時起身做活，通過“美味”他成長了，這種成長就是人生的一種“美味”。,答案在物質匱乏的年代，“魚湯”，或僅僅是對“魚湯”的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。圍繞“魚湯”的烹制，是一家人快樂、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負下的情感“美味”彌足珍貴。在此過程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現與成長，更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。,2.理解文中加點詞語的含義。,答案(1)與平時的不滿和責備不同。表達了母親的驚奇、贊賞與欣慰。(2)與

6、平時家庭氣氛苦澀沉悶不同。表達了對美好事物的期待與想象。,3.賞析文中畫線的句子。,解析畫線句有人物描寫，有景物描寫。從關鍵詞和表現手法入手，人物描寫時運用動作和神態(tài)細節(jié)的描寫，以“示意”“卸”等關鍵詞表現出母親對父親因失言而觸動兩個大兒子心事的嗔怪、不安等；“出神”的神態(tài)描寫，出現兩次，強調母親憂慮又無奈的心理。景物描寫時，“黑糊糊的夜空”，烘托人物憂傷的心情，渲染一種沉重的氣氛，同時它又不是純粹的景物描寫，象征母親此時的心境。 答案“示意”“卸”等神態(tài)細節(jié)描寫，包含對照意味，細致刻畫出母親嗔怪、不安、沉重等微妙的心理變化?！俺錾瘛眱纱纬霈F，強調了母親沉浸在茫然、憂心和無奈的心理狀態(tài)中。“黑糊糊的夜空”，是實景的描寫，也是母親心境的形象寫照為未來生活負擔加重而憂慮，因兒子不能均享讀書機會而愧疚。,4.小說設置了一個意外的結尾，這樣寫有什么好處？,解析點明結尾的逆轉為“歐亨利式”的結尾，然后分析它的作用，從作品風格、情節(jié)、主題等角度入手分析作用。作品風格、情節(jié)方面，因前文的伏筆比較隱晦，故結尾就有某些超現實的色彩，或叫魔幻色彩；主題方面，引發(fā)人思考“美味”的多重意蘊。 答案情節(jié)在結尾處突然逆轉，在出人意料的戲劇性效果上，與“歐亨利式”的結尾有暗合相通之處。因前文設置的伏筆若有若無(“掀